北京版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)率、數(shù)位順序、數(shù)法及組成-全文預(yù)覽
【正文】 力又認(rèn)識(shí)了新的數(shù)位還總結(jié)出了數(shù)位順序表，真了不起。 （ 1）指名一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)打靶 。（課件顯示） （ 1）教師指導(dǎo)學(xué)生記錄。把分?jǐn)?shù)記在這張紙上。想象一下能裝下 10000 人做操的體育場(chǎng)得有多大？閉上眼睛想一想。就是因?yàn)槲覀儗W(xué)的數(shù)是十進(jìn)制的。 5. 認(rèn)識(shí)十進(jìn)制：讀一讀： 10 個(gè)一是十、 10 個(gè)十是一百、 10 個(gè)一百是一千、 10 個(gè)一千是一萬(wàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 1）學(xué)生觀察討論。 在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)。 （二） 10 個(gè)一千是一萬(wàn) 1. 出示立方體圖。 指名到前面演示數(shù)一數(shù)。問(wèn)：有多少個(gè)，怎么數(shù)更快？（學(xué)生十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù) ，問(wèn)： 10 個(gè)十是多少？板書(shū)： 10 個(gè)十是一百） 3）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，如果在計(jì)數(shù)器上撥珠怎么撥？個(gè)位上有 1 個(gè)珠子表示什么？ 2 個(gè)珠子呢？ 學(xué)生到前面撥，然后在計(jì)數(shù)器上自己撥。你們?cè)賮?lái)看看這幾樣家電的價(jià)格，（指名試著讀）這幾個(gè)數(shù)和剛才那幾個(gè)數(shù)比怎么樣？這幾個(gè)數(shù)確實(shí)比我們認(rèn)識(shí)的 100 以內(nèi)的數(shù)要大得多。 3. 引導(dǎo)學(xué)生注意生活中、報(bào)紙和雜志上有關(guān)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)感。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們都買過(guò)東 西吧？買東西要看價(jià)格，老師現(xiàn)在帶來(lái)了幾樣商品，（課件演示） 讀 讀這幾樣商品的價(jià)格（指名讀）；這些數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？（學(xué)生回答） 100 以內(nèi)的數(shù)我們?cè)谝荒昙?jí)就認(rèn)識(shí)了。 1）師連續(xù)出示 10 個(gè) 小立方體，問(wèn)：數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小立方體，怎么數(shù)？ 問(wèn)： 10
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