七年級數(shù)學《同底數(shù)冪的乘法》課件[優(yōu)秀范文五篇]-全文預覽
【正文】 （2）如果a+3b=4，求3a27b的值．：（1）2b2?bm2+b?bm12b3?bm5?b2；（2）abmabmba2mba2m+1（m，n是正整數(shù)）．。3m+2n .(1)已知xa=32,xb=4，求xab.(2)已知xm=5,xn=3，．已知：x=255，y=344,z=433，試判斷x、y、z的大小關系，、已知a 3m=3,b3n=2,求(a2m)3+(bn)3a2mbna4mb2n的值(7分)第五篇：同底數(shù)冪的乘法同步測試題班級：_____________姓名：_____________一、選擇題（本題共計小題，每題分，共計24分，）()（）?a4=a8=a6b2+5b=8ab+2b2=a2+4b2?a3的結果是（），計算正確的是（）?x2=x6?a3=2a3?m2?m3=m6?c3=c3(p)8（b）2（）；(3a)+(a)（a）2a4的結果是（）A．a(chǎn)2 B．a(chǎn)2C．a(chǎn)8 D．a(chǎn)81下列計算中正確的是()A．a(chǎn)2＋a2＝a4B．x(a2)=a7。(a)x3 1已知算式：①(a)3x4＝2x+1（b）=b設a=8，a=16，則amnm+n2364263412358=（）A．24 mnm+n若a＝2,a＝3，則a＝(). 下列計算題正確的是()(x)=x633A、1個B、2個C、3個D、4個5．下列各式正確的是（）A．3a=()3X29=(a3b6)2(a2b4)3 =(xmy)32180。232。2)(2180。 a6 = a6(4)78 （7）3 = 711歸納運用法則時應注意的地方．【設計意圖】設置4種典型錯題，讓學生辨析，達到以錯糾錯目的，幫助學生進一步理解和掌握法則，優(yōu)化算法，體驗轉(zhuǎn)化思想．4．【做一做】計算下列各式，結果用冪的形式表示.【設計意圖】幫助學生突破底數(shù)互為相反數(shù)的冪的乘法運算這一難點，優(yōu)化底數(shù)為數(shù)或多項式兩種情形算法，進一步體驗化歸思想，提高思維能力．5．【用一用】光年是長度單位，1光年是指光經(jīng)過一年所行的距離．光的速度大約是3105 km/s，一顆行星與地球之間的距離為100光年，若取一年大約為3107 秒，則這顆行星與地球之間的距離大約為多少千米？【設計意圖】同底數(shù)冪的乘法在實際生活中的應用．（四）梳理小結，盤點收獲今天我們發(fā)現(xiàn)、歸納并運用了一個新的法則．？？ 在運用法則過程中要注意什么？（五）延伸思考，提升層次冪的乘方、積的乘方也是計算單項式乘單項式的基礎，它們的法則又是如何呢？請同學們類比同底數(shù)冪乘法的研究路徑和方法自主探究．（六）推薦作業(yè)，鞏固拓展浙教版《義務教育課程標準實驗教科書 x5 教無定法，教師應根據(jù)本班的實際情況靈活安排教學步驟，切實把關注學生的發(fā)展放在首位來考慮，并依此制定合理而科學的教學計劃。在同底數(shù)冪乘法公式的探求過程中，學生表現(xiàn)出觀察角度的差異：有的學生只是側(cè)重觀察某個單獨的式子，把它孤立地看，而不知道將幾個式子聯(lián)系地看；有些學生則既觀察入微，又統(tǒng)攬全局，表現(xiàn)出了較強的觀察力。評價學生的學習結果。板書設計 同底數(shù)冪的乘法一、am同底數(shù)冪的乘法導同底數(shù)冪的乘法導學案探索這個問題，自然地體會同底數(shù)冪運算的必要性，了解數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。）教學環(huán)節(jié)一、【知識回顧】探究一、自學課本P141142頁，小組合作完成自學提示探究二：當三個以上同底數(shù)冪相乘時，上述法則成立嗎？____________二、鞏固練習從生活的有趣問題引入同底數(shù)冪的乘法運算。.（1）10105105；（2）(a+b) ap= : 計算下列各式4.（1）102105102；（2）a3 a5； 2）xa7． 2.（1）7373；（2）x2那么105平方千米的土地上，一年內(nèi)從太陽得到的能量相當于燃燒多少千克煤？ 此題可列式___________________________。教學過程()學習過程：【知識回顧】我們可以把88888寫成85，這種求幾個相同因數(shù)的積的運算叫做__
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