【正文】 ）公民如何正確行使權(quán)利？P1011（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利人民和公民的區(qū)別，我國的公民包括哪些人？（p6）人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強制力加以維我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。至此歷時1300多年的科舉制終結(jié)。一直延續(xù)到1923年前后，是中華民族工業(yè)快速發(fā)展的“黃金時期”。5月27日，上海解放。名稱 時間 領(lǐng)導(dǎo)軍隊 結(jié)果、意義 遼沈戰(zhàn)役 東北野戰(zhàn)軍 解放了東北全鏡 淮海戰(zhàn)役 中原、華東野戰(zhàn)軍 長江以北的華東和中原廣大地區(qū)基本解放。敵我力量懸殊，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)解放軍主動撤除延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。10月10日簽訂《雙十協(xié)定》，確定“和平建國的基本方針”：國民黨應(yīng)迅速結(jié)束“訓(xùn)政”，實行“憲政”；迅速召開由各黨派代表參加的政治協(xié)商會議；保證人民享有人身、信仰、言論、出版、集會、結(jié)社等自由。粉碎了日本軍國主義者稱霸的野心，雪洗了百余年來的民族恥辱，極大地推動了中國革命的進程，成為中華民族由危亡走向振興的轉(zhuǎn)折點，為國家獨立、民族的解放奠定了基礎(chǔ)。使全黨在政治上、思想上和組織上達到了空前的團結(jié)和統(tǒng)一。為粉碎日軍的“囚籠政策”，八路軍在彭德懷的指揮下，出動100多個團，取得“百團大戰(zhàn)”的勝利。國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。日軍進攻上海，威脅首都南京。全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動“兵諫”，扣押蔣介石，要求他提出改組南京政府、停止一切內(nèi)戰(zhàn)、立即召開救國會議等八項主張。不到半年時間完全侵占了中國東北。長征途中中共中央在遵義召開會議，結(jié)束“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，確定了他在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。蔣介石調(diào)集重兵“圍剿”中央革命根據(jù)地。共產(chǎn)黨發(fā)動了100多次武裝起義，開辟10多個革命根據(jù)地。毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。南昌起義的意義：打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立兩到武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的開始，在中國革命史上具有深遠(yuǎn)的意義。第一次國共合作徹底破裂，國民革命失敗。北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，威震全國，沉重打擊了北洋軍閥的統(tǒng)治。孫中山任?？偫?，蔣介石任校長，廖仲愷任黨代表，周恩來任政治部主任。中國國民黨一大在廣州召開，確定“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策，并重新解釋三民主義，成為國共合作的政治基礎(chǔ)。從此，中國革命的面貌煥然一新。決定每年的7月1日為黨的生日。中共第一次全國代表大會在上海舉行。五四運動是中國新民主主義革命的開端。主要代表人物：陳獨秀——《新青年》（《青年雜志》）、《文學(xué)革命論》 胡適 ——《文學(xué)改良芻議》 魯迅 ——《狂人日記》 李大釗——《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《我的馬克思主義觀》 主要內(nèi)容：提倡民主科學(xué)，掀起文學(xué)革命，傳播馬克思主義 地位作用：前所未有的思想解放運動，推動民族民主革命的進程。從此民主共和觀念深入人心。在2月12日宣統(tǒng)帝下詔退位。三民主義是當(dāng)時中國最完整、最進步的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)，也是孫中山領(lǐng)導(dǎo)階級民主革命的指導(dǎo)思想。戊戌變法歷時103天，歷史上又稱“百日維新”。1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔，宣布變法，史稱“戊戌變法”。半殖民地半封建化完全淪為半殖民地半封建社會 影響 開始淪為半殖民地半封建社會 程度大大加深：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義和與西方列強打交道的過程中，清政府中一些握有實權(quán)的官僚，耳聞目睹西洋堅船利炮的威力，深受刺激。表明清政府完全成為帝國主義的侵華工具。義和團抗擊八國聯(lián)軍。三國強力干涉，日本被迫“還遼”，中國則付出3000萬兩白銀“贖款”?！爸具h(yuǎn)”號管帶鄧世昌壯烈殉國。太平軍在寧波、上海等地抗擊洋槍隊。（意義見下表）。預(yù)防校園暴力（建設(shè)平安校園）的合理化建議？（1）國家：完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對校園周邊場所的監(jiān)管力度；（2）社會：加大宣傳教育，為青少年的成長提供良好的校園周邊環(huán)境；（3）學(xué)校：加強安全教育、開設(shè)安全教育課；（4）家庭：注意對學(xué)生的關(guān)心和安全教育；（5）自身：依法自律，提高自我保護意識和能力，勇敢地拿起法律武器與不法行為做斗爭。