【正文】 告和通告行文時，都要寫上主送機(jī)關(guān)。如果附件最后的空白能夠容下版記，該頁又正是4的倍數(shù)，此時版記應(yīng)臵于空白處。，寬度同版心，一是為了顯示各要素之間的區(qū)別，二是如此設(shè)計顯得美觀。承印單位一般為機(jī)關(guān)的辦公室，用三號仿宋體字左空一字。公文如有抄送機(jī)關(guān)，在主題詞下1行，左空1字，用3號仿宋體字標(biāo)識?抄送?，后標(biāo)全角冒號；抄送機(jī)關(guān)間用逗號隔開，回行時與冒號后的抄送機(jī)關(guān)對齊；在最后一個抄送機(jī)關(guān)后標(biāo)句號。如?國務(wù)院關(guān)于在若干城市試行國有企業(yè)兼并破產(chǎn)和職工再就業(yè)有關(guān)問題的通知?，先標(biāo)反映第一個主題內(nèi)容的類別詞“經(jīng)濟(jì)管理”，再標(biāo)類屬詞“企業(yè)”?、“破產(chǎn) ”；然后標(biāo)反映第二個主題內(nèi)容的類別詞“勞動”，再標(biāo)類屬詞“就業(yè)”；最后標(biāo)“通知”。主題詞的作用在于與標(biāo)題相配合進(jìn)一步簡要而精確地揭示公文內(nèi)容，為主題檢索法的運用提供檢索標(biāo)識，為實現(xiàn)公文處理的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。附注一般是對公文的以放范圍、使用時需注意的事項加以說明，如?此件發(fā)至縣團(tuán)級?、?此件可見報?等。如確需黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，應(yīng)將黨的機(jī)關(guān)排列在前。單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)識成文時期，成文日期右空4字；加蓋印章應(yīng)上距正文1行之內(nèi)，端正，居中下壓成文時間，印章用紅色。發(fā)文時間的位臵，寫在正文末右下方。發(fā)文時間一般以機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的日期為準(zhǔn)。如附件與公文正文不能一起裝訂，應(yīng)有附件左上角第1行頂格標(biāo)識公文的發(fā)文號并在其后標(biāo)識附件（或帶序號）。附件指附屬于公文正件的其它公文或材料，可分為兩類：一是與公文正件具有同等效力的附件，其作用在于進(jìn)一步補充和完善公文正件的內(nèi)容；二是公文正件已申明僅供參考而不具備現(xiàn)實執(zhí)行效用的附件，其作用在于為受文者正確理解執(zhí)行公文提供參考數(shù)據(jù)。主送機(jī)關(guān)，于標(biāo)題之下空一行靠左頂格書寫，末尾用冒號。即收受公文并對公文負(fù)主辦或答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)的全稱、規(guī)范化簡稱或統(tǒng)稱。分行時，不要把兩個字以上的詞分割開。字?jǐn)?shù)如不多，可居中排一行。有的省去了事由，只有發(fā)文機(jī)關(guān)和文種，有極少數(shù)公文省去了發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，只有文種，稱不完全結(jié)構(gòu)標(biāo)題。發(fā)文機(jī)關(guān)，放在標(biāo)題之首；事由放在發(fā)文機(jī)關(guān)和文種之間。（1）標(biāo)題的位臵。如有多個簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名臵于第一行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機(jī)關(guān)順序排列，應(yīng)使發(fā)文字號與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為4mm。序號是發(fā)文的流水號。第二、聯(lián)合行文的同級別機(jī)關(guān)，一般按黨、政、軍、群的順序排列。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識原則上應(yīng)使用小標(biāo)宋體字，一般用紅色標(biāo)識。規(guī)范化簡稱應(yīng)由該機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)申報，也有由本機(jī)關(guān)自定的，但一定要明示其他行政機(jī)關(guān)，不能只是自己使用而別人不認(rèn)同。如果把平件也標(biāo)成急件，形成急件太多，就會造成急件不急，以致影響了真正急件的處理。