小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案比一比補充-全文預(yù)覽
【正文】 式，一一對應(yīng)進行比較。問：你是怎樣想的？（3）老師出示幻燈片，做示范。P。熱情的小兔在房前的桌子上準(zhǔn)備了一些招待客人的水果。童話故事，解答問題。b、先放6個圓，然后一個圓上放一個三角形，一一對應(yīng)后，最后還多2個三角形。今天咱們就一起來比比物體的多少。假如學(xué)生判斷不夠分就積極引導(dǎo)學(xué)生間相互幫助。小組活動匯報。二、組織活動，進行探究。難點：初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。使學(xué)生通過觀察、操作、初步感知“”、“短”、“高”、“矮”的含義，學(xué)會比較物體長短、高矮的方法。學(xué)生在生活中已經(jīng)有了“比長短”的生活經(jīng)驗，但基本上用“長，短”這樣孤立的表達方式，而不會用比較規(guī)范地描述兩個物體之間的長短關(guān)系，這時我就引導(dǎo)學(xué)生用“比長”，“比短”……來描述長短、大小、高矮、輕重等關(guān)系，從而訓(xùn)練他們的語言表達能力。結(jié)合自主練習(xí)中的的插圖在課堂上組織分角色表演演示活動，緊緊抓住了學(xué)生們的注意力，符合兒童欣賞、認(rèn)知特點，可以更好的幫助學(xué)生解決問題。自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。只要我們小心觀察，努力探索，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處是數(shù)學(xué)，處處有數(shù)學(xué)。）三、提出問題，并小結(jié)。電腦顯示兩條河，一直一曲。）其中較厚的已經(jīng)過期了，不能吃。老師說：同學(xué)們，你們肚子餓了嗎？老師請大家吃三文治。每條大魚5分，每條小魚2分。老師引導(dǎo)學(xué)生參加游戲一：釣魚。這時老師引導(dǎo)學(xué)生說出兩條路的異同，并提出問題：應(yīng)該走哪條路呢？我們聽聽聰聰是怎樣說的好嗎？電腦放出聰聰?shù)脑挘和瑢W(xué)們請大家由較寬的路進入。同學(xué)們，你們都很聰明。（老師提示學(xué)生把“多拉A夢”放在桌面的右下角的正方形筐里。一是在最高的那個柜子上有三條鑰匙，你們必須取最長的那條鑰匙。你們有信心做對嗎？”教師接著問學(xué)生：“你們有信心嗎？有信心的請舉手。您們好！我們倆是‘?dāng)?shù)學(xué)王國’的兩只小精靈。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)教科書上學(xué)過的知識。而每一個活動和游戲都等于是一個知識面的拓展。在電腦上我會顯示一個童話的世界，兒童的樂園——“數(shù)學(xué)王國”。由于這是一節(jié)把現(xiàn)代教育技術(shù)融于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實踐課。接著，我們要拓寬學(xué)生的知識面，并教予學(xué)生探討課外知識，拓寬知識面的能力。這樣不僅方便我們的教學(xué)，還能使“現(xiàn)代教育技術(shù)”深入到每一個學(xué)生。進入“數(shù)學(xué)王國”后，我會引導(dǎo)學(xué)生參加“數(shù)學(xué)王國”里面各種各樣的活動和游戲。⒉培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生感受到知識是無窮無盡的?！泵髅鹘又f“我叫‘明明’。而這些知識我們可能在教科書上沒學(xué)過。我們一起安靜地聽聽聰聰要說什么，好嗎？聰聰說：“同學(xué)們你們要去數(shù)學(xué)王國必須到玩具房里面取兩樣?xùn)|西。有困難的時候他可是你的好幫手噢！只要你把“多拉A夢”按一下，他就會發(fā)出聲音召集小朋友來幫忙。⒈進入“數(shù)學(xué)王國”。但是通向“數(shù)學(xué)王國”有兩條路，一寬一窄。⑴比大小。請學(xué)生把釣到的大魚放在大筐里，把釣到的小魚放在小筐里。⑵比厚薄。它們有什么不同呢？（老師引導(dǎo)學(xué)生說出兩塊三文治的異同。⑶比遠近、比直曲。我們一起乘船過去玩，好嗎？但是，直河上較近的船才是通向?qū)Π兜模瑒e乘錯船噢?。ɡ蠋熞龑?dǎo)學(xué)生完成此題。它們有的比厚薄、有的比曲直、有的比遠近、有的比多少等等。教師民主地參與到學(xué)生活動中去，和學(xué)生打成一片，教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓勵學(xué)生大膽
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