【正文】 去，讓我們一起再來感受一下。先讓學生通讀一遍，注意讀通讀順課文，然后讓學生再讀課文，一邊讀一邊思考： 看看誰漫步后能將天安門廣場給你留印象用一個什么詞來形容？（板書：最寬廣、最壯麗）四、抓住重點詞句，探究課文內(nèi)容、語言表達作者為了突出天安門廣場最寬廣、最壯麗的特點，主要寫了天安門廣場哪些景物和場景？誰愿意來讀第一自然段？糾正讀或模仿讀?！氨钡年P(guān)鍵筆畫“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。教學準備：多媒體初讀預習課文，完成預學案習字冊 教學過程：一、導入新課⒈同學們知道我國的首都北京有哪些風景名勝嗎？⒉那你們知道世界上最大的廣場是那個廣場嗎？⒊板書課題，簡介“天安門”。一半學生能理清天安門廣場各建筑物所在位置。了解天安門廣場的壯觀輝煌；知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。課前可以讓學生查找資料，課上通過反復的讀，讓學生能身臨其境。第２、３自然段按方位順序分別介紹了天安門、金水河、金水橋、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國國家博物館和人民大會堂的具體位置和壯觀景象。n）2．把下列詞語補充完整若（）若現(xiàn) 漫天（）地 風平浪（）人聲（）沸 水（）相接3．根據(jù)課文填空《觀潮》一文是按_______、_______、寫出了觀潮的經(jīng)過 課文重點寫了_______ 是按________的順序?qū)懗鰷I來之時的_______和_______（五）板書設計潮來之前 風平浪靜教案點評：《觀潮》是一篇精讀課文 作者的記敘順序非常清晰 結(jié)合這一特點教學設計示例二把教學側(cè)重點就放在了幫助學生理清記敘順序 學習作者按照觀潮順序描寫景物的寫作方法 在具體教學中引導學生按潮前、潮中、潮后給課文分清段落 進而逐段理解課文內(nèi)容 在理解課文內(nèi)容的時候注意通過具體的字、詞、句來體會作者想要表達的意圖 同時 受到激勵更加熱愛祖國的大好河山探究活動如果你是導游如何向游客介紹錢塘潮？根據(jù)課文及自己查找的資料 寫一篇短文向大家介紹錢塘江大潮第五篇：四年級上語文教案6天安門廣場_蘇教版天安門廣場教材學情分析：本文是一篇說明性的課文。o）坦克（tǎn tǎng）籠罩（z224。（放錄像）板書設計：潮來前：風平浪靜 人山人海觀潮潮來時：齊頭并進 山崩地裂（遠—近）潮來后：漫天卷地 風號浪吼第四篇：觀潮 小學四年級語文教案有錢大家賺，利潤大家分享，這樣才有人愿意合作。（7）同學們，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？（遠—近）3．潮過后，還能稱作是奇觀嗎？（學習第五段：重點體會“漫天卷地”“風號浪吼”等詞語）小結(jié)：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。（4）引入文字資料：錢塘江大潮來臨時，另外一位作家這樣寫到（課件出示文字資料）： 潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界。重點體會：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻，同學們，這時你們的心情怎么樣？激動，讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？ 面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜體會兩丈多高的白色城墻，引入范仲淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。（3）分別用一個詞語概括。二、品詞析句，精讀深悟。附：板書1..觀潮潮來前 潮來時 潮過后（時間順序）第二課時一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。