公文如需標(biāo)識緊急程度，用3號黑體字，頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，兩字之間1字；如需同時標(biāo)識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，緊急程度頂格標(biāo)識在版心右上角第2行。緊急程度是對公文送達(dá)和辦理時間的要求?！痹诿孛艿燃壓捅Ｃ芷谙揲g用?★?隔開。?絕密?是重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受特別嚴(yán)重的損害；?機(jī)密?是重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受嚴(yán)重的損害；?秘密?，是一般的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受損害。編制公文份數(shù)序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼。公文份數(shù)序號是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。二、公文書面格式通常，我們將組成公文的各要素劃分為眉首、主體、版記三部分。張貼的?通告?、?命令（令）?用紙幅面尺寸可根據(jù)實際需要確定。(2)用紙要求：公文用紙采用A4型，幅面尺寸為210mm297mm。教學(xué)方法：講授法、互動教學(xué)法一、公文的排版規(guī)格與印制裝訂要求(1)排版規(guī)格：正文使用3號仿宋體字，一般每面排22行，每行排28個字。（批改說明：不相隸屬機(jī)關(guān)也可以使用）第三章：公文的格式教學(xué)內(nèi)容：公文格式的概念；公文格式的內(nèi)容。練習(xí)：不定項選擇：應(yīng)用文的骨架是（）A、主題B、材料C、結(jié)構(gòu)D、語言下列屬于點明主題，揭示文章中心內(nèi)容的標(biāo)題是（）A、《請示》B、《啟事》C、《聘請書》D、《全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》應(yīng)用文語言的特點是（）A、平實B、華麗C、樸素D、隱晦應(yīng)用文主要運用的表達(dá)方式有（）A、記敘B、抒情C、議論D、說明答案：C DACACD判斷題1．報告、請示、通知都屬于上行文。(六)其他行文規(guī)則，應(yīng)當(dāng)由部門自行行文或聯(lián)合行文。2.“報告”不得夾帶請示事項。如擅自行文，上級機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)責(zé)令糾正或撤銷。，未經(jīng)許可與沒經(jīng)過一定手續(xù)，下級不能任意翻印、轉(zhuǎn)發(fā)。2.?條條?一般不對?塊塊?下命令作指示，但可在業(yè)務(wù)管轄范圍內(nèi)向下行文。根據(jù)行文制度的規(guī)定，機(jī)關(guān)之間的行文可分為三種：上行文、平行文、下行文。，可分為特急件、急件、平件三類。收文是指其它機(jī)關(guān)發(fā)送或傳遞到本機(jī)關(guān)的文件。、理論性與對實踐活動的指導(dǎo)性。它們的領(lǐng)導(dǎo)人是上級機(jī)關(guān)任命或經(jīng)過選舉后報上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)產(chǎn)生的，也是法定作者。廣義的公文包括收發(fā)文件、電報、表冊、會議文件、調(diào)查材料、圖片、圖紙、錄音帶、錄像帶等。特此證明福師大福清分校人事處二○一二年六月七日（公章）第二章：法定公文教學(xué)內(nèi)容：公文的概念；公文的特點；公文的作用；公文的種類；行文關(guān)系與行文規(guī)則。他們提出愿在貴校租住教工宿舍，我們希望貴校能考慮這一要求，解決這一困難。然而舉國上下，起頭并進(jìn)，培養(yǎng)人才，時不我待，我校這幾位教師出省進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會難得，時間緊迫，要使他們有效地學(xué)習(xí)，則住宿問題是亟待解決的。中秋節(jié)當(dāng)天，下午放學(xué)時間提前半小時。如： ??為要 ??為盼 ??是荷 ??為荷 表示敬意、謝意、希望。如： 應(yīng) 應(yīng)當(dāng) 同意 不同意 準(zhǔn)予備案 特此批準(zhǔn) 請即試行 按照執(zhí)行 可行 不可行 迅即辦理在使用上述詞語時應(yīng)對公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。命令詞即表示命令或告誡語氣的詞語。有： 是否可行 妥否 當(dāng)否 是否妥當(dāng) 是否可以 是否同意 意見如何這類詞語一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用時要注意確有實際的針對性，即 在確需征詢對方的意見時使用。追敘詞是用以引出被追敘事實的詞。