【正文】 便如同有了魔力一般，像一條剪不斷的金色綢帶，配上太陽(yáng)的調(diào)色，制出來(lái)的大白兔糖畫(huà)散發(fā)出一種誘人的，甜甜的，太陽(yáng)的味道。第四篇：定格在記憶中的畫(huà)面定格在記憶中的畫(huà)面歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時(shí)光的流逝掩埋不了愛(ài)的芳香。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛模糊了，她只是一個(gè)普通的媽媽，卻給了我最不平凡的母愛(ài)。上學(xué)時(shí)，她總是早早起床為我做早餐，身影晃動(dòng)在每個(gè)早上的燈光里。我望著她的背影，由清晰地看著她的身子隨同電車微微顫抖到駛進(jìn)那片樹(shù)影然后走到樹(shù)影的盡頭而變成一個(gè)藍(lán)色的小點(diǎn)。那是上初中的第一天，媽媽很早就送我來(lái)到了中學(xué)的學(xué)校里，由于時(shí)間比較早，很多同學(xué)都還沒(méi)有來(lái)到，媽媽就幫我選了一個(gè)靠窗的位置，并囑咐我要聽(tīng)老師的話，不要跟同學(xué)鬧別扭，要好好學(xué)習(xí)等等，她總是如此的嘮叨。：心中有愛(ài)，筆下有情。”我們要完成作文《定格在記憶中的畫(huà)面》?！耙院笞屑?xì)點(diǎn)......”她在身后囑我們?！拔业牟使P落在寫(xiě)字臺(tái)上了！”兒子回應(yīng)。好吧，下車，掉頭。我想請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的故事。“我看見(jiàn)她雙手合十，額上那凌亂的頭發(fā)無(wú)暇梳理；我看見(jiàn)她雙眉緊蹙，眼邊那滾燙的淚水滑落臉龐；我看見(jiàn)她嘴唇微啟，似乎那焦急的哭訴響在耳畔。總結(jié)方法：用心去看凸顯畫(huà)面，用心去想延伸畫(huà)面。建議學(xué)生用心去看，關(guān)注人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)。回顧“定格”與“畫(huà)面”的含義。通關(guān)流程是：：寫(xiě)至課堂筆記。那么，你剛剛看到了什么畫(huà)面呢？請(qǐng)用一句話勾勒畫(huà)面。是什么感動(dòng)了你？（母愛(ài)等，教師板書(shū)“愛(ài)”）師：“是她的勇氣給予了我們感動(dòng)，而這勇氣的源頭就是愛(ài)。）那我們?cè)儆眠@個(gè)方法去理解一下其他的詞語(yǔ)中蘊(yùn)含的寫(xiě)作要求吧！思考、傾聽(tīng)的同時(shí)可要記好筆記啊。”預(yù)設(shè)：“寫(xiě)一件難忘的事。一、初識(shí)文題師：“每當(dāng)我們靜靜回望走過(guò)的道路，每當(dāng)我們輕輕打開(kāi)記憶的畫(huà)屏（紅粉板書(shū)“記憶”），．．一定有許多精彩的畫(huà)面浮現(xiàn)（紅粉板書(shū)“畫(huà)面”），在我們的腦海深深定格（紅粉板書(shū)“定．．．．格”）。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：明確“定格”及“畫(huà)面”兩詞的寫(xiě)作要求，用心去看、去聽(tīng)、去思考，讓文字具有畫(huà)面感。一想到現(xiàn)在生活幸福的我們還不懂得要珍惜，我的心就久久不能平靜。告訴我：由于家境貧窮才被爸爸逼到這里來(lái)賣花的，賣不完花就不能吃飯，她很想上學(xué)……“你在這偷什么懶，還不賣花!”正當(dāng)我們聊得起勁時(shí)，一個(gè)身材魁梧的中年男子一下把小女孩提起來(lái)，指著她，像一只發(fā)怒的獅子，嚴(yán)厲地吼道?！敖o我也來(lái)一朵吧!”我輕聲地說(shuō)。忽然她眼前一亮，像是找見(jiàn)了目標(biāo)。我不由的停下腳步，打量起這個(gè)賣花的小女孩，她矮矮的個(gè)子，瘦小的身材，穿著一身薄薄的衣服，頭發(fā)一長(zhǎng)一短的，顯然很久沒(méi)剪過(guò)了。廣場(chǎng)上的人有說(shuō)有笑，好像一幅和諧美好的畫(huà)面。我很感謝這一幀畫(huà)面依然清晰的定格在我的記憶中。第二天一早我就拿起漁網(wǎng)跑著跳著去了小河邊……現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了好幾年，我也不像小時(shí)候那么頑皮了，那個(gè)漁網(wǎng)也不再用了。奶奶一邊做，還時(shí)不時(shí)的望著我，對(duì)我笑一笑，慈祥的眼睛瞇成了一條縫。從那以后我就開(kāi)始天天纏著奶奶希望他給我做一個(gè)漁網(wǎng)。小的時(shí)候一放暑假我就會(huì)回到鄉(xiāng)下奶奶家。定格在記憶中的畫(huà)面作文600字4人的一生很短，所以每一幀畫(huà)面都彌足珍貴，想要留住它們，使它們定格在記憶中更是十分不易啊!