什么是校園暴力？一些學(xué)生信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強凌弱。（4）造成人身、財產(chǎn)的損害。怎樣處理競爭與合作的關(guān)系？（1）我們要在競爭中合作，在合作中競爭；（2）處理好自己和他人的關(guān)系，尊重競爭對手向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；（3）相互促進，互相幫助，共同提高體現(xiàn)雙贏原則；（4）發(fā)揚團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。合作的目標(biāo)：合作各方的共贏；合作的典范：頭腦風(fēng)暴法；生活中關(guān)于合作的諺語：人心齊，泰山移。你怎樣看待以下觀點：“我不是學(xué)習(xí)的料”、“我考試總失敗，是個笨孩子”?是錯誤的，是一種消極的心態(tài)，不能正確認(rèn)識自己，沒有用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。⑶通過集體理解自己。為什么要學(xué)會正確認(rèn)識自己，接受自己？大自然既然造就了每一個人，就賦予了每個人獨特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。如何認(rèn)識、接受、欣賞自我？（1）正確認(rèn)識自己，做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。（3）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對待挫折？（面對挫折需要哪些意志品質(zhì)？生命之鈣？）我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對挫折，即面對挫折有（1）堅強的意志（2）積極樂觀的心態(tài)（3）永不言棄的信念（4）自我更新的勇氣（5）化解痛苦的智慧（6）明確的目標(biāo)挫折的作用？（挫折對人生的影響）挫折是把“雙刃劍”（1）消極影響：挫折給我們帶來痛苦，使人產(chǎn)生焦慮、不安等消極心理。挫折產(chǎn)生的原因？（1）客觀上，主要有自然因素和社會因素；自然因素：生老病死、自然災(zāi)害等，不利的自然環(huán)境和時空的限制；社會因素主要是指人在社會生活中所受到的人為因素的限制和阻力，如朋友之間出現(xiàn)了矛盾、老師和家長的不理解、某些課程艱辛難學(xué)等，都是心理挫折產(chǎn)生的社會因素。③對人有禮貌，尊重他人的勞動；盲目崇拜迷失自我的現(xiàn)象？明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、榮譽崇拜、名牌崇拜等等。作為中學(xué)生，你在日常生活中是如何做到自尊，維護自己人格尊嚴(yán)的？（1）自尊自愛，規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴(yán)；（2）尊重自己的同時尊重他人的人格尊嚴(yán)。（4）尊嚴(yán)不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫的人。校園暴力的實施者主要是哪些人？ 答：（1）受過侵害的（2）學(xué)習(xí)成績差的（3）在學(xué)校受到歧視的（4）缺少家庭關(guān)愛的（5）性格孤僻的等。沖突為什么會發(fā)生？ 答：（1）性格好強、不肯服輸（2）玩笑開過了頭（3）同學(xué)之間的誤會（4）以自我為中心（5）情緒沖動，自控能力差（6）心胸狹窄解決沖突的辦法有哪能些？答；（1）寬容大度；（2）換位思考；（3）主動道歉；（4）控制情緒，冷靜思考；（5）請人調(diào)解；（6）開誠布公地談一談。合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活中處處都有合作。（2）科學(xué)研究表明，每個人的身上都蘊藏著巨大的潛能，但由于各種原因，許多人的潛能沒有得到很好的開發(fā)而處于閑置狀態(tài)，而那些有效開發(fā)的了自身潛能的人就是那些成功的人，杰出的人。（5）、要正確認(rèn)識和接納自己。③面對挫折我們要換個角度考慮問題，只要我們在努力，生活將會充滿陽光。怎樣積極走出挫折？答：（1）正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正態(tài)度（2）認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的原因（3）理想和目標(biāo)是走出挫折的驅(qū)動力（4）樹立信心，增強勇氣。影響挫折的因素有：客觀因素（自然因素、社會因素）和主觀因素（自我因素）。怎樣做到尊重他人？ 答：（1）、尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人；（2）、不做有損他人人格的事；（3）、尊重可以產(chǎn)生無法估量的效應(yīng)，我們要自尊、自重、自愛。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)不能因此認(rèn)為自己的地位就高，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不能因此認(rèn)為自己就矮人一等。學(xué)習(xí)成績差就矮人一等嗎？答：學(xué)習(xí)成績只能從一定程度上反映一個人的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力，不能代表人格尊嚴(yán)。那些不畏貧窮，立志改變貧窮的人，更能獲得別人的尊重。為什么說挫折是人生不可缺少的一部分？