兒科護(hù)理差錯(cuò)事故產(chǎn)生的原因及防范措施（5篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 憑經(jīng)驗(yàn)印象辦事。這是由于未嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，更換班時(shí)顯現(xiàn)失控而造成。規(guī)章制度執(zhí)行不妥：工作中想當(dāng)然，憑印象行事，不嚴(yán)格執(zhí)行“查對(duì)制度”。另外，當(dāng)疲勞時(shí)人體的內(nèi)環(huán)境造成活動(dòng)紊亂不協(xié)調(diào)，已出現(xiàn)感覺(jué)不靈敏和分辨能力差。又如夫妻感情破裂，家庭不和，失意，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，人際關(guān)系緊張，親人生病，家務(wù)事繁忙或自己遭到不幸均可使情緒不穩(wěn)定、消沉。這些差錯(cuò)都不同程度地影響和延誤治療計(jì)劃，輕則影響患者治療，增加不必要的痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，重則造成醫(yī)療事故。護(hù)理人員每天要完成大量的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，將各種具體的醫(yī)療指示及處置落實(shí)到患者身上，可以說(shuō)患者每天24小時(shí)都可能在護(hù)理人員的監(jiān)督下接受觀察和治療。2006．13(1I)：1910—1911．[3]高犟林，何敏．兒科護(hù)理差錯(cuò)隱患及防范對(duì)策[J]．山西醫(yī)藥雜志，2007．36(3)：232—233．[4]張春梅，吳育萍。綜上所述。對(duì)患兒進(jìn)行治療和護(hù)理前．含蓄給予預(yù)警信號(hào)，讓家屬做好心理準(zhǔn)備，以便廠作的順利實(shí)施和得到家屬的密切配合。家長(zhǎng)的眼淚、責(zé)罵，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使人思維狹窄，心情壓抑。加強(qiáng)病室醫(yī)療設(shè)備的管理，指定成或記錄錯(cuò)誤。加強(qiáng)管理嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。隨時(shí)補(bǔ)差，讓其處于隨時(shí)能用的完備狀題、解決問(wèn)題，延誤救治機(jī)會(huì)，發(fā)生差錯(cuò)事故。定期組至還不會(huì)說(shuō)話，對(duì)于身體不適和變化不能及時(shí)反饋給醫(yī)護(hù)人員，織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和選派骨干人員到二級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，并大多數(shù)情況下由家長(zhǎng)或看護(hù)者代訴，有的護(hù)士?jī)H憑家長(zhǎng)或照護(hù)在科室推廣使用。如有的護(hù)士未嚴(yán)格按照醫(yī)囑要求計(jì)算輸液滴安排上應(yīng)按職稱(chēng)、能力，技術(shù)性層次上崗，安排高職稱(chēng)、責(zé)任心強(qiáng)數(shù)，僅憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)進(jìn)行操作，出現(xiàn)輸液過(guò)快或過(guò)慢等問(wèn)題；有的的護(hù)士來(lái)?yè)?dān)任醫(yī)囑班，在節(jié)假日或工作繁忙時(shí)采用彈性排班。故的發(fā)生。1．1工作繁雜患兒陪伴家屬多；兒科床位周轉(zhuǎn)快；患兒病情律知識(shí)欠缺。因此，在兒科護(hù)理醫(yī)護(hù)患溝通不足對(duì)一些特殊操作和藥物應(yīng)用及生命體工作中防范差錯(cuò)事故顯得尤為重要。處于繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程之中；兒科疾病具有起病急、來(lái)勢(shì)護(hù)士言行舉止不得體。再加上兒科的收入與所付出的勞動(dòng)不成斷提高．防范差錯(cuò)事故是提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。[結(jié)果]兒科護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生與兒科護(hù)理工作任務(wù)繁重、護(hù)士責(zé)任心不強(qiáng)、護(hù)理操作水平不高、醫(yī)護(hù)患溝通不足等有關(guān)。[方法]回顧性分析我院差錯(cuò)事故發(fā)生的原因，進(jìn)行分析并尋找防范措施。關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理；差錯(cuò)事故；防范在醫(yī)療水平快速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量要求也在不產(chǎn)生冷漠、厭倦心理。沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏危機(jī)意識(shí)，有的成熟。難以及時(shí)、正確的處理。員巡視病房和監(jiān)測(cè)生命體征；為“減輕”患兒痛苦盡快結(jié)束輸液1導(dǎo)致差錯(cuò)事故發(fā)生的原因而隱瞞護(hù)理人員放開(kāi)活塞等事故隱患的存在。有時(shí)醫(yī)護(hù)病情觀察和記錄、健康教育、接待新患兒，這樣在處理醫(yī)囑的過(guò)缺乏交流導(dǎo)致治療、護(hù)理不明不白，甚至含糊不清，導(dǎo)致差錯(cuò)事程中有其他情況要處理，容易出現(xiàn)差錯(cuò)。在班次和科室人員的導(dǎo)致藥物錯(cuò)用。1．3臨床觀察不仔細(xì)患兒往往不能準(zhǔn)確表述自己的感覺(jué),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)護(hù)理人員良好的工作習(xí)慣。這些疏忽導(dǎo)致不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)明確急救藥械責(zé)任人。護(hù)士小兒靜脈穿刺水平不高，不能迅速成功穿刺進(jìn)行及時(shí)救治。有時(shí)也因非監(jiān)護(hù)人帶孩子入院，拒絕簽細(xì)告訴病人家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人簽名的意義，讓其主動(dòng)配合工作，不會(huì)字或年齡過(guò)大不會(huì)或不能寫(xiě)字導(dǎo)致首次護(hù)理記錄單不能及時(shí)完寫(xiě)字者用右手拇指手印代之。增強(qiáng)法律意識(shí)組織護(hù)士學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及相關(guān)的法律,護(hù)
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