【正文】 發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。家長(zhǎng)大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開展的一些工作。第三、學(xué)?；顒?dòng)、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書，而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長(zhǎng)和孩子一起介紹，形式自己定。第二、安全問題、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長(zhǎng)接送，路上的安全應(yīng)該不會(huì)有什么問題，不過也不能大意，對(duì)于自己上下學(xué)的孩子，請(qǐng)你們能時(shí)刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學(xué)會(huì)左右看，下學(xué)后及時(shí)回家，提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。我們一年級(jí)開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球，三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。四、堅(jiān)持寫好日記，注意寫好敘事形日記，練習(xí)描寫、說明、敘事、議論的寫作。一定要做好書簽，寫好讀書筆記，學(xué)著給別人講書。（三、堅(jiān)持每天寫字10分鐘。乘車乘船，注意交通安全，時(shí)刻遵守交通規(guī)則。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)認(rèn)真上。培養(yǎng)語感，注重寫話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。進(jìn)步較大的是：黃浩軒，王一然，姚家鑫，姜昕妍等。（4）少看電視或電腦，一定注意保護(hù)視力。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。我跟咱們家長(zhǎng)一樣，眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，心里真是有說不出的喜悅和欣慰。期盼我們的孩子都能成為最幸福的小種子，一天天快樂的成長(zhǎng)，祝愿今后的他們?cè)絹碓接羞M(jìn)步。但當(dāng)我每天清理衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)地上一堆堆的鉛筆、一塊塊嶄新的橡皮時(shí)，當(dāng)我看見掉在走廊里的校服和鉛筆盒時(shí)，或許我也該反思一下我自己：沒有給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的自我管理能力。孩子經(jīng)常對(duì)我說說：鉛筆沒了，橡皮沒了。學(xué)生步入學(xué)校，就進(jìn)入了一個(gè)集體的環(huán)境。再一點(diǎn)，有時(shí)信息堵塞，致使作業(yè)會(huì)延遲發(fā)送等情況，請(qǐng)諒解接著，我來說一說同學(xué)之間的相處問題。如果您忘記給孩子寫了，請(qǐng)您記得發(fā)信息給我。這樣更有利于我們整個(gè)班級(jí)整個(gè)大集體。希望大家謹(jǐn)記。抓預(yù)習(xí)：圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；抄“我會(huì)寫”的生字；把課文讀5遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；把不懂的問題寫在本上；家長(zhǎng)簽字。每當(dāng)一篇課文學(xué)完后，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定要在家里幫助孩子過生字聽寫關(guān)，分散記憶可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，然后每學(xué)完一個(gè)單元，我會(huì)集中聽寫一次，并把每個(gè)同學(xué)的聽寫情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)和重新聽寫。做與不做，怎會(huì)一樣？希望家長(zhǎng)能和我一起幫助扶持孩子走過這最初的路，一開始的路肯定不會(huì)走的那么順利，如果沒有您的配合孩子就會(huì)跌倒，家庭作業(yè)是您配合老師所做得最直接的事。所以我們很注重孩子的改錯(cuò)情況。1，一年級(jí)的語文非常簡(jiǎn)單但很重要，是打基礎(chǔ)的東西，尤其是拼音部分幾乎全是記憶性的東西，這就需要我們每天給孩子加深印象，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)可以讓孩子準(zhǔn)確記住本課所學(xué)，必不可少的預(yù)習(xí)可以讓孩子更容易接受新課。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住:欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。在讓小孩幫忙時(shí),應(yīng)該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。如此一來,小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精神上課。反之，現(xiàn)在沒有養(yǎng)成習(xí)慣，以后會(huì)很麻煩，肯定會(huì)很累。應(yīng)該盡量培養(yǎng)孩子的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。班里孩子太多，我只能是見到誰的姿勢(shì)不對(duì)過去提醒他一下，不能夠全面地做到一一指導(dǎo)。）養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。此外，繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，以封面、扉頁、正文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完美的整體。在繪本中，圖畫不再是文字的點(diǎn)綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個(gè)字也沒有，只有繪畫來講故事。你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。一位教育家曾經(jīng)說過：許多父母由于全神貫注于他們自己的事情中，于是把使孩子幸福的責(zé)任推給教師。養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)理解力,集中力和持久力,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。