如：“該廠”、“該部”、“該同志”、“該產(chǎn)品”等。如：部、委、辦、廳、局、廠或所等?！睗h代人說“人生一世間，如白駒過隙耳”。但無論是什么原因，至少說明一點，那就是我的年齡也不小了。l要求觀點明確，思路清晰 l用詞造句應(yīng)平實、規(guī)范（二）準(zhǔn)確。沙塵暴風(fēng)力達(dá)8～12級，能見度大多僅在200米以內(nèi)，局部地區(qū)能見度為零。但是，在下午六時許，沙漠東北部的天際突然豎起一道黑墻，越升越高，迅速向前推進(jìn)?，F(xiàn)實生活中的種種問題只存在于特定的時間、空間中，要求應(yīng)用文必須在限定時間內(nèi)行文，及時處理特定的問題，否則將失去使用價值。這些相對固定的體式，是人們在長期實際工作、日常生活中約定俗成的。也就是 說應(yīng)用文首先是用來辦事，解決實際問題的?，F(xiàn)代社會各方面高速發(fā)展，瞬息萬變，要求人們快節(jié)奏、高效率的工作。（應(yīng)用文具有怎樣的實用性）首先，應(yīng)用寫作時社會生活必要組成部分。（5）個人事務(wù)類：簡歷、自薦信、辭職信、日記、讀書筆記等。（1）宣傳類：演講稿、發(fā)言稿等。一般指?國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法?中所規(guī)定的文種。公務(wù)應(yīng)用文，指人們在辦理公務(wù)中普遍使用的文書。真正將“應(yīng)用文”作為文體概念提出的是清代學(xué)者劉熙載。最早的文章總集《尚書》，則是我國第一部以應(yīng)用文為主體的文集。（5分鐘）建議：雖然學(xué)生之間已經(jīng)互相進(jìn)行了點評，但因為學(xué)生的水平有限，最后教師能再把每個學(xué)生修改后的文章收上來仔細(xì)修改批閱，以幫助學(xué)生更好的提供寫作水平。第一篇：應(yīng)用文寫作,合同教案篇一：應(yīng)用文寫作教案四川傳媒學(xué)院《應(yīng)用文寫作》課程教 案教師姓名 申雪莎川傳媒學(xué)院傳播與經(jīng)貿(mào)系告學(xué)、國標(biāo)舞、舞蹈編導(dǎo)學(xué)分 2 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用寫作2014年9月1日2 3 4 5 篇二：《應(yīng)用寫作合同》教案 寫作 課程教案所在系 四授課專業(yè) 廣課程代碼總 學(xué) 時 32 教材名稱 應(yīng)用 篇三：應(yīng)用文寫作教案應(yīng)用文寫作教案左婷第五章 經(jīng)濟(jì)文書一、教學(xué)目的二、教學(xué)難點三、教學(xué)方法講授法、討論法四、課時安排：三課時第一、二課時主要內(nèi)容：商品說明書和廣告授課步驟：一、導(dǎo)入前面兩章，我們學(xué)到的應(yīng)用文主要涉及行政和一般事務(wù)，但如果涉及到與我們現(xiàn)代生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)生活時，我們又該運用哪些應(yīng)用文呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)文書。（2）效益性（3）時效性（4）創(chuàng)造性作用（1）傳遞信息，指導(dǎo)消費（2）促進(jìn)消費，推動競爭（3）增長知識，陶冶情操種類（1）依用途分：信息廣告、推介廣告（2）依表現(xiàn)形式分：文字廣告、以圖畫為主廣告、圖文并茂廣告（3）依傳播媒介分：報紙廣告、雜志廣告、廣播廣告、電視廣告、路牌廣告、燈光廣告等廣告的創(chuàng)意及形成過程（1）廣告的創(chuàng)意第二篇：教案—— 實用應(yīng)用文寫作實用應(yīng)用文寫作中級教學(xué)對象：中級階段留學(xué)生教學(xué)人數(shù)：10人以內(nèi)教學(xué)內(nèi)容：實用應(yīng)用文寫作專題教學(xué)專題：感謝信、邀請信、尋物和招領(lǐng)、投訴、便條等教學(xué)安排：2次課1個專題；教師在課前準(zhǔn)備所有專題相關(guān)資料（相關(guān)詞匯、句型以及例文）；每個專題前發(fā)放所有專題資料讓學(xué)生討論選擇本次課學(xué)習(xí)哪個專題（3分鐘）（這個部分關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)不錯，但是，可能只需要告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)的所有專題題目就可讓他們自由選擇了，而不需要發(fā)放所有專題資料）；發(fā)放所選定專題的相關(guān)資料，教師講解該專題，并與學(xué)生討論如何仿寫（20分鐘）；學(xué)生集體討論并選定自己所要寫內(nèi)容（也就是說，每個專題教師都要涉及若干個寫作任務(wù)？），教師旁聽有錯誤時加以糾正（15分鐘）；教師總結(jié)該專題的特點、用法、寫法（5分鐘）；布置作業(yè)：課后寫一篇該專題類型的應(yīng)用文（2分鐘）；下次課點評第二次課：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容（5分鐘）；讓學(xué)生把所寫的應(yīng)用文相互交換，閱讀后分成兩組進(jìn)行點評（具體如何操作？