（3）說說各段的段意。練讀難段，自由讀，指名讀。5．全班共同交流生字中比較復雜的字形和容易讀錯的字音。n）雷 ?。╞243。（2）把不懂的生字讀音弄清楚，讀準確。（出示錢塘江大潮的錄像）2．看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。三、教學時間：2課時四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：第一課時一、談話引入。學習抓住重點句子，按課文的表達順序理解課文的內(nèi)容。六、總結(jié)全文。(教師引讀第三段)五、講讀第四段。他們會說；錢塘江大潮真是太壯觀了，太罕見了，聲音真大啊，真是天下奇觀……)作者在這里不寫人們情緒的變化也正是這些原因。)⑥原來江潮發(fā)出的聲音如同(……)好像(……)14．同學們，當我們讀到這兒的時候，一定如聞其聲，如見其形，如臨其境。11．那條白線很快地向我們移來，人們看到了什么?(出示掛圖)(看到了白線逐漸拉長變粗，橫貫江面。)9．分組朗讀第三自然段。)8．潮在遠處時，只聽見隆隆的響聲，好像悶雷滾動，江面上還是風平浪靜。①聽到了隆隆的響聲，像什么?說明了什么?(板書；悶雷滾動)(說明了潮的聲音很大，離我們很遠。請同學們默讀這一自然段，思考。2．教師讀?！鞍菏讝|望”說明潮從東邊來，人們心情急切。我請廠位同學朗讀這一段，其他同學思考；作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒，有來，人們看到了什么?2．指名朗讀。(自讀)2．剛才同學們讀的這個部分是按潮來前、潮來時、潮來后的順序?qū)懙?，請同學們找一找哪里是寫潮來前，哪里是寫潮來時，哪里是寫潮來后?(板書：潮來前潮來時潮來后)(明確：第二自然段寫潮來前，第三、四自然段寫潮來時，第五自然段寫潮來后)3．這篇課文可以分成幾段？(明確：可以分成四段：第一自然段為第一段，寫錢塘江大潮是“天下奇觀”；第二自然段為第二段，寫潮來前的景象；第三、四自然段為第三段，寫大潮到來時的壯觀景象；第五自然段為第四段，寫潮來后的景象。天下奇觀即天下罕見的雄偉壯麗的景象。(板書：13觀潮)請同學們齊讀課題。4．學會本課生字新詞。其次還跟錢塘江水下多沉沙有關(guān),這些沉沙對潮流起著阻擋和摩擦作用,使潮水前坡變陡,速度減緩,從而形成后浪趕前浪、一浪疊一浪、一浪高一浪的涌潮。他凝視著墻上的那幅國畫。.給加點的字選擇正確的讀音,畫“amp。如果你是小導游,你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹它呢?,然后向同學們介紹。余波涌來,也使江面風號浪吼,恢復平靜后,江水已漲了兩丈來高,都可以看出潮來之猛、氣勢之大。提示:想象如果你就在觀潮的人群中,此時此刻你的心情是怎樣的?錢塘江大潮聲巨大,浪罕見,令人又驚又喜。還能找出表示這一觀察順序的詞語嗎?⑥把潮來時的聲、形,有條理地說一說。用上述方法,準確地概括出潮形,并板書:一條白線、拉長變粗、白色城墻、白色戰(zhàn)馬。找出三處寫潮來時的聲音和四處寫潮的樣子的語句。感受潮來時的壯觀景象?！币龑W生感受潮來前江面上的平靜。①讀中找:邊讀邊在書上畫出描寫“潮來前”江面的景象及人們心情的句子。師:因為錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這節(jié)課,我們繼續(xù)學習第6課《觀潮》。,背誦自己喜歡的段落。如:“天下奇觀”中的“奇”,“橫臥”中的“臥”。ng,并點明另兩個讀音:mēng和měng。第一部分:概括寫錢塘江大潮是“天下奇觀”。,提出不懂的問題。橫臥——臥臥就是躺著、趴伏的意思,你能做一做這個動作嗎?人聲鼎沸——沸你感覺到人的聲音怎么樣?書寫指導。指名讀生字,隨時糾正讀音。潮來時,激起的白浪達數(shù)米高,像一座城墻。學生甲:海水漲潮時,浪頭特別大。、流利地朗讀課文。]過了很久,錢塘江才恢復了平靜。1048591。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。10