幼兒園中班音樂歌唱活動《小象》教案-全文預(yù)覽
【正文】 曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，在最后的一個“上”字上，用手拍屁股。34小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。不足之處：襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來了好處，但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難。（注解：在這一環(huán)節(jié)中，老師創(chuàng)造動感，調(diào)動情感，讓幼兒人動起來，心動起來，引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂活動中，在前面學(xué)唱歌曲、解決難點的基礎(chǔ)上，幼兒一下子就能表演起來，做出了許多“親熱”的動作，許多孩子意猶未盡，還想來表演。師：剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見了面抱在了一起，多親熱啊。但個別幼兒還不夠熟練，襯詞隔立了歌詞，給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。師唱前面的歌詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞“喲羅羅”。（注解：這一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備的，但是老師沒有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶旋律，而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）章，孩子們展開了豐富的想象，許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點，為下面的創(chuàng)編動作埋下了伏筆。（4）組織幼兒看動畫：兩只小象揚起鼻子勾一勾。（2）師有表情地講述故事：小尼娜和溫尼譜是一對好朋友，他們非常非常要好，小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒見面了。過程實錄：一、引導(dǎo)幼兒感受兩只小象的友好情感，理解歌詞。能用歌聲、動作表演來表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。教師：還有小象嗎？大家找一找！幼兒眾：在你身上！衣服里！教師：可是它有點害羞，不好意思出來，它說，如果你們唱歌給它聽，它就出來！注意：幼兒集體歌唱，進(jìn)入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗環(huán)節(jié)。3．未獲得“找圖”機會時，努力控制情緒，不氣餒，體驗集體歌唱和游戲的快樂。2．通過“猜謎”和“找圖”的游戲，嘗試用“小兔”、“小猴”、“小蛇”進(jìn)行歌詞替換。教師：小象的鼻子怎么樣?。拷處煟簩?，小象小象，你的鼻子怎么這么長？ 教師：媽媽說了些什么呢？教師：請小朋友找一找，我們歌里的“小象”躲在哪張椅子背后呢？ 教師：喲，躲在椅子后面調(diào)皮的小象找到了，聽聽我對小象唱了什么？ 教師：還有小象嗎？我們在椅子下面找一找！教師：躲在椅子下面的小象也找到了！我又要對小象唱歌啦！如果你會唱，你可以輕輕地和我一起唱歌，不會唱的地方，請你仔細(xì)聽，我到底唱了什么。教師：有長長身體長長舌頭的是誰呀？ 教師：它在哪里呢？教師：小蛇怎么唱呢？是唱舌頭長還是唱身體長呢？挖掘經(jīng)驗教師：我們周圍還有什么動物或者物品有長長的特點呢？我們來說一說，唱一唱吧！第二篇：中班音樂兩只小象中班音樂兩只小象活動目標(biāo)：幼兒用動作、演奏樂器等感受小象的友好情感，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1