有些事情該嚴(yán)格的時(shí)候還是要嚴(yán)格起來，尤其是一些原則性的問題，比如打架、罵人等，一定要硬下心嚴(yán)肅處理。尤其是低年級(jí)的孩子他們非?？释玫轿覀兊恼J(rèn)可，我們一定要善于贊美他。當(dāng)然，還有很多道理，需要我們巧妙地運(yùn)用自己的教育智慧去啟迪教育孩子，在平時(shí)的家庭教育中，盡量減少使用祈使句，多用商量、平等的口吻和孩子交流。我在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成新營(yíng)好習(xí)慣的過程中大多是用故事引導(dǎo)，盡量避免說教。所以找到一個(gè)讓孩子保持衛(wèi)生行之有效的方法顯得尤為重要。讓孩子從小學(xué)做一個(gè)感恩的孩子。所謂互換角色，就是我們與孩子之間要彼此體諒、時(shí)常彼此交換角色。從前我總是抱怨，一年級(jí)的孩子真是什么都不會(huì)，什么都做不好，但其實(shí)他們有可以做好這些小事的能力。孩子聽了都覺得很有意思，于是紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)。而是要在每天的學(xué)習(xí)、生活中一點(diǎn)點(diǎn)去實(shí)踐，日復(fù)一日就成了我們約定俗成的規(guī)則。我認(rèn)為在低年級(jí)段尤為重要的事就是——設(shè)立規(guī)則。良好的班級(jí)班風(fēng)是靠一個(gè)個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)壘成，也是一個(gè)班主任的性格造就的。反復(fù)培養(yǎng)孩子聽到音樂響起自覺回到位上開始做操的習(xí)慣。上課：做好了出色的準(zhǔn)備工作，把下節(jié)課要用的書拿出來放在桌角、對(duì)齊桌子后端正坐好等待老師來上課，這期間需要有班長(zhǎng)在講臺(tái)上的提醒和組織。周二和周四的新教育晨誦，用詩歌開啟新的一天。另外，在好習(xí)慣養(yǎng)成展示活動(dòng)中，我們班孩子的表現(xiàn)也是名列前茅。寓意我們是不可分割的團(tuán)體，集體的力量無窮大。創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化班主任是一班之主，所以在接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，尤其是我們低年級(jí)的老師們，在一年級(jí)之初都會(huì)設(shè)計(jì)自己班的班級(jí)文化。我搖晃身體，也搖不出好聽的聲響，會(huì)響的鈴鐺卻不能像我，會(huì)唱好多好多的歌。承擔(dān)管理、教育學(xué)生、完善學(xué)生人格的老師才是真正意義上的老師。今天的家長(zhǎng)會(huì)分為以下幾個(gè)議程：班主任述職。自我介紹一下，我是班主任曾老師。第一篇：2014下半年小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2014下半年小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2014下半年小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！今天能和大家相聚，我覺得非常高興。對(duì)大家的到來表示歡迎。所以在我做以下陳述之前，請(qǐng)?jiān)试S我向您真誠致謝，謝謝大家。教書是育人的載體。我想在座的家長(zhǎng)朋友一定也有過這樣的顧慮，是不是我的孩子不夠優(yōu)秀，老師的關(guān)注就會(huì)減少？是不是我的孩子調(diào)皮惹事，老師就會(huì)失去耐心？在這我想把本學(xué)期伊始，我送給孩子的第一首晨誦詩讀給大家聽，是金子美玲的這首《我和小鳥和鈴鐺》：我伸展雙臂，也不能在天空飛翔，會(huì)飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。每個(gè)孩子都是一粒未知的種子，都是我不能舍棄的希望，都是這個(gè)班級(jí)里平等的存在。我將咱們班命名為滿天星中隊(duì)。也是正是這股強(qiáng)大的力量，讓我們班在過去的三個(gè)月的班級(jí)評(píng)比中，月月奪得和美班級(jí)的稱號(hào)，這三面錦旗見證著全班54個(gè)孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。每天安排一個(gè)領(lǐng)讀員，教給他領(lǐng)讀的方法。每周的星期二、四是班級(jí)讀書日，孩子們?cè)谶@天都會(huì)暢游在書的芳香中，爭(zhēng)先恐后地讀書。把隊(duì)伍站得像長(zhǎng)龍~眼睛保健操：開學(xué)第一天便認(rèn)真學(xué)習(xí)眼睛保健操的做法。孩子在午寫時(shí)一定要巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，樹立榜樣。一、確立規(guī)則。在開學(xué)第一天我就跟我們班孩子一起制定了許多規(guī)則，這些規(guī)則不需要像課程表那樣一條條書寫、張貼出來，也不需要我用祈使句的語氣給孩子們下命令，孩子們根本不會(huì)買賬也記不住。最后我提議，可不可以放在后面的櫥子上？這樣像排隊(duì)一樣把它們擺齊，一個(gè)接一個(gè)左右對(duì)齊，自己的杯子代表著自己，我們來看看哪個(gè)同學(xué)沒有站到隊(duì)伍里。當(dāng)然，還有許許多多像這樣的小事，就是像這樣，我們集體商討并確立起我們的規(guī)則。二、互換角色，體驗(yàn)成長(zhǎng)。同時(shí)，也可以讓孩子當(dāng)一天長(zhǎng)輩，體會(huì)我們的艱辛和濃烈的愛。教室里的衛(wèi)生一直是讓人困擾的問題，低年級(jí)衛(wèi)生大多是由班主任親自打掃。所以不亂扔紙，節(jié)約資源就成了孩子們認(rèn)同的一件事，自然就會(huì)注意自己的行為。我們可以運(yùn)用孩子最喜歡的故事模式告訴他們很多道理。我在平時(shí)的教學(xué)中，要善于用夸獎(jiǎng)的方法，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，希望他改善哪一點(diǎn)就往哪方面去鼓勵(lì)。當(dāng)然，有慈就有嚴(yán)，正所謂嚴(yán)慈相濟(jì)?！?良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，是比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的任務(wù)，為幫助孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣，v養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)還要注意,小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好的方式就是親子共讀，是父母與孩子一起成長(zhǎng)的重要途徑。共讀