【正文】 同的參數(shù)時(shí)，能隨時(shí)真實(shí)模擬對(duì)象的狀態(tài)和特征，供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用。這種類型的教學(xué)軟件要求畫面要直觀，尺寸比例較大，能按照教學(xué)思路逐步深入地呈現(xiàn)。前者通常是以光盤形式存儲(chǔ)、發(fā)行的教學(xué)輔助軟件，便于自行攜帶和使用。祝智庭（2005）老師從“內(nèi)容預(yù)制”和“內(nèi)容自由”這一連續(xù)系統(tǒng)總結(jié)出教學(xué)軟件的分類圖。常見的觸摸屏有電阻式觸摸屏、電容式觸摸屏和紅外線式觸摸屏。（3）視頻采集卡視頻采集卡通常具有視頻疊加和視頻捕獲能力，可以通過視頻攝像機(jī)在顯示器上實(shí)時(shí)顯示視頻，并可以從實(shí)時(shí)視頻中捕獲單幀，且以不同的格式保存起來，或者將實(shí)時(shí)視頻序列保存為AVI格式文件。（2）聲卡聲卡是多媒體電腦的主要部件之一，它包含記錄和播放聲音所需的硬件。（1）光盤驅(qū)動(dòng)器與光盤光盤驅(qū)動(dòng)器是用來讀取光盤上的信息。播放時(shí)，這些畫面以一定的速率連續(xù)地投射在屏幕上，使觀察者獲得圖像連續(xù)運(yùn)動(dòng)的感覺，一般在一秒之內(nèi)播放24幀至30多幀不等。音頻的作用是直接通過講話或演奏音樂表達(dá)信息，制作某種效果和氣氛。而矢量圖形無論如何放大，它依然清晰。位圖放大時(shí)，放大的是其中每個(gè)像素的點(diǎn)，所以看到的是模糊圖片。常用的文本編輯軟件有Word、Wps和記事本等。教學(xué)訊息是教學(xué)內(nèi)容的符號(hào)化表示，是教學(xué)內(nèi)容的媒體化表示。目前，多媒體技術(shù)已逐漸把計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和大眾傳播技術(shù)融合在一起，建立起更廣泛意義上的多媒體平臺(tái)，主要的研究和開發(fā)應(yīng)用有以下四點(diǎn)：（1）多媒體信息的表示技術(shù)多媒體信息由于表現(xiàn)形式較多，根據(jù)各種媒體的不同特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)中的表示方法也不盡相同。（4）數(shù)字化多媒體技術(shù)將各種媒體信息全部數(shù)字化，進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、處理、傳輸，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量媒體信息的存儲(chǔ)與傳播。同時(shí)，人們也將文本、音頻、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫的綜合體統(tǒng)稱為“多媒體”。多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)中，我們注重強(qiáng)調(diào)的媒體是諸如聲音、圖形、圖像、數(shù)據(jù)、表格等感覺媒體。著名電教專家南國農(nóng)教授在《信息化教育概論》（高等教育出版社,2004）一書中對(duì)媒體作了這樣的界定：媒體是指信息在傳遞過程中,從信源到受者之間承載并傳遞信息的載體或工具，也可以指實(shí)現(xiàn)信息從信源到受者的一切技術(shù)手段。這些文字、圖形、表格便是表示知識(shí)內(nèi)容的載體，即媒體?，F(xiàn)代大眾傳播學(xué)之父施拉姆從“工具論”的角度給媒介下的定義。人們?cè)谡莆瘴淖智爸饕囉卯?dāng)面交談的手段，即聽覺、視覺并用。（4）存儲(chǔ)媒體（Storage Medium）：用于存儲(chǔ)再生媒體的物理介質(zhì)，如磁盤、光盤等。意為兩者之間，即使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學(xué)校提供具有價(jià)值的、全新概念的精品課件。簡(jiǎn)便的制作過程速課網(wǎng)清楚和友好的界面，你可以很方便的使用其制作功能。網(wǎng)絡(luò)化與共享性：這是多媒體課件發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，也是課件評(píng)估的一個(gè)重要依據(jù)。另外還應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：穩(wěn)定性：課件在使用過程中應(yīng)具有良好的穩(wěn)定性。實(shí)踐證明，教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達(dá)教學(xué)信息的媒體類型及其運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機(jī)結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)，多媒體課件的助學(xué)效果會(huì)更好。一個(gè)課件完成后，一定會(huì)經(jīng)過反復(fù)的修改，這就需要有耐心，并不怕修改才行【參考文獻(xiàn)】[1][J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2009（07）.[2][J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009（01）.[3][J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.第四篇：多媒體課件設(shè)計(jì)與制作多媒體課件設(shè)計(jì)與制作目前，各級(jí)各類學(xué)校一線教師自制的課堂教學(xué)課件基本都是PPT多媒體課件，應(yīng)用十分廣泛，然而，在教學(xué)應(yīng)用中，很多老師在制作多媒體課件時(shí)存在一些誤區(qū)，運(yùn)用PPT設(shè)計(jì)制作的課堂教學(xué)課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,既要有利于教師的教,又要有利于學(xué)生的學(xué),因此多媒體課件更適合以教師講授為主的集體課堂教學(xué)。在一切運(yùn)行正常的情況下，方可投入到實(shí)際使用。需要比較柔和的背景音樂時(shí)，卻插入了節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。這樣的課件絕引不起學(xué)生的興趣，更提不上如何輔助教學(xué)了。呆板單調(diào)、索然無味。多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。多媒體課件一般是選擇一個(gè)多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。三、搜集素材“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料。編寫文字稿本時(shí)，應(yīng)根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和教育對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)有關(guān)畫面和聲音材料分出輕重主次，合理地進(jìn)行安排和組織，以完善教學(xué)內(nèi)容。選題的同時(shí)，還必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)的要求。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)策略。本文從教學(xué)實(shí)踐中出發(fā)，就教學(xué)多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)提出一些做法和建議。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)、各類軟件的應(yīng)用及課件設(shè)計(jì)技巧。