思想政治培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 斷地為同仁們的教學(xué)故事而感動(dòng)，使我受益匪淺，感觸良多。什么樣的經(jīng)歷，都是生命中寶貴的財(cái)富。但是現(xiàn)在換個(gè)角度想一想，如果如果將自己的日常工作加以歸類總結(jié)，從中發(fā)掘亮點(diǎn)，并以論文的形式，從一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，也是對(duì)自己有一定的提高。你們可能很多人只是覺(jué)得班會(huì)是一個(gè)形式，一個(gè)精神的傳達(dá)。對(duì)于實(shí)踐和總結(jié)問(wèn)題，也是我這次培訓(xùn)中感觸最深的。在網(wǎng)絡(luò)中，為學(xué)生樹立正確的形象，傳播正能量，從而感染學(xué)生；另外不失潮流，讓學(xué)生感到與我們之間沒(méi)有那么多的距離感；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解決學(xué)生切實(shí)關(guān)心的生活，學(xué)習(xí)問(wèn)題。”也如高書記所說(shuō)：“身正為師，學(xué)高為范，如果不提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，如何能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，如何用道理，和文化，與學(xué)生溝通交流。對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，到底是朝著哪個(gè)方向努力，我相信這是我們輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都困惑和迷惘的問(wèn)題。三：心得體會(huì)1，關(guān)于輔導(dǎo)員本身定位的思考輔導(dǎo)員：是50年代我國(guó)設(shè)立在高校專門從事思想政治工作的專職行政人員，但是隨著著時(shí)代的發(fā)展和變化，輔導(dǎo)員的角色慢慢位為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)，管理的教輔人員?！拔r(shí)代”是前提，“理”和“文”是要求。通過(guò)數(shù)據(jù)表明，那些在學(xué)校通常變現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)跟一般的同學(xué)相比，就業(yè)壓力往往大于一般同學(xué)，迫使很多優(yōu)秀的同學(xué)選擇考研作為緩沖。3.《大數(shù)據(jù)和大學(xué)生思想政治工作》 電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院書記 呂紅胤。所以高校工作人員要加強(qiáng)對(duì)“環(huán)境”的了解，加強(qiáng)利用“環(huán)境”，改造“環(huán)境”的能力。肖書記的講座以微信朋友圈為引入：為什么朋友圈會(huì)出現(xiàn)看還是不看，信還不是不信，轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)等困惑。這次培訓(xùn)共有兩天，4月28日——4月29日，是由教育部思想政治司和全國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心聯(lián)合主辦，全國(guó)共有100多所高校以及300多名專職輔導(dǎo)員老師參加了這次培訓(xùn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，不僅能切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層理解，同時(shí)建立高效的師生、生生互動(dòng)關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的思維。在政治課運(yùn)用情境教學(xué)法的實(shí)踐中，要 注重學(xué)科與生活主題結(jié)合的要求，可以說(shuō)是我們政治學(xué)科教學(xué)的最基本的要求。浸潤(rùn)在這種愛的氛圍里，學(xué)生就能健康地成長(zhǎng)。在富有情感色彩的良好的課堂氛圍中，教師的每一句話都會(huì)在學(xué)生的心海里掀起情感的波濤，激起強(qiáng)烈的共鳴。俗話說(shuō)，人非草木，孰能無(wú)情。我們的學(xué)生希望自己的教師是一個(gè)智者，有寬闊的視野，有年輕的心態(tài)，課堂上富有激情，煥發(fā)的是青春和活力，師生和睦相處，親密無(wú)間。課堂教學(xué)只有熔鑄教師豐富的情感，才能給學(xué)生留下深刻的印象。教師上課時(shí)的激情，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，也能使學(xué)生從教師那充滿激情的話語(yǔ)中，體味出他們對(duì)自己所教學(xué)科的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要圍繞教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生的思想實(shí)際，合情合理，健康有益，不能只圖“熱鬧”而游離教學(xué)目的。我們現(xiàn)在的新教材，設(shè)計(jì)了很多情境，尤其是政治與生活，每一框題都都設(shè)置情境，有些內(nèi)容我們可以利用，有些內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際變通一下。棲霞市蛇窩泊中學(xué)劉文杰二〇一四年一月第二篇：思想政治培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化傳播與思想政治教育培訓(xùn)總結(jié)一：培訓(xùn)基本概括 2015年4月27日，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，我們到達(dá)了位于成都市三環(huán)以外的金牛區(qū)麗灣酒店報(bào)道，參與此次網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育培訓(xùn)。二：課程內(nèi)容概括 1．《高校學(xué)工系統(tǒng)教師新媒體素養(yǎng)概論》 重親大學(xué)黨委書記 肖鐵巖。肖書記提到，如今的學(xué)生工作都是80后的老師教育90后的學(xué)生，特別是很多95后，而這些學(xué)生都是新媒體數(shù)字時(shí)代的原住民，如今新媒體成為了師生學(xué)習(xí)，生活和工作環(huán)境不可缺少的平臺(tái)。對(duì)于此次網(wǎng)絡(luò)文件傳播與思想政治教育，馮司長(zhǎng)提出“世界眼光，中國(guó)情懷，時(shí)代發(fā)展”的總要求，要求高校輔導(dǎo)員深入挖掘網(wǎng)絡(luò)文化和把握思政教育的內(nèi)涵，必須貼近校園生活，又要貼近文化底蘊(yùn)。呂書記舉了一個(gè)例子，如黨員同學(xué)和非黨員同學(xué)學(xué)習(xí)和就業(yè)的
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