【正文】 品德與生活、班會等的主渠道作用，充分挖掘德育課程資源，將課程學習和提高學生的思想覺悟、陶冶情操緊密結合起來。德育教育回歸學生現(xiàn)實生活，以基礎文明養(yǎng)成教育為主要內容，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格的小公民。二、學校德育工作的指導思想與發(fā)展目標：指導思想：以鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導，堅持“三個代表”的重要思想，深刻領會教育方針的內涵和要求，加強德育教育，為學生的終身發(fā)展、持續(xù)發(fā)展服務。，未建立起較為完善的現(xiàn)代心理教育基礎設施。面對當今社會的激烈競爭，教師們應該牢固樹立服務意識，主動承擔教育教學任務，勇挑重擔。大多數(shù)的輔導員通過了市級教育教育機關主辦的德育工作、心理健康、班主任工作等專業(yè)的教師培訓。班子成員敬業(yè)勤政，開拓進取，具有較強的決策能力、協(xié)調能力，知人善任；富有強烈的事業(yè)心、責任感和改革精神；年齡結構、專業(yè)結構、能力結構合理。爭取校行為規(guī)范優(yōu)秀班級達50%，繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)。繼續(xù)在各年級深入開展德育課程。2013：對各種制度進行整理和分類，組建學校德育工作制度和評估網(wǎng)絡。6．分年段目標2012：梳理、完善各類德育工作制度和評估體系，建設二支管理隊伍（教師隊伍，學生隊伍），完善三級檢查機制（班級、年級、團隊和政教）。鼓勵家長為學校的發(fā)展出謀劃策。學校將進一步建立完善如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、文藝活動、學生社團、沙龍組織等校園文化活動的規(guī)章制度。4．積極優(yōu)化德育環(huán)境在物質層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。強調每一位教師都是德育工作者。對現(xiàn)有制度進行梳理，補充或重新修訂。（2）加強班主任隊伍的專業(yè)化培訓，制定班主任梯度培訓計劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導等培訓。結合重大節(jié)假日、紀念日，利用國旗下的講話，加強對學生的愛國主義教育。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩社會，培養(yǎng)學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關心人的行為習慣。針對學生的年齡特點，制定《鳴皋一中行為規(guī)范培養(yǎng)目標及訓練措施》，強化以文明習慣為重點的養(yǎng)成教育，引導學生由被動心態(tài)內化為自覺意識，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。北市中學德育處20112第二篇：德育規(guī)劃學校德育工作規(guī)劃及措施發(fā)展目標：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“辦人民滿意學?！睘樽谥?，堅持以學生發(fā)展為本的理念，積極探索青少年學生思想道德建設規(guī)律。建立科研成果展示及論文評選、交流制度，大力推廣最新的研究成果，為德育工作的開展提供指導。依托校外教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養(yǎng)。（2）每學年開學初，通過家長會、家教知識講座，下發(fā)學習材料、經(jīng)驗交流等方式，宣傳普及家教知識，幫助家長掌握科學的教子方法，不斷提高家長培訓活動的針對性與實效性。繼續(xù)貫徹落實學?！栋嗉壄h(huán)境建設標準》，積極開展班級環(huán)境建設示范班的班級建活動，使班級環(huán)境、校園環(huán)境更加優(yōu)美整潔。通過創(chuàng)建學生社團，開發(fā)校本課程。加強和改進學校的宣傳工作。（5）成立學生安全隱患排查小組。做到每月不少于兩次，節(jié)假日、重大活動前要強化，并有詳細的措施、要求和教育記錄。（6）通過調查摸底，將心理健康存在隱患的學生檔案建立起來，并安排具備心理教師資格證書的教師對她們進行幫扶和跟蹤。⑶進一步提高學生的交往能力。⑸各班在結合《北市中學學生操行評估方案》 的基礎上，廣泛征求學生意見，由學生自主制定班級公約⑹充分發(fā)揮“學生思想品德評定”的評價、導向、教育功能，引導學生進行自我教育，并逐步養(yǎng)成遵規(guī)守紀的良好習慣。⑴全體教師在認真學習《北中學生操行評估方案》，明確學校對學生要求的基礎上，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，步調一致的在教育教學活動中加以落實。開展“不文明行為擺、查、找”；“尋找身邊的道德細節(jié)”以及“我是文明北中人”征文演講等活動，引導學生學會反思、學會自律，自覺遠離違規(guī)、違紀以及違反社會公德的行為，樹立北中學生良好的形象。⑶舉辦榮辱觀教育征文、專題板報評比等活動，創(chuàng)設濃郁的榮辱觀教育氛圍。如組織學生觀看愛國主義影片；閱讀愛國主義書籍；參觀愛國主義教育基地；學唱愛國主義歌曲；舉辦主題征文、知識競賽、手抄報征集、專題討論等活動，使弘揚和培育民族精神教育入腦入心。通過讀傳統(tǒng)美德故事；摘抄傳統(tǒng)美德格言；召開主題班會等形式，傳承中華美德，弘揚民族精神。初二級重點培養(yǎng)學生“知恩圖報”的感恩教育。有計劃的開展行政人員的培訓工作，提高廣大行政人員的育人意識、服務意識，將育人第一的思想落實在日常工作之中。⑷由德育領導小組牽頭，成立班主任工作研究會，通過研究不斷解決班主任工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，為班級工作的開展提供支持與服務。通過舉辦班主任能力大賽、示范課和班會課比賽，將先進的班級管理模式在全校鋪開。⑴有計劃的開展班主任培訓活動。加強作風建設。加強研究。三、主要措施：（2018學年下學期開始鋪開，2019年形成常規(guī)）（一）加強學校德育工作的組織與領導充分發(fā)揮德育領導小組的職能作用，針對學校德育工作出現(xiàn)的新情況、新問題，在全面反思、調研的基礎上，突出重點，科學規(guī)劃，認真研究改進問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領學校德育工作健康發(fā)展。