【正文】 無(wú)法用語(yǔ)言估量的。要把握好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要從思想上形成共識(shí)，行動(dòng)上全面鋪開(kāi)。十三、加強(qiáng)督查管理工作各班級(jí)每天將由學(xué)生干部進(jìn)行檢查，作好記錄，并納入班級(jí)考評(píng)。根據(jù)整體藝術(shù)效果進(jìn)行評(píng)判。結(jié)合感恩教育、人生觀教育、禮儀規(guī)范教育等，教育學(xué)生對(duì)照經(jīng)典章句，在學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行實(shí)踐。注意給學(xué)生明確的階段目標(biāo)，并采取一定的激勵(lì)措施，如發(fā)放榮譽(yù)證書等，以激勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)上游，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的誦讀氛圍，保護(hù)誦讀興趣。利用學(xué)校放映電影的有利條件，加強(qiáng)紅色經(jīng)典教育；利用音樂(lè)課教唱經(jīng)典作品，如《明月幾時(shí)有》、《滿江紅》、《春風(fēng)秋月何時(shí)了》、《水調(diào)歌頭丙辰中秋》等，班班有歌聲，加深對(duì)經(jīng)典的記憶；利用課外書法興趣小組的契機(jī)，舉行經(jīng)典作品書法比賽，讓經(jīng)典誦讀和紅色經(jīng)典教育、音樂(lè)陶冶、書法藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，相得益彰。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置黑板報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，每日課前5分鐘，早讀、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。（二）中期加溫階段（2013年4月1日－10月20日）積極營(yíng)造氛圍，采取多種形式開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，如誦讀講座、誦讀比賽等，以活動(dòng)促誦讀。進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制定具體的實(shí)施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。教師也可以利用假期多親近經(jīng)典，切實(shí)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和基本技能。1最是書香能致遠(yuǎn)。誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。在平時(shí)誦讀的基礎(chǔ)上，舉辦誦讀比賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，以活動(dòng)促誦讀，以誦讀促學(xué)習(xí)，達(dá)到熏陶情感、積淀文化的目的。（3）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主題本次活動(dòng)以“看精品，讀經(jīng)典，我與經(jīng)典同行”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們自幼就開(kāi)始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在社會(huì)教育中，廣泛開(kāi)展吟誦古典詩(shī)詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。中學(xué)政教處、團(tuán)總支、文科組第四篇：太湖中學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案太湖中學(xué)2013年“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案株洲縣教育局強(qiáng)調(diào)：要積極打造“書香校園”。4分（4）朗誦形式有創(chuàng)新，配樂(lè)、配景、伴奏或伴舞與詩(shī)歌協(xié)調(diào)。班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。以班級(jí)為單位，廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的中華經(jīng)典。：朗誦時(shí)間以34分鐘為宜，超過(guò)要酌情扣分。各班做到學(xué)生全員參與，不走過(guò)場(chǎng)，做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習(xí)慣。原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《烏篷船》（周作人）20.《字緣》（董橋）第三篇：中學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案中學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想通過(guò)讓學(xué)生閱讀中華經(jīng)典，引領(lǐng)蘇中學(xué)子快樂(lè)地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”，使學(xué)生在輕松愉悅的誦讀交流中，開(kāi)啟智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高語(yǔ)言能力。盤庚上》 7.《詩(shī)經(jīng)》（6篇）⑴《擊鼓》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《七月》⑸《何草不黃》⑹《無(wú)衣》 8.《禮記》（3篇）⑴《敖不可長(zhǎng)》 ⑵《不食嗟來(lái)之食》 ⑶《學(xué)記舍生取義四章》（第10章）⑸《盡心上修己以安百姓十章》（第2223342章）4.《孟子》（6篇）⑴《公孫丑上任重道遠(yuǎn)三章》（第10章）⑺《子罕為政以德七章》（第111120章）⑶《里仁六、節(jié)目上報(bào)時(shí)間安排1．節(jié)目上報(bào)：在12月18日前上報(bào)學(xué)校政教處、團(tuán)委。三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：2014年12月24日下午1:30 地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳四、誦讀范圍誦讀內(nèi)容為中華經(jīng)典詩(shī)文,要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味。第二篇：中學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。六、活動(dòng)要求提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。給經(jīng)典詩(shī)文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。早讀：班干部誦或看書吟誦語(yǔ)文課前3分鐘。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。五、活動(dòng)方法、開(kāi)設(shè)