小班主題活動(dòng)“禁止秸稈焚燒”-全文預(yù)覽
【正文】 的清潔可再生能源，每?jī)蓢嵔斩挼臒嶂稻拖喈?dāng)于一噸標(biāo)準(zhǔn)煤，‰，而煤的平均含硫量約達(dá)1%生物質(zhì)的再生利用過(guò)程中，排放的CO2與生物質(zhì)再生時(shí)吸收的CO2達(dá)到碳平衡，具有CO2零排放的作用，對(duì)緩解和最終解決溫室效應(yīng)問(wèn)題將具有重要貢獻(xiàn)。用作工業(yè)原料。我國(guó)的北方、南方都能利用，尤其是南方地區(qū)，氣溫高，利用沼氣的季節(jié)長(zhǎng)。將秸稈粉碎后，與其他配料科學(xué)配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、銀耳等食用菌，能有效地解決近幾年食用菌生產(chǎn)迅猛發(fā)展與棉籽殼供應(yīng)不足的矛盾。另一種秸稈回田的有效方法是將秸稈粉碎后，摻進(jìn)適量石灰和人畜糞便，讓其發(fā)酵，在半氧化半還原的環(huán)境里變質(zhì)腐爛，再取出肥田使用。破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，直接影響民航、鐵路、高速公路的正常運(yùn)營(yíng)，容易引發(fā)交通事故，影響人身安全。二、焚燒秸稈的主要危害造成嚴(yán)重的大氣污染，危害人體健康。通常指小麥、水稻、玉米、薯類、油料、棉花、甘蔗和其它農(nóng)作物（通常為粗糧）在收獲籽實(shí)后的剩余部分。其實(shí)看起來(lái)很不起眼的秸稈，只要我們加以合理的利用。（一）粉碎后可做貯青飼料。近年來(lái)，秸稈露天焚燒導(dǎo)致火災(zāi)事故頻頻發(fā)生。對(duì)交通安全構(gòu)成威脅。出示課件——焚燒秸稈的危害?？墒遣幌腼L(fēng)向突轉(zhuǎn)，引火上身，李哈農(nóng)被大火包圍，正在鄰邊干活的村民發(fā)現(xiàn)后，趕緊跑來(lái)將他身上大火撲滅，隨后其家人立即將李哈農(nóng)送往醫(yī)院搶救。老師這也收集到一篇關(guān)于焚燒秸稈的事件。樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，一些秸稈。倡導(dǎo)人人參與秸稈禁燒活動(dòng)，從自身做起，做到“不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草”，家長(zhǎng)們紛紛在承諾書上簽字。教師向家長(zhǎng)發(fā)放 “禁燒秸稈倡議書”，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們支持秸稈禁燒，保護(hù)環(huán)境。2．學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語(yǔ)。” “禁止秸桿焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)”“秸稈是個(gè)寶，焚燒可惜了”三、結(jié)束部分師：以后再我們的生活中，我們一定不要焚燒秸稈了，保護(hù)我們的生活環(huán)境，讓地球更環(huán)保，好嗎？第二篇：主題班會(huì)——禁止焚燒秸稈禁止焚燒秸稈主題班會(huì)教學(xué)目的知道焚燒秸稈的危害，了解秸稈的好處。生：說(shuō)事件我們周邊農(nóng)民晚上焚燒秸稈、菜稈的事件。因?yàn)榕禄饎?shì)蔓延到旁邊的麥地，李哈農(nóng)點(diǎn)著火后就在旁邊的麥地看守?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下，焚燒秸稈的危害。在夏秋季節(jié)，尤其是在每年的6至7月份收割季節(jié)，農(nóng)民朋友為了盡早完成水稻的種植，將大量的廢棄麥草直接在農(nóng)地里焚燒，導(dǎo)致空氣中總懸浮顆粒數(shù)量明顯升高，焚燒產(chǎn)生的滾滾濃煙中含有大量的CO、COSO2等有毒有害氣體，對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響。形成新的火災(zāi)隱患。當(dāng)你讀完焚燒秸稈的危害，你有什么感悟？學(xué)生自由談?wù)?愛(ài)護(hù)環(huán)境的孩子也許會(huì)思考秸稈不能焚燒
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