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)使用Authorware的各種使用技巧并進(jìn)行多媒體作品設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)PPT的各種使用技巧并設(shè)計(jì)一個(gè)PPT作品，作品中包含各類多媒體素材。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誇lash基本操作及幾種常見的動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆沼脮?huì)聲會(huì)影來制作簡(jiǎn)單影片的方法及光盤的刻錄技術(shù)。第五章 Premiere的視頻處理3學(xué)時(shí)（課堂講授2學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)1學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：視頻素材的導(dǎo)入視頻的剪輯與合成視頻的去音與配音視頻的導(dǎo)出及格式轉(zhuǎn)換教學(xué)要求掌握Premiere視頻處理的方法。第四章 圖形圖像的處理3學(xué)時(shí)（課堂講授1學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)2學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：屏幕拷貝、屏幕錄像方法PowerPoint圖片剪裁Photoshop圖片剪裁Photoshop圖片的修整（圖章）Photoshop圖像顏色的修改（色相）課件模板的設(shè)計(jì)（像框）教學(xué)要求：掌握?qǐng)D形圖像的處理方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：分別用PowerPoint、UleadCool3D、Photoshop等進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 7+ 7 + 3 + 1= 36）第一章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)3學(xué)時(shí)（課堂講授3學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：多媒體技術(shù)概念各類媒體素材文件格式（1）文字文件（2）聲音文件（3）圖像文件（4）動(dòng)畫文件（5）視頻文件（6）其他文件（7）各類媒體常見的打開方式課件設(shè)計(jì)的概論教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例分析教學(xué)要求：了解多媒體技術(shù)含義，掌握各類媒體的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。因此教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。五、課件的反饋與調(diào)試當(dāng)一個(gè)課件基本的制作完成之后，我們還需要進(jìn)行一定的調(diào)試工作。當(dāng)然這些影視文件還需要加工和剪接，一般在硬件條件不完善時(shí)，我們是通過軟件完成的，最為簡(jiǎn)單的剪接就是使用“超級(jí)解霸”截取影視素材中的片斷，當(dāng)然還有非常專業(yè)化的視頻編輯軟件如Adobe Premiere、Sony Vegas等。如果覺得WAV文件的體積太大的話，我們還可以通過一些工具將它轉(zhuǎn)換為MID、MP3等文件格式，如“超級(jí)解霸”就可以完成WAV和MP3格式之間的相互轉(zhuǎn)換。一般我們經(jīng)常使用到的圖像加工軟件有AdobePhotoshop、Ulead Photo Express、smartdraw（繪制流程圖的軟件）、Photoimpact等。當(dāng)然課件中大部分的素材是比較有針對(duì)性和專業(yè)化的，此時(shí)我們就需要自己來制作所需的素材，注意我們所提及到的素材不僅包括圖像、聲音、影視和動(dòng)畫還包括文字。這一點(diǎn)在我以往的課件制作中不是特別注意，隨著對(duì)課件制作認(rèn)識(shí)的提高，再做每一個(gè)課件時(shí)，都應(yīng)該作到心中有數(shù)，對(duì)于每一頁面的制作都要做到精益求精，這樣做出的課件才能流暢的運(yùn)行。一個(gè)優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它 的生動(dòng)直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。一、確定教學(xué)目標(biāo)，選取恰當(dāng)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的，要求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，改變了傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)方法和手段，以模擬、游戲、實(shí)例、問題求解等生動(dòng)的教學(xué)模式及信息量大、易操作、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，越來越受到廣大教師和學(xué)生的青睞。第一篇：淺談多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作淺談多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容提要：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。本文在多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和了解。筆者在以下幾個(gè)方面談?wù)劧嗝襟w課件設(shè)計(jì)制作的過程與注意事項(xiàng)。多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為依據(jù)，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。猶如電影制作中的“分鏡頭稿本”。三、素材的收集與制作有了上一步的基礎(chǔ)我們就可以進(jìn)行素材的搜集和制作工作，由于Internet的普及，我們首先考慮到的就是從網(wǎng)絡(luò)上獲取與自己制作有關(guān)的素材，好的素材可以使課件外形美觀、生動(dòng)、形象甚至達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然我們也可以通過一些圖像制作軟件自己繪制圖像。而前景說明則是針對(duì)性較強(qiáng)的此時(shí)我們就需要自己自作了，一般我們采用Windows中自帶的“錄音機(jī)”通過麥克風(fēng)來制作聲音文件并以WAV文件格式進(jìn)行保存。影視素材的制作較動(dòng)畫素材的制作復(fù)雜而且需要先進(jìn)的設(shè)備支持，如制作一段裝機(jī)的影視素材就需要首先將該段演示過程通過模擬攝像機(jī)制成錄像帶再通過視頻捕捉設(shè)備轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息才能成為課件中的影視素材，或通過價(jià)格昂貴的數(shù)碼攝像機(jī)直接輸入計(jì)算機(jī)以備以后在制作中使用。在進(jìn)行素材有機(jī)的整合之前我們首先要選擇一款適合自己的課件制作軟件，如果所制作的課件內(nèi)容較為簡(jiǎn)單而且交互性要求不高，我們可以選擇微軟辦公軟件中的Powerpoint就可以對(duì)付，如果想要課件制作的制作過程簡(jiǎn)單不需要編程并有一定的交互性，我們可以選擇國產(chǎn)蒙泰瑤光的課件大師軟件，如果所制作的課件要求可控性和交互性較高，我們可以選擇