【正文】 個(gè)、國(guó)家基本藥物37個(gè)；生產(chǎn)精制飲片300余個(gè)品規(guī)、配方飲片1000余個(gè)品規(guī)。1997年加入太極集團(tuán)，是太極集團(tuán)四川地區(qū)中成藥制劑生產(chǎn)基地。孫老師偶爾回長(zhǎng)春，定會(huì)給我們帶回小禮物，我們感受到的是老師的貼心；無(wú)論是那位同學(xué)生日，大家都能有意外的驚喜，我們感受到的是細(xì)心；指導(dǎo)老師的信任與支持，讓我們有充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們充滿(mǎn)了信心；公開(kāi)課時(shí)，學(xué)生們對(duì)我的緊張報(bào)以的是支持的掌聲，臨別時(shí)，導(dǎo)師的諄諄教誨與殷切期望，學(xué)生們的依依不舍，非送不可，讓我們體會(huì)的到師生之間的真心真情??在任教班級(jí)，我們播種思想，收獲希望；在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，我們播種關(guān)心，收獲友誼；在輝南歷練的日子，我們播種汗水，收獲經(jīng)驗(yàn)。我不會(huì)說(shuō)，這里的學(xué)生是多么的優(yōu)秀好學(xué)，但是，我認(rèn)為，這里的學(xué)生是很真實(shí)的半成品，是多么值得我去熱愛(ài)與教育?！?淳樸可愛(ài)的學(xué)生熱情的問(wèn)候鼓勵(lì)令我心存溫暖“波哥吃飯了沒(méi)？王老師我們支持你??”在這不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里。具體處理班務(wù)中大家也特別感受到班主任工作的技巧和方法。沒(méi)有家人陪伴的中秋節(jié)依然情意濃濃。10月21日，東北師范大學(xué)黨委副書(shū)記馬尚老師等一行四人到輝南實(shí)驗(yàn)區(qū)檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)組10名學(xué)生代表在輝南縣教育局參加了座談。實(shí)習(xí)結(jié)束前，每位實(shí)習(xí)班主任都精心設(shè)計(jì)了告別“禮物”。實(shí)習(xí)班級(jí)的確定首先由教學(xué)指導(dǎo)教師確定，如果指導(dǎo)教師是班主任就在其所帶班級(jí)實(shí)習(xí)，如果不是，就在任課班級(jí)選擇。10月21日至實(shí)習(xí)結(jié)束主要為反思和整理教案階段。從9月5日到達(dá)實(shí)習(xí)基地校到9月24日，即校方第一次月考結(jié)束，是集中備課階段。整個(gè)實(shí)習(xí)工作完成出色，受到了實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和基地校師生的高度贊揚(yáng)?。ㄒ唬┙虒W(xué)方面基地校為每位實(shí)習(xí)生配備了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，這些指導(dǎo)教師均為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，業(yè)務(wù)水平精湛，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。小組成員全部超額完成課時(shí)任務(wù)，平均授課30余課時(shí)。小組成員每天自覺(jué)利用小便簽互相推薦基地優(yōu)秀教師當(dāng)日的上課時(shí)間和班級(jí)，如果自己要授課，也會(huì)向全組告知時(shí)間和班級(jí)，邀請(qǐng)組內(nèi)其他人去聽(tīng)課。小組成員利用晚自習(xí)時(shí)間到空教室試講，組內(nèi)全員參加，每人在新授課前必須保證一次試講。每星期輪流一次。實(shí)習(xí)小組全體同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，相處十分融洽。女寢兩間，男寢三間。連續(xù)多年，教育教學(xué)成績(jī)始終列通化地區(qū)一般高中榜首，列重點(diǎn)高中的上游，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，成為吉林省通化地區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校，形成了刻苦、靈活、探索、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓、進(jìn)取的教風(fēng)和文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取的校風(fēng)，先后被授予市教育教學(xué)先進(jìn)單位、市精神文明單位、市精神文明示范校、花園式學(xué)校、省電化教育示范校、省“五四”紅旗團(tuán)委等稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有教職工169人，其中高級(jí)教師22人，一級(jí)教師78人，省級(jí)學(xué)科帶頭人（骨干教師）4人，市級(jí)骨干教師11人，縣級(jí)骨干教師35人，縣 “十大”名師4人。感謝學(xué)校給我們安排的這次實(shí)習(xí)，感謝我們的帶隊(duì)老師和三中的領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師。，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。第三，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查期間，我們不僅完成了調(diào)查報(bào)告，還在實(shí)踐中鍛煉了自己，提高了交際能力和處事應(yīng)變能力。通過(guò)監(jiān)考，我們嘗到了作為監(jiān)考老師的滋味，更熟悉監(jiān)考流程及注意事項(xiàng)，批改試卷的方法及流程。