哦,十分鐘音樂教案-全文預覽
【正文】 ．完整按節(jié)奏朗讀歌詞下課 的鈴|聲 0，|送來 十分 |鐘 0，|來 吧！|來 吧，|大家 來輕| 松 —|讓那 疲勞的|眼 睛|看看 藍 |天 0，|讓那 緊張的|大 腦|吹進 清| 風 —。你們都在玩些什么？在這“十分鐘”時間里，你的心情是怎樣的？愿意和老師分享一下嗎？ 預設： 生1：跳繩。第四篇：哦十分鐘教案教學目標：1．準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。B段：兩個樂句（節(jié)奏舒展，比較抒情）。全體起立（播放歌曲伴奏2遍，律動）師：老師希望我們的每一節(jié)音樂課都能帶給同學們輕松愉快，這節(jié)課我們要學習的就是一首描寫課間十分鐘的歌曲《哦，十分鐘》（二）新歌教學 思考：這首歌曲給你帶來什么樣的感受？（歌曲歡快活潑，感受到了40分鐘的緊張學習后的輕松愉悅）思考：（1）歌曲為 拍（2）速度？（3）5 5 3 4 | 5 |在歌曲中出現(xiàn)了（）次。、有彈性的聲音初步唱會歌曲。第二段節(jié)奏舒展，音調優(yōu)美，表現(xiàn)了孩子們對課間十分鐘的喜愛之情。五、課堂小結：師：同學們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的十分鐘來到了，我希望你們在這十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動，下面讓歡快的旋律伴著你們去享受愉快的十分鐘吧！第三篇：《哦,十分鐘》音樂教案《哦，十分鐘》教案一、教材分析這是一首2/4拍，大調式，二段體結構的兒童歌曲。（2）跟音樂哼唱歌曲。（3）跟教師學唱歌曲第一部分旋律。（出示歌曲《哦，十分鐘》）三、學唱歌曲《哦，十分鐘》。師：這些都是老師小時候在課間十分鐘的時候玩的游戲。教學準備：鋼琴、多媒體。⒉指導學生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生歌唱能力。五、完整演唱歌曲！師：請同學們想一想應該怎樣演唱這兩樂段的歌曲呢？（第一樂段輕快，活潑；第二樂段舒緩，連貫。（5）能不能試著唱一下第二段歌詞？（你們學得真快）學習第二樂段（播放課件），學習歌曲的第二樂段。我們一起來仔細聽聽這首歌曲，思考兩個問題：（1）歌曲帶給你什么樣的情緒？（2）歌曲的情緒是怎樣的？再聽歌曲，思考：（1）歌曲有幾段歌詞？（2）歌曲可分成幾個部分？（第一樂段：情緒活潑；第二樂段：優(yōu)美、抒情。教學準備：多媒體課件教學過程：組織教學聽音樂進教室《課間十分鐘》師生問好一、導入新課師：誰能告訴老師，在課間，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動？下面我們也一起來做活動。第一篇：哦,十分鐘音樂教案哦，十分鐘教學目標：準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》學習通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己喜悅的心情。教學難點：帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個別音的音高。（出示課題）二、初步感知歌曲同學們，當你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時，你的心情是怎樣的？ 請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。四、學唱歌曲學習第一樂段（1）我們先來學習歌曲的第一樂段，你們能不能試著用“啦”來模唱歌曲呢？（出示第一樂段）（老師唱譜，學生模唱旋律）（2）、剛才同學們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀？（3）歌曲中有哪幾句曲譜是相同的？誰來告訴老師？5534|50|這個小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次 5534|5—|是長音“5” 演唱時注意區(qū)別這兩個地方）（4）請同學們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂段。學習完整演唱歌曲（1）接下來我們來看后面，有個特殊的符號，有同學認識嗎？（反復記號?。?）大家看，（出示完整歌譜）我們試著把前面的第一段歌詞唱進 1號房子，通過反復，把第二段歌詞唱進 2號房子。老師相信只要大家發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用十分鐘，大家就一定能夠擁有快樂十分鐘！師：同學們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧！第二篇：音樂 歌曲 《哦,十分鐘》 教案歌曲哦，十分鐘教學目標：，體會不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。教學難點：唱準兩處切分音0 4 0 4 3?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W們正在做什么？ 生答。師：今天我們就來學習一首描寫同學們課間十分鐘的歌曲。（2）區(qū)分“55 34 │ 5 0 │”與“55 34 │ 5 –│”兩句旋律并演唱。：（1）引導學生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。四、鞏固拓展：分組表演：一組演唱，一組打節(jié)拍，第二部分時，兩組再進行交換。第一段節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神
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