【正文】 主要成績和經(jīng)驗我首先用德律己。四、尊重學(xué)生個體差異?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。說實在的.，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。四年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)3匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，按照“大姚教學(xué)范式”的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、狠抓學(xué)風(fēng)。而是充滿樂趣的。四、做好課后指導(dǎo)工作。我時時處處抓好“四清”的落實，通過近半個學(xué)期的嘗試，課堂教學(xué)基本達(dá)到高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，最重要的是潛能生的成績有了明顯的進步！三、認(rèn)真批改作業(yè)。備課做到不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，并認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于生本課堂的教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，并全面教學(xué)完成。如此，才能讓我們之后的路更加扎實、明確和寬廣。多和家長溝通，多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況，真正做好家校共育工作。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù)，并建立完善的獎懲制度。二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆、多讀書沒有保質(zhì)保量完成，給自己定的計劃沒有執(zhí)行到位。我會一直學(xué)習(xí)，一直改進，發(fā)動學(xué)生的力量，真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營，每周堅持讀2篇朗誦，完成鋼筆字、粉筆字的書寫等，積極完成教務(wù)處的各項常規(guī)工作，為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。二、教學(xué)工作：在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我是一年級的備課組長，和兩個新老師互相碰撞，共同研討教學(xué)方法，她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行。另外，我們還開展了豐富的班級活動。在班級文化的布置、中隊名的命名、運動會口號的制定等方面，邀請家長參與，出謀劃策，讓每一個家長都建立了集體意識，為班級而齊心協(xié)力。因此，我緊密結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣”課程體系，從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡，到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡，力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天的生活中。三是我作為班主任，更是要提升自己的管理能力和溝通能力。教學(xué)第5載，已經(jīng)是第四次回到一年級，在知識方面是輕車熟路了，但學(xué)生是在變化的，我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進，不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。四年級這一學(xué)期，我也算滿意。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。3．注重學(xué)科的多元整合。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1．注重課堂氣氛的活躍。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。第三篇：2010年上期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2010年上期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教師：石勝蓮時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。向課堂40分鐘要效率。部分有經(jīng)驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經(jīng)驗與大家分享，這難免又讓教研活動有時流于形式。二、存在問題本學(xué)期工作中還存在很多不足之處：活動前的組織安排工作做得不夠細(xì)致。（3）定期開展教研活動，做到每次活動有主題，并圍繞主題進行集體研討，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會。提高教研活動質(zhì)量，促進教師成長。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。開學(xué)初，根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計劃，明確了工作方向和重點，并制定出本學(xué)期的教研活動計劃，確立了各階段的中心發(fā)言人，同時也讓老師們根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。有較強的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育方面：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。第四種教法，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。第三種教法，學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識。布置作業(yè)時，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，教師會說要因材施教。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細(xì)記錄，供日后參考?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。三、其他的經(jīng)驗和總結(jié)：運用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具，直觀有效地利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進行電教課，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。第一篇：三、四年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)（20132014學(xué)年度）教師：李世海一、基本情況分析：三年級學(xué)生18名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié)。2．學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6．本學(xué)期巴南區(qū)三年級期末抽考中。數(shù)學(xué)課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。在本學(xué)期教學(xué)過程中，可能性，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