【正文】 的講座，每章都能感受到思想火花的沖擊。作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內(nèi)心世界，培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不真心喜歡孩子，就不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，為他們付出才會無怨無悔。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。：項目組分模塊編寫5期項目學(xué)習(xí)簡報，主要包括解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點問題，前階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋，下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。五、培訓(xùn)方式：先期通過骨干集中培訓(xùn)挖掘、培養(yǎng)和組建幼兒園骨干教師培訓(xùn)輔導(dǎo)團隊，使之在全員遠程培訓(xùn)中發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、帶動作用。在本項目中，首席專家主要負(fù)責(zé)：項目方案的審定；項目實施的統(tǒng)籌與督導(dǎo)；教學(xué)主題的引領(lǐng)。第六模塊：幼兒教師教研（8學(xué)時，必修6學(xué)時）通過課題研究的選題及一般方法的講解和實施園本研修理念與實踐的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握幼兒教師教學(xué)研究的一般方式和方法，促使學(xué)員開展?jié)M足于本園實際的研修活動，培養(yǎng)其規(guī)范的教育科研能力，成為示范骨干。第二模塊：師德修養(yǎng)與政策解讀（6學(xué)時）了解新形勢下幼兒教師師德修養(yǎng)的基本要求，介紹國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢及前沿成果，專家解讀《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，幫助學(xué)員深化了解和明確幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，保教活動的基本規(guī)范和專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。，加深對兒童發(fā)展的理解，提高教育工作的科學(xué)性；、組織和實施的原則、方法和技能，提高自身專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的能力；，具有獨立開展教育科研的能力，成為幼兒教師教育教學(xué)的帶頭人；、反思意識，提高終身學(xué)習(xí)能力和實踐創(chuàng)新能力。一、培訓(xùn)對象縣級以上（以城市幼兒園高級教師為主）幼兒園骨干教師9000名。xx年4月：。xx年10月xx年1月：，做好集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，進行課題教學(xué)，檢驗自己前期研修成效，寫出相關(guān)教學(xué)反思。五、具體分月安排xx年4月：學(xué)習(xí)培育站實施方案，加入網(wǎng)上交流平臺，認(rèn)同主題理念，明確研修任務(wù)，提交任務(wù)承諾書。（2）積極參與區(qū)、?；顒樱?jīng)驗與同伴共分享。（3）加強教育科學(xué)研究，多撰寫論文。4．希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。（5）在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進行提煉和升華。（2）工作頭緒繁雜，又兼帶一年級班主任，靜思的時間很少。（3）始終在教學(xué)一線，工作勤奮，心無雜念，在本校教師中威信較高，各種班級競賽和考評始終名列前茅。能有幸成為培育站學(xué)員，對我來講，如虎添翼，本人很珍惜機會，下決心積極參加培育站開展的各項研究活動，對語文工作的研究作進一步的深入研究和探索，力爭見成效，出成果，有建樹。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。活到老，學(xué)到老，這句話一點也沒有錯，學(xué)無止境，只有學(xué)習(xí)，才能開拓自己的視野，豐富自己的知識面，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教水平。恰不知，正是這些材料成了幼兒游戲的干擾。那么如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲情境呢？情境創(chuàng)設(shè)要蘊含目標(biāo)性，忌形式化。學(xué)習(xí)，才知道了為什么區(qū)域游戲要創(chuàng)設(shè)情境，更加全面深入地認(rèn)識了區(qū)域活動，懂得了如何為區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)適合的情境。通過此次課程的學(xué)習(xí)，收獲真是太多了，特別是《幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實踐》為我的實際教學(xué)工作提供了很大的指導(dǎo)和幫助。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻自己的一份綿薄之力。適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。二、善于觀察，做好幼兒的支持者。再次感謝本次培訓(xùn)，為我提供了這次學(xué)習(xí)的機會。