【正文】 習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口?；貞涍^去。分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)。二、班會(huì)重點(diǎn)：說說自己在這一年的學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進(jìn)步。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。四、班主任講話：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。四、班主任講話：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。金田小學(xué)家訪情況記載 學(xué)生姓名：朱小艷 家長(zhǎng)姓名：朱鐵鋼 時(shí)間： 家訪內(nèi)容：朱小艷同學(xué)愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，作業(yè)工整。家長(zhǎng)意見：父母原以為他沒有說謊，如真有此事請(qǐng)老師嚴(yán)格批評(píng)。家長(zhǎng)意見：就是喜歡急，早飯要是遲了就不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)老師幫忙說服一下。家長(zhǎng)意見： 回家偶爾讀書。家長(zhǎng)意見：父母同意周末去縣醫(yī)院檢查身體。金田小學(xué)家訪情況記載 學(xué)生姓名：王玉琴 家長(zhǎng)姓名：王足紅 時(shí)間： 家訪內(nèi)容：聽說上周五回家路上被一摩托車撞了有這回事嗎？現(xiàn)在身體狀況如何？ 家長(zhǎng)意見：是有此事，但摩托車司機(jī)僅給她二元就走了。經(jīng)常買零食吃。您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。家長(zhǎng)意見：父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽話。作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整。作業(yè)不能按時(shí)完成。金田小學(xué)家訪情況記載 在學(xué)校如不聽老師的話，可以關(guān)在老師房中。學(xué)生宿舍區(qū)是一個(gè)特殊的生活區(qū)域，它人口高度密集，稍有不慎，極易發(fā)生火災(zāi)，一直以來(lái)都被消防部門列為重點(diǎn)防火單位。二，活動(dòng)過程：（一）由事例引入.（二）學(xué)生談一下自已的看法。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。教學(xué)過程：一、談話引入：用電安全1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。活動(dòng)講評(píng)：學(xué)生提出講演得好的。閱讀三篇故事，練習(xí)講演一篇，要求情節(jié)完整，語(yǔ)言流利，表情豐富。出示“我的安全卡”。（師）：聽了這則報(bào)道，你們有什么感想？ 學(xué)生發(fā)表看法。教學(xué)準(zhǔn)備：師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)競(jìng)賽題。答對(duì)有獎(jiǎng)品。是不是，同學(xué)們？小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意。（女）：沒錯(cuò)，珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非 常重要。二、前期準(zhǔn)備：：結(jié)合本學(xué)期爭(zhēng)戴的雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)，開展動(dòng)員。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。有了誠(chéng)信成英雄。他愛公物、愛勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)?；顒?dòng)過程：二年級(jí)班“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人A：高山頂上雪梅香，齊：我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下，獻(xiàn)給我偉大的爸爸、媽媽。金田小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄在家做個(gè)好孩子活動(dòng)目標(biāo)：圍繞學(xué)?？傮w目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。⑶評(píng)比總結(jié)。⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機(jī)音樂磁帶。二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。（二）寫給老師的話可從哪些方面著手？給老師的祝福對(duì)老師的關(guān)心對(duì)老師的感謝對(duì)老師的稱贊博老師一笑表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、生活上渴望進(jìn)步的具體愿望，讓老師放心。賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、等。（輸?shù)脑?，成功的做法和主題：教師節(jié)的禮物 目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)這種敬愛之情。過程：一、主持人講話二、表演節(jié)目三、討論發(fā)言四、評(píng)比節(jié)目五、主持人總結(jié)六、老師講話。采用喜聞樂見的形式，對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起積極影響作用。作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)活動(dòng)后的收獲與思考： 二年級(jí)的學(xué)生好奇心重，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，他們有自己的見解，渴望被人承認(rèn),更樂于發(fā)表自己的意見。（1）成績(jī)與進(jìn)步。與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。談?wù)勛约涸谝荒昙?jí)做得不夠的地方。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，四、班主任講話：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。我是二年級(jí)學(xué)生了（主題班會(huì)）一、班會(huì)目標(biāo)：勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。（4）鞏固與延伸。通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。二、班會(huì)重點(diǎn)：說說自己在這一年的學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進(jìn)步。分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)?；貞涍^去。我們的目標(biāo)勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。準(zhǔn)備：有目的地搜集有關(guān)文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。要求：內(nèi)容要生動(dòng)，形式要活潑，結(jié)束活動(dòng)時(shí)可評(píng)選“最佳表演者”3名。⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面（可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案）。全班同學(xué)都寫好后，由班長(zhǎng)加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。3根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。金田小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄團(tuán)結(jié)協(xié)作活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng) 自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體 的榮譽(yù)，辦好事情。師語(yǔ)：通過一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？⑵進(jìn)行比賽，教師