是分成兩大組進(jìn)行綜合點評還是一對一互相具體點評？教師是否需要提供具體的評估標(biāo)準(zhǔn)），教師走入學(xué)生中參與討論（25分鐘）；教師在黑板上列出普遍存在的問題（也就是說需要教師在之前的環(huán)節(jié)注意搜集相關(guān)內(nèi)容？），與同學(xué)們討論并進(jìn)行糾正（10分鐘）；總結(jié)復(fù)習(xí)該應(yīng)用文的特點、寫法等。目前我們所能見到最早的應(yīng)用文是殷商時期的甲骨文，即殷墟甲骨文，它多為占卜之辭。只是此時，“應(yīng)用文”這一名稱不是專用的文體概念?！雹?。?中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理條例?（經(jīng)中共中央批準(zhǔn)中共中央辦公廳1996年5月3日印發(fā)）規(guī)定，黨的機(jī)關(guān)公文種類為14種：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復(fù)、條例、規(guī)定、函、會議紀(jì)要等。Ⅱ.日常應(yīng)用文，指人們在日常生活、事務(wù)中使用的文書。（4）書函類：申請書、倡議書、建議書、承諾書、證明、聘書等。二：學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的目的和意義它具有很強(qiáng)的實用性和工具性。其次，應(yīng)用寫作是信息時代人才的基本素質(zhì)與能力。三：應(yīng)用寫作的文體特點實用性是應(yīng)用文區(qū)別于其他文體的根本特征，也是應(yīng)用文最重要的屬性。它以慣用的文體格式、篇章結(jié)構(gòu)和文書處理程序服務(wù)于實用性內(nèi)容。（舉例）應(yīng)用寫作的最終目的是處理事務(wù)，解決實際問題，使辦事有依據(jù)。（應(yīng)用文語言和散文語言）春夏之交，滕格里沙漠東南的中衛(wèi)縣呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然、朝氣蓬勃的景象，天氣晴朗，微云淡抹，暖意宜人。室內(nèi)塵上彌漫，嗆得人喘不過氣來，這就是黑風(fēng)！沙暴！這次強(qiáng)沙暴主要是西伯利亞強(qiáng)冷空氣侵入造成的，強(qiáng)冷空氣前鋒于五月四日八時進(jìn)入新疆西北部，風(fēng)速逐漸加大，在北疆地區(qū)和東疆北部形成第一片沙塵暴；五月五日八時在新疆哈密以東、猩猩峽至甘肅安西—帶形成第二片沙塵暴；五月五日十四時以后．在阿拉善盟、甘肅酒泉以東至寧夏北部形成第三片，也是最大的一片沙塵暴。應(yīng)用文的目的不在讓人欣賞，而在讓人理解并接受，故必須把明白放在第一位。在我的印象中，在這里講話的人應(yīng)該是德高望重、學(xué)術(shù)精湛的學(xué)者，所以接到這個邀請有點詫異?！白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗?，不舍晝夜。”面對洋溢著青春生命光彩的朝氣蓬勃的各位，面對將承擔(dān)二十一世紀(jì)中國學(xué)術(shù)命運的各位，我這個白頭學(xué)長如何能不“眼易青”？①專用詞語 即表示稱謂關(guān)系的詞 第一人稱：“本”、“我”，后面加上所代表的單位簡稱。第三人稱：“該”，在應(yīng)用文中使用廣泛，可用于指代人、單位或事物。常用的有： 根據(jù) 按照 為了 接?? 前接或近接?? 遵照 敬悉 驚悉 ??收悉 ??查 為??特?? ??現(xiàn)??如下應(yīng)用文的領(lǐng)敘詞多用于文章開端，引出法律、法規(guī)以及政策，指示的根據(jù)或事實根據(jù)，也有的用于文章中間，起前后過渡、銜接的作用。主要有： 希 即希 敬希 請 望 敬請 煩請 懇請 希望 要求使用祈請詞的目的在于造成機(jī)關(guān)之間相互敬重、和諧與協(xié)作的氣氛，從而建立正常的工作聯(lián)系 又稱詢問詞；用于征詢對方意見和反映，具有探詢語氣。屬于客套語，一般用于平行文或涉外的公文。用于上行文、平行文的目的詞，還須加上祈請詞，如： 請批復(fù) 函復(fù) 批示 告知 批轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)發(fā) 用于下行文，如：查照辦理 遵照辦理 參照執(zhí)行 用于知照性的文件，如：周知 知照 備案 審閱 又稱回復(fù)用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時使用的詞語。如： 此布 特此報告 通知 批復(fù) 函復(fù) 函告 特予公布 此致 謹(jǐn)此 此令 此復(fù) 特此再次明確行文的具