我們需要專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，需要向同行們借鑒學(xué)習(xí)，也需要放低姿態(tài)，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛護他們，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計合理學(xué)習(xí)活動。有一次，培育站出簡報，已經(jīng)晚上十點多了，我臨時決定增加兩欄，當(dāng)時也沒想那么多，就給溫泉小學(xué)的劉東校長發(fā)信息，請他第二天抽空把他執(zhí)教示范課的教后反思發(fā)給我。正好后來東海與連云聯(lián)合組織一次青藍課程活動，我們教研員推薦我上課。我們很快就聊了起來，又加上都是數(shù)學(xué)老師，很投緣，聊的很開心，她倆分別是牛山小學(xué)的王蓮和曲陽小學(xué)的劉貴。五、培訓(xùn)時間：2012年9月~2013年6月六、培訓(xùn)對象：幼教工作管理者，縣級以上骨干教師、教壇新秀。，指導(dǎo)參培人員登錄學(xué)習(xí)。、教學(xué)工作的新動向、新理念，積極指導(dǎo)青年教師，把所學(xué)知識、經(jīng)驗輻射到本單位的全體教職員工。倡導(dǎo)教師積極交流先進經(jīng)驗，參與作業(yè)點評。第一篇：幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)工作計劃[精選]幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)工作計劃2012/2013學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，為廣大幼教工作者提供網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、交流的機會，探討教改經(jīng)驗，解決教育、教學(xué)中的難點、疑點、盲點，實現(xiàn)資源共享，網(wǎng)上互動，促進幼教管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。，實現(xiàn)資源共享。，積極交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并把所學(xué)知識運用于實際工作之中。，網(wǎng)上報名。去房間的路上，我知道了這兩位老師都是東海人，進了房間后，三張床，其中有一張是臨時加的鐵架子床，我就中午睡一會兒，晚上還回家，就提出睡那張小床吧。后來，我們區(qū)的教研員張老師鼓勵我，說這節(jié)課思維含量高，體現(xiàn)了這次新修訂教材的對探索規(guī)律專題的要求，再好好思考打磨下，上成自己的精品課。同行的張教研直夸我人緣好，其實，是東海人熱情，對東海的感情又深了一步！后來，加入博園，發(fā)現(xiàn)東海教師占了博園的半壁江山，博園大咖大多出自東海，又對這個有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛！在博園里，閑云遠岫的`恬淡、悠然心境的熱情、清風(fēng)徐來的淡然、水晶琳的勤奮等等，羨慕中又多了一份親近！第四共同體活動，我崇拜的悠然心境高玉婷老師來參加，我們一路聊天一路留影，因為是博友，自然沒有一絲生分！在一次培訓(xùn)活動中，認(rèn)識東海實驗小學(xué)的陸利老師，課堂教學(xué)很有自己的思想，佩服不已！參加培育站，30位學(xué)員，東?？h的教師占了一多半，跟我們學(xué)校一位家住東海的老師開玩笑，說我處處跟東海有緣。本次培訓(xùn)專家講的都很好，很實用，讓我感受到，我們要利用多渠道進行學(xué)習(xí)，我們要適應(yīng)信息技術(shù)帶給我們的新的學(xué)習(xí)方式的變革，在向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的`同時，也要向社會學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，更應(yīng)該向幼兒學(xué)習(xí)。我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓(xùn)的40多名教師都很積極，大家在學(xué)習(xí)中遇到問題，相互交流討論，共同成長，在大家的帶動下，我自己學(xué)的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以便于我更快的成長。在平時的教學(xué)中，我將注意以下幾個方面：一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷鉆研，力爭上游。培訓(xùn)期間，我積極參加繼教網(wǎng)組織的5次有針對性的國家級學(xué)科專家視頻答疑活動，并在活動時積極提問。通過本次的39。如何讓幼兒對區(qū)域活動充滿興趣和熱情？如何提高幼兒園區(qū)域活動的效果促使幼兒自主探索學(xué)習(xí)獲得發(fā)展？答案就是：創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化區(qū)域游戲質(zhì)量。游戲材料如何投放？到底誰說了算？老師的認(rèn)識走進了誤區(qū)：以為投放的材料越多幼兒的游戲會玩得越開心，對于幼兒的發(fā)展也是有利無弊的。我們應(yīng)努力提高區(qū)域情境創(chuàng)設(shè)的效度，讓情境更好地服務(wù)于幼兒的游戲，讓幼兒在情境中獲得體驗、喚起情感、激活思維，更好地學(xué)習(xí)。幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)總結(jié)4一、制定背景教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。本人自畢業(yè)以來一直擔(dān)任小學(xué)語文工作，由低年級到高年級，一直循環(huán)教學(xué)，可