家委會會議也沒能定期舉行。工作缺乏主動性和創(chuàng)新。各年級的教育重心沒有得以凸顯，平時的很多德育主題教育沒有形成常規(guī)化?？迫谓處熁局蛔⒅匚幕R的教授，沒有將育人真正落實在課堂上。（六）學校德育特色創(chuàng)建目標（2018學年下學期開展體驗，2019年學生對特色傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣）結合本?？图椅幕厣?，以現(xiàn)代教育理論為指導，創(chuàng)建“主體參與——自我體驗型”德育模式，凸現(xiàn)學生的主體地位，引領學生在多樣化的活動中進行探索、體驗、感悟和建構，鍛造學生的人格，美化生命，提升生命質量，培養(yǎng)學生主體的、獨立自主的、積極主動的道德素質與能力，實現(xiàn)由他律向自律的轉變，實現(xiàn)由教化向內化的轉變，促學生自由、和諧、健康、全面的發(fā)展。富有人文情懷的學校制度文化，引領學生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。（三）校園文化建設目標（2018學年下學期全面鋪開，2019年初見成效）構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有學?？图椅幕厣男@文化。熱愛勞動，熱愛生活，積極掌握勞動的基本知識與技能，自理能力、動手能力、創(chuàng)造能力明顯增強。能夠掌握科學的學習方法，擁有良好的學習習慣。⑵行政人員將育人第一的思想自覺的落實在日常工作之中，形成全員育人的格局（二）學生培養(yǎng)目標(2018學年下學期逐步鋪開，2019學年初見成效）指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會生活，學會創(chuàng)造、擁有健全的人格，是我們追求的目標，具體目標為：熱愛祖國，具有強烈的社會責任感和民族自豪感，能夠正確的看待世界。具有較強的管理、組織、協(xié)調能力，政治教師、團隊干部育人作用突出，班主任所帶班級健康向上。關注學生的全面發(fā)展，指導學生健康成長。工作中勇挑重擔，迎難而上，爭創(chuàng)一流，使學校德育工作進入縣先進行列。認真學習德育工作的法規(guī)、文件及先進的管理經(jīng)驗，了解當前學校德育的發(fā)展狀況與趨勢，并用先進的教育理念指導學校德育工作的開展。第一篇：德育規(guī)劃德育工作五年規(guī)劃一、指導思想2017—2022年我校德育工作以三個面向和黨的十九大精神為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關文件精神，進一步加強學校德育工作的組織與領導；堅持以德育隊伍建設為基礎，以機制創(chuàng)新為保障，以德育科研為突破口，以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為總體要求，以增強愛國主義情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務，以弘揚和培育民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、文明禮儀教育和養(yǎng)成教育為主要內容，以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、社會交往能力的新時代青少年為目標，以培養(yǎng)學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、客家特色文化為抓手，全面推進學校的德育工作，全面提高學生的核心素養(yǎng)。⑵理念先進。⑷具有開拓精神。⑵理念先進。⑷業(yè)務能力強。打造一支育人意識強，勤于育人，樂于育人的德育基礎隊伍，具體表現(xiàn)為：⑴科任教師充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用，在課堂教學中自覺落實三維教學目標，注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。樂群善交，與他（她）人和諧相處，互尊互敬，共同進步，并初步具備一定的社會交往能力。擁有健康向上的生活情趣，能夠正確的感受美、欣賞美。熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解客家文化有關知識背景。校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。（五）德育科研目標（2018學年下學期開始布置，2019年力爭有一個課題順利結題）在德育科研工作十分薄弱的前提下，開展德育科研知識培訓活動，提高教師的德育科研水平，指導教師做好德育科研課題的選題、論證、立項工作，并通過研究力爭取得階段性成果，力爭有德育科研方面論文和課題獲獎。三、學校德育當前存在問題德育途徑單一主要依靠行政領導、班主任的日常管理。德育體系沒有形成常規(guī)化德育處缺乏一套科學、完整的指導思想?；旧隙贾皇菣C械的按照德育處和其他部門的日常安排開展德育教育。并且校級家長委員會依然是停留在形式上，基本上沒能發(fā)揮家長對學校的監(jiān)督和幫助作用。此外，孤兒、單親子女等問題家庭逐漸增多，家長對孩子的教育嚴重缺失，導致孩子的自理、自立和抗壓、抗挫折的能力較差，給學校的德育工作帶來了很大的壓力。使領導小組的每一位成員能夠全面了解當前學校德育工作的現(xiàn)狀，存在的問題與發(fā)展趨勢，掌握先進的教育理論以及成功的管理經(jīng)驗與方法，從而進一步開闊視野，拓寬思路，不斷提高自己的管理水平和育人水平。德育領導小組成員要樹立效能意識，全面、認真、細致地抓好計劃的落實及常規(guī)工作的布置、檢查、評估、反饋等工作環(huán)節(jié)，強化過程并創(chuàng)造性的開展工作。大力推進班主任隊伍建設。舉辦主題活動設計、主題班會、養(yǎng)成教育、班級環(huán)境管理、班風建設等班級常規(guī)工作達標創(chuàng)優(yōu)活動，從而達到交流提高，優(yōu)化工作之目的。二是繼續(xù)堅持班級工作的抽查、隨訪制度，堅持過程與結果并重的原則，對班主任工作進行全面、客觀的評價，并不斷推出班主任工作的典型。加強政治教師、團隊干部的培訓工作，充分發(fā)揮他的育人優(yōu)勢，指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促其健