組織一個(gè)成功的班會(huì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生與班主任的感情，還可以拉近學(xué)生與老師之間的距離。從早上7:25到下午5：40，有時(shí)甚至還要上晚自習(xí)，大家都時(shí)刻注意著班級(jí)的情況。第一階段：認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)生在接到實(shí)習(xí)班級(jí)之后，大家都盡可能的在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)和了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。另外，還要對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況要了解。反思我們的教案設(shè)計(jì)是否合理？知識(shí)點(diǎn)是否完善？難、重點(diǎn)突破是否有效？教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)？師生交流是否有效？對(duì)課堂意外事故的處理是否妥當(dāng)？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內(nèi)容？學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面又獲得了哪些發(fā)展？課后我們還虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師和聽(tīng)課的其他實(shí)習(xí)老師的意見(jiàn)。還有體本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，體育課都由他們上課。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調(diào)控能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，我們應(yīng)保持清醒，進(jìn)行很好的應(yīng)對(duì)和處理。這方面我們充分利用有利條件——辦公室旁的空教室進(jìn)行試講?，F(xiàn)在我們是真真的體會(huì)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)的深刻涵義了。一堂課40分鐘，要規(guī)劃好這40分鐘的利用及利用效率，其實(shí)是相當(dāng)難得一件事。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節(jié)內(nèi)容的難、重點(diǎn)。同時(shí)我們要在聽(tīng)課前做好準(zhǔn)備，明確這堂課自己會(huì)用何種方式講授，重點(diǎn)地掌握，難點(diǎn)地突破，聽(tīng)課后與指導(dǎo)老師的上課情況作一個(gè)對(duì)比，更加的完善自己的教學(xué)準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括：課堂教學(xué)，班主任工作和社會(huì)調(diào)查三部分。在實(shí)習(xí)期間，我們小組一直以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)中。在三中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師的幫助下，在學(xué)生的支持和配合下，我小組于12月27日較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)的成功?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子，我們覺(jué)得時(shí)間真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容挽留，而我們唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段時(shí)間以來(lái)，心靈的感悟，思想上的進(jìn)步。首先要做的就是聽(tīng)課，現(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽(tīng)課了，而是以一名老師的身份聽(tīng)課，我們要聽(tīng)的不僅僅是知識(shí)，更多的是指導(dǎo)老師們對(duì)課堂內(nèi)容的安排，難點(diǎn)知識(shí)的突破，重點(diǎn)知識(shí)的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。第二階段：講課進(jìn)入講課階段，首先我們要做的就是教案設(shè)計(jì)階段，即備課的過(guò)程。備課階段對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最難的一個(gè)過(guò)程。還要注意粉筆字等一些細(xì)節(jié)部分。準(zhǔn)備好教案之后，我們都會(huì)進(jìn)行一下試講，將自己準(zhǔn)備的教案再次熟悉熟悉，并將所有的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至于出現(xiàn)斷階、跳躍等現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)基本的時(shí)間也有個(gè)掌握。在上課中，我們除了將教案上準(zhǔn)備的東西講出來(lái)之外，更重要的是我們面對(duì)的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力。從此，整個(gè)高一年級(jí)的計(jì)算機(jī)都有他來(lái)上課了。從我們的教案到教學(xué)過(guò)程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。首先就要對(duì)整個(gè)高中階