《蝸牛與黃鸝鳥》小學(xué)音樂(lè)教案-全文預(yù)覽
【正文】 五、快樂(lè)音樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備：（1）、中國(guó)地圖。（目的是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。（7）、這是一首臺(tái)灣省少數(shù)民族高山族的民間音樂(lè)，（教師出示地圖）上指出高山族的所在地，再出示高山族穿民族服裝的肖像圖。如下：讀的時(shí)候(的de)唱的時(shí)候（的di），讀的時(shí)候（著zhe），唱的時(shí)候(著zhuo)，讀 的時(shí)候（么me）, 唱的時(shí)候(么mo)，讀的時(shí)候（了le）, 唱的時(shí)候(了liao)。讓學(xué)生手放膝蓋，眼睛閉起，靜聆聽，感受音樂(lè)的節(jié)律美?？鞓?lè)音樂(lè)教材重難點(diǎn)（1）、讓學(xué)生合著伴奏有表情的演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。（2）、讓學(xué)生感受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。這是一首2/4歌曲，受用于臺(tái)灣省少數(shù)民族高山族民間音樂(lè)，歌曲中講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽時(shí)就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁嘲笑蝸牛的情景，歌曲歌頌了蝸牛做事有時(shí)有終、不怕困難、堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。第四篇：小學(xué)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》說(shuō)課稿《蝸牛與黃鸝鳥》說(shuō)課稿一、快樂(lè)音樂(lè)說(shuō)課內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖尊敬的各位評(píng)委老師，您們好！我是清英學(xué)校的豐才明，今天我說(shuō)課的歌曲內(nèi)容是《蝸牛與黃鸝鳥》。好，我們?yōu)樗麄児墓恼疲蠋煴硌萜咸褬?，?zhǔn)備了，請(qǐng)同學(xué)們鼓掌謝謝他們，我們表演的時(shí)候注意一下細(xì)節(jié)，蝸牛應(yīng)該是什么樣子的呢，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)對(duì)不對(duì)，那黃鸝鳥呢，相反，應(yīng)該高傲一點(diǎn)對(duì)不對(duì)？。那對(duì)于小蝸牛的這種舉動(dòng)，另一個(gè)主人公黃鸝鳥是怎么看的呢？我們來(lái)聽聽第三句（唱，圖），這句黃鸝鳥在干嘛呀？對(duì)，在笑小蝸牛，看不起他，為什么呢？往下聽第四句，（唱，圖）奧，原來(lái)是驕傲的黃鸝鳥嘲笑蝸牛太慢太笨重了，那怎么表現(xiàn)黃鸝鳥的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，還是捂著嘴笑，..對(duì)，捂著嘴笑是不是，好起立，我們一起把描寫黃鸝鳥的這兩句唱一唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神，音樂(lè)形象天真純樸富有生活氣息。（簡(jiǎn)單講述蝸牛與黃鸝鳥的故事）師：老師講的故事好聽嗎？有作曲家把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，大家想不想學(xué)呀？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》吧！(學(xué)唱歌曲)A、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)）師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請(qǐng)同學(xué)有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。師生在臺(tái)灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束。剛才我們用唱歌的形式表現(xiàn)了歌曲，下面我們用音樂(lè)劇的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容多媒體演示：音 樂(lè) ?。?蝸牛與黃鸝鳥第 一 幕： 葡萄成熟前背景音樂(lè)： 春天在哪里第 二 幕： 葡萄成熟后背景音樂(lè)： 蝸牛與黃鸝鳥學(xué)生選擇自己喜歡的一幕，分配角色，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單臺(tái)詞，合作排練。用自然純美的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。二、自主感受與體驗(yàn)師：大家喜歡蝸牛和黃鸝鳥嗎，大家想聽關(guān)于它們的歌曲嗎？提問(wèn)：歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？學(xué)生初步欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》。三、教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。歌詞結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語(yǔ)相近，質(zhì)樸自然。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神，音樂(lè)形象天真純樸富有生活氣息。、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。學(xué)生談?wù)勛约核赖奈伵Ｅc黃鸝鳥方面的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。合作創(chuàng)編音樂(lè)劇師：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓言式的敘事歌曲。四、師生評(píng)價(jià)與反思師生評(píng)價(jià)表演的成功與不足，并評(píng)出最佳個(gè)人表演獎(jiǎng)、集體配合獎(jiǎng)、文明觀眾獎(jiǎng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握歌曲跳躍的情緒和節(jié)奏大膽表現(xiàn)蝸牛與黃鸝鳥的形象五、教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、自制圖片、自備打擊樂(lè)等六、課時(shí)安排 一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)（唱師生問(wèn)好歌）二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家看看老師手里拿的是什么小動(dòng)物呀？ 生：……師：那你們說(shuō)說(shuō)看它們之中誰(shuí)走得最慢，誰(shuí)又最快呢？ 生：……師：同學(xué)們想不想聽一聽發(fā)生在它們兩個(gè)之間的故事呢？生：……師：今天老師就來(lái)給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的
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