【正文】 一、教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》?！?lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧課間。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹立正確形象。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。第二篇：小學(xué)生文明禮儀課教案小學(xué)生文明禮儀課教案——課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。）老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）學(xué)生表演找?guī)讉€同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。）（2）文明做客老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。（讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？學(xué)生回答。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。B、在學(xué)校：（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。小學(xué)生文明禮儀教案——餐桌一、教學(xué)目標(biāo)：了解用餐時的衛(wèi)生知識。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？激情明理（1）小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）（2）小結(jié)： 公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”小學(xué)生文明禮儀教案——遵守秩序一、教學(xué)目標(biāo)1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?！灾n,皆事師也。老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。對老師說實話、真話，不欺騙老師。排隊在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。首先通報自己的姓名、身份。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話不能隨便打！四、制定公約，全班交流小組合作制定打電話文明公約。生：思考、回答。小學(xué)生文明禮儀教案——打電話一、教學(xué)目標(biāo)在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。A問聲：“您好！”B點頭微笑C招招手。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。板書設(shè)計：活動有序 注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓 互幫互助小學(xué)生文明禮儀之——語言文明一、教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。??聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧課間。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹立正確形象。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。第一篇：小學(xué)生文明禮儀課教案小學(xué)生文明禮儀課教案——課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。教學(xué)難點：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。小學(xué)生文明禮儀教案——問候一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。晚上星