農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)理論，了解更好的管理方法，才能不斷提高自己教育教學(xué)水平，管理水平。通過(guò)有針對(duì)性地幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效促進(jìn)了我們素質(zhì)的提高。通過(guò)傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)言，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，對(duì)自己何時(shí)參與、如何參與做出決策。聽了講座之后，我才知道資源的開發(fā)和利用并不難，課程資源處處都有，生活的外延有多大，數(shù)學(xué)課程資源的范圍就有多廣。在這幾天的學(xué)習(xí)生活中，我們忙碌著，卻充實(shí)著；我們勞累著，卻快樂(lè)著??因?yàn)?，我們收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)．以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂(lè)，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴(yán)，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。這是黨和國(guó)家給我們西部農(nóng)村教師發(fā)的一份厚禮，表達(dá)了黨和國(guó)家對(duì)西部教師的濃濃關(guān)懷之情，對(duì)西部教育的重視程度是前所未有的。主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：第一，考核遠(yuǎn)教站點(diǎn)的技術(shù)服務(wù)。二是中央、省、市、縣各級(jí)遠(yuǎn)教機(jī)構(gòu)安排的課件及網(wǎng)站內(nèi)容。全體黨員、村組骨干、種養(yǎng)等專業(yè)大戶。二、教學(xué)目的通過(guò)遠(yuǎn)教站點(diǎn)的教學(xué)與培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和黨的建設(shè)方面的基本理論和基本知識(shí)；了解黨和國(guó)家發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及解決“三農(nóng)”問(wèn)題的主要措施；掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)營(yíng)管理及科學(xué)文化知識(shí)；掌握1至2項(xiàng)致富實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳、推廣；了解信息技術(shù)基本知識(shí)及其應(yīng)用；學(xué)會(huì)獲取和分析市場(chǎng)信息的基本方法，同時(shí)使黨員干部普遍提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，帶頭致富和共同致富的本領(lǐng)。把接收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)；要根據(jù)中央教育電視臺(tái)的播出時(shí)間表，合理安排適當(dāng)年級(jí)學(xué)生直接收看有關(guān)的教育教學(xué)節(jié)目。要充分發(fā)揮教學(xué)光盤在實(shí)際教學(xué)中的作用和特點(diǎn)，利用光盤播放系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，學(xué)習(xí)新課程的知識(shí)，擴(kuò)展教育教學(xué)思路。要建立設(shè)備管理和維護(hù)、資源接收和軟件裝入以及教育教學(xué)應(yīng)用情況的檢測(cè)與評(píng)價(jià)等制度。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。新課程改革是個(gè)很困難的事情，有沒(méi)有見效快，又好用的教學(xué)模式？四、遠(yuǎn)程教育教學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲：本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排，無(wú)論是 理論方面 還是 實(shí)操方面都 非常豐富，而且請(qǐng)來(lái)的授課教師都是教育專家、名家，我作為班主任在豐富的“班級(jí)管理”的知識(shí)海洋中迫切的吮吸著，積極參與網(wǎng)上交流與互動(dòng)，發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，以尋找解決工作中的問(wèn)題和難題的辦法，并反思自己的教育習(xí)慣。在以后的工作，我們要加大力度、克服困難，切實(shí)維護(hù)和管理好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮它最大的作用。學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在為數(shù)不多的利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上課的過(guò)程中，主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)資源中查找自己所需要的知識(shí)內(nèi)容，獲得比教材上更為豐富的資源，拓寬了視野，提高了鑒賞能力，轉(zhuǎn)變了刻板的課堂學(xué)習(xí)方式，建立了新的學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。為了讓全體教師都得到培訓(xùn)，讓廣大教師參與到課程改革實(shí)驗(yàn)工作中來(lái)，需要農(nóng)村教育部門充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)和教師會(huì)議集中的機(jī)會(huì)，播放各種課程改革具體實(shí)施的講座及各種關(guān)于課程改革的最新信息資源，使廣大教師特別是課程改革實(shí)驗(yàn)教師全面理解和掌握新課程體系、新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材的教法和學(xué)法，以此推動(dòng)學(xué)校新課程改革實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育讓教師和孩子盡享先進(jìn)的教學(xué)資源，幫了教師，活了課堂。第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)一、遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢(shì)：農(nóng)村地區(qū)的教育水平相對(duì)于城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō)，是比較差的，由于師資力量的匱乏以及經(jīng)濟(jì)條件的落后導(dǎo)致的教學(xué)設(shè)備的落后，最終導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)教學(xué)質(zhì)量尤其是中小學(xué)教
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