定格在我記憶里的那個(gè)畫(huà)面里有一條小河，小河中央站著一個(gè)身高只有一米多一點(diǎn)點(diǎn)的小女孩，小女孩的手里緊緊攥著一個(gè)漁網(wǎng)，在河里捕魚(yú)。開(kāi)始了我的演講，功夫不負(fù)有心人，最終還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?！坝姓?qǐng)三號(hào)選手上臺(tái)”，隨著一聲清脆的聲音。陪我一直走到演講的舞臺(tái)。報(bào)名之后，我發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題大了，要自己寫(xiě)稿自己演講，那時(shí)候的我有些放不開(kāi)，總是在乎別人的眼光。踏入學(xué)校的第一步，找到自己的班級(jí)走到自己班級(jí)門口看到班級(jí)門口前的那張紙上面寫(xiě)著自己的名字倍感驕傲。要想自己以后人生的路不一樣，想要成為父母的驕傲，老師眼中的優(yōu)秀的學(xué)生，一定要改變現(xiàn)在的自己，以后一定不在懶散、偷懶，一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，做到每晚做完功課，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)明天老師要講的課程，課后多做練習(xí)，為下次月考做好充足的準(zhǔn)備!爭(zhēng)取在下次月考后，獎(jiǎng)臺(tái)上有我!為自己努力、加油，相信自己，下一個(gè)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一定是你。他們的努力和付出，今天這不就是回報(bào)?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”………我還有什么理由羨慕嫉妒恨?我們今后的人生中要走很多條路，有一條路不能拒絕，就是成長(zhǎng)的路。而不是他們，我羨慕他們，羨慕他們會(huì)成為第一批獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｖ窳值漠?huà)面，定格在我的記憶深處?？诚乱还?jié)粗壯的竹筒，把白白的米飯嵌入那青青的竹筒里，用竹葉封口，放到灶火里烤，竹子的香氣混合著煙火氣不斷飄散，僅是這氣味就讓人垂涎，等竹筒燒焦，米飯就熟了。有時(shí)我會(huì)追趕家里的小雞，把它們趕到竹林里，我穿梭在竹林里，瘋狂地追趕雞群，開(kāi)心得哈哈笑。做人要像這些竹子一樣，挺直了脊梁。定格在記憶中的畫(huà)面作文600字1在我家里的墻上，掛著一幅竹子的國(guó)畫(huà)，每當(dāng)看到這幅畫(huà)，便勾起了我濃濃的童年回憶。下面給大家分享一些定格在記憶中的畫(huà)面作文600字，希望對(duì)大家有幫助。那時(shí)，我有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地駝背，爸爸就指著竹子告訴我：“你看那這些竹子因此筆直，所以長(zhǎng)得很高，那些彎曲的樹(shù)是長(zhǎng)不高的。有時(shí)會(huì)在竹葉上看到一些竹節(jié)蟲(chóng)，我一點(diǎn)都不害怕，用手去摸光滑的蟲(chóng)。我最愛(ài)吃的是爺爺奶奶做的竹筒飯。但是砍不斷的是我記憶和我對(duì)那片竹林的熱愛(ài)?？吹剿麄兊玫竭@份榮耀，我是既羨慕又嫉妒，看到她們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上都洋溢著開(kāi)心又幸福笑容，每個(gè)人激動(dòng)又興奮的接過(guò)老師送給的禮物，這一刻我的心在滴血，多么希望站在領(lǐng)獎(jiǎng)講臺(tái)上接受這份榮譽(yù)的人有我。他們?cè)诳臻e之余就預(yù)習(xí)功課，而我們?cè)诳臻e之余就玩得不亦樂(lè)乎。有一條路不能停滯，就是奮斗的路。對(duì)，這里的所有東西都充滿了好奇感。我就像是初生的牛犢一樣，學(xué)校里舉行一場(chǎng)演講比賽，我想也沒(méi)想就報(bào)了名。她陪我從寫(xiě)稿到演講，一起編排動(dòng)作。我看她緊張我就更緊張了，忍不住的去搓手擦汗，一遍又一遍的看我的稿子，總怕會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)。我也朝她會(huì)心一笑。那個(gè)畫(huà)面到現(xiàn)在還在腦海里，久久不能忘。那個(gè)漁網(wǎng)，是奶奶也親手為我做的。所以。我搬著凳子乖乖坐在奶奶旁邊，靜靜地看著她?？赡菚r(shí)天已變得昏暗了，于是那晚我?guī)е@一絲小小的遺憾和滿滿的欣喜，早早就睡了，期盼著第二天的到來(lái)。那個(gè)小小的漁網(wǎng)不僅記錄了我童年的美好回憶，也包含了奶奶對(duì)我