空氣與氧氣教案-全文預(yù)覽
【正文】 下圖所示操作及發(fā)生的現(xiàn)象，判斷甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一種氣體？則甲瓶，乙瓶，丙瓶。（3）上圖空氣成分中：可以做保護(hù)氣的是，能供給呼吸的是，溫室氣體是指。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)（）1某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體具備的性質(zhì),比空氣重 ,比空氣重（）17．某學(xué)生用托盤天平稱量藥品時，錯將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤，平衡時砝碼為10克，（）1要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。第四篇：空氣氧氣檢測第一章練習(xí)一、選擇題（25分，每小題1分。討論2：我們能否用碳來代替紅磷進(jìn)行上述實驗？ 紅磷燃燒后生成固體五氧化二磷，使集氣瓶中空氣的壓強變小，小于外界大氣壓。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、善于思考的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)在科學(xué)知識面前實事求是、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)史的興趣。討論2：我們能否用碳來代替紅磷進(jìn)行上述實驗？紅磷燃燒后生成固體五氧化二磷，使集氣瓶中空氣的壓強變小，小于外界大氣壓?，F(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)停止后，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占瓶內(nèi)體積的1/5 結(jié)論：紅磷燃燒消耗氧氣，氧氣約占空氣總體積的1/5。（請同學(xué)收集）討論：空氣有哪些成分組成。難點：空氣中氧氣含量的測定。第一篇：空氣與氧氣教案第三單元 第1節(jié) 空氣與氧氣謝塘鎮(zhèn)中學(xué) 黎松青教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道空氣的組成、各成分的性質(zhì)及用途，能用實驗說明空氣是混合物。重點、難點：重點：知道空氣的組成，掌握各成分的性質(zhì)及用途。討論1：收集一瓶驛亭清晰空氣的方法。結(jié)論：空氣中氧氣含量并不高探究：氧氣在空氣中占多大比例實驗原理：紅磷在密閉容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強減小，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，水的體積正好填補消耗掉氧氣的體積，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（2）實驗開始時，沒有夾或沒夾緊止水夾。過程與方法：親身經(jīng)歷探究實驗的過程，學(xué)會用實驗的方法確定物質(zhì)的存在，并對實驗結(jié)果的誤差會作出分析。二、教學(xué)過程：引入：空氣是我們?nèi)祟惡蛣又参锷娌豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，那么空氣中有些什么成分供我們?nèi)祟惱媚?？我們該如何證明他們的存在呢？新課：（一）、空氣的成分水蒸氣的存在：學(xué)生舉例說明二氧化碳的存在：實驗一——學(xué)生往澄清石灰水中吹氣；實驗二——教師演示往石灰水中充氣學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論氧氣的存在：實驗一——木條在純氧中燃燒實驗二——木條在空氣中燃燒學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論拉瓦錫的實驗：介紹裝置、原理、現(xiàn)象、結(jié)論瑞利的實驗：氬氣的發(fā)現(xiàn)空氣中氧氣含量的測定：教師演示：介紹書本上的裝置、教師改進(jìn)后的裝置；實驗；現(xiàn)象；結(jié)論；討論科學(xué)家大量實驗測得的空氣成分及體積含量情況（二）、空氣的利用氧氣的利用：供給呼吸；助燃氮氣的利用：作保護(hù)氣，用于燈泡、食品包裝；制作化肥、炸藥；作冷凍劑稀有氣體的利用：作保護(hù)氣，焊接金屬；作電光源，閃光燈、霓虹燈；激光技術(shù)；麻醉劑；氦氣球三、課堂小結(jié)四、課堂練習(xí)五、作業(yè)布置第三篇：空氣與氧氣教學(xué)設(shè)計篇一：空氣與氧氣教案第三單元 第1節(jié) 空氣與氧氣謝塘鎮(zhèn)中學(xué)黎松青教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：情感、態(tài)度與價值觀：重點、難點：課型：探究型，多媒體實驗準(zhǔn)備：教學(xué)過程：新課探究：一、空氣的組成成分及性質(zhì)演示實驗：無水硫酸銅遇水顯藍(lán)色引導(dǎo)學(xué)生思考：將這一現(xiàn)象應(yīng)用實驗證明“空氣中含有水蒸氣”；根據(jù)平時的觀察，生活還有哪些現(xiàn)象能證明空氣中含有水？學(xué)生：冰過的瓶子外面有水珠冬天教室窗上有一層水霧置于空氣中的餅干會受潮引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗證明
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