答：因為影響挫折產(chǎn)生的因素是多方面的，而且人們不可能避免這些因素。不同的心態(tài)導(dǎo)致了不同的后果。②每個的生命不僅屬于自己，它同時屬于父母、親人、朋友、還屬于關(guān)受過我們的人，更屬于社會。青春期的少男少女們都對自己的長相和體形而自卑，你會怎樣開導(dǎo)他們？答：（1）不必太在意自己的長相或體形（2）轉(zhuǎn)移注意力（3）、將自己的劣勢化為優(yōu)勢（4）要積極的自我暗示。我只是一個普通人也有潛能嗎？答：（1）有。第四課：生命共舟什么是合作？答：就是2個或2 個以上的人合伙做同一件事。解決得好可以加深彼此的友誼。答：以大欺小以多欺少以強凌弱等校園暴力會給受害者帶來什么危害？答：校園暴力不僅給受害者帶來身體的傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價才能找回（3）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，維護尊嚴(yán)的人讓人肅然起敬。對中學(xué)生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？（1）有利于培養(yǎng)青少年自尊自愛的良好品質(zhì)；（2）有利于規(guī)范青少年的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（3）有利于提高廣大中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進青少年健康成長；（4）有利于構(gòu)建和諧校園。（5）面對歧視和嘲笑，我們不能表現(xiàn)出過度的憤怒，因為這正是歧視我們的人所想要的，不能讓他們得逞；怎樣做到不歧視別人？（如何尊重他人？）①不要以歧視的眼光和言行對待別人，欣賞接納他人，尊重他人人格； ②要時時顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。如何關(guān)注自我發(fā)展，不在崇拜中迷失自我？（1）我們要學(xué)會正確認(rèn)識自己，全面地看待自己與他人；（2）樹立正確的人生目標(biāo)，抵制不良誘惑，追求高雅的生活情趣；（3）自尊自信，實現(xiàn)自身生命價值，理性看待各類事物，不盲目崇拜；第二課生命的滋味什么是挫折？是指個體在從事有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現(xiàn)、需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。（4）只有意志堅強、信念堅定的人才能實現(xiàn)人生的價值。如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？（你認(rèn)為積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要 做到哪幾點？）（1）正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正心態(tài)（前提）；（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生原因（基礎(chǔ)）；（3）理想和目標(biāo)是走出挫折的驅(qū)動力；（4）最關(guān)鍵的一點，就是樹立信心，增強勇氣（根本保證）（5）學(xué)會自我疏導(dǎo)隨意輕生對我們的啟示？（1）不敢勇于面對挫折，不懂的珍愛生命，是對自己、家人、社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是自私的行為，留給親人的是痛苦；（2）生命只有一次，每一種生命都有其存在的價值，你的生命對他人、社會同樣重要。第三課你就是一道風(fēng)景排解自身不足和煩惱的方法？對自己不要太在意；轉(zhuǎn)移注意力；化劣勢為優(yōu)勢；積極的自我暗示。（5）人人都蘊含潛能，自信樂觀的態(tài)度才能充分挖掘潛能。⑵通過他人了解自己。打開寶藏的鑰匙？（開發(fā)潛能的途徑和方法）（1）磨練意志鍛煉身體（2）自問，自信提高勇氣激勵斗志（3）擁有一顆好奇心、培養(yǎng)高雅情趣愛好；（4）持之以恒，不怕失敗。不合作的惡果？不合作的結(jié)果往往是一方不能成功，另一方也收獲甚少，鬧得兩敗俱傷；如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。合作的好處或意義：（1）合作有利于實現(xiàn)共贏合；（2）作可以從他人那里學(xué)到知識；（3）合作可以激起思維的火花；（4）合作可以增進友誼；（5）合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；（6）合作有利于信息的傳播和溝通；（7）合作可以讓我們養(yǎng)成團結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)競爭與合作的關(guān)系？合作與競爭相互依存，二者是統(tǒng)一的，在競爭中合作，在合作中競爭；團體的合作鼓勵各成員之間的競爭，各成員之間的競爭，促進集體競爭力的提高；在日常生活中既要學(xué)會競爭，提高個人素質(zhì)，又要學(xué)會合作奉獻自己的力量。（3）影響學(xué)習(xí)。寬容的意義？對別人過失的寬容，顯示一個人的寬廣胸襟，可以將沖突化解于無形之中；寬容是一種美德一種境界，善于寬容利人利已；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱，體驗安寧和滿足；還能使我們贏得友誼，獲得更多的朋友。遇到校園暴力如何維護自身安全？（青少年如何增強自我保護意識和能力）（1）保持高度的警惕是避免侵害的前提；（2）用智慧：面對不法侵害，依靠智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采用靈活的方法與斗爭；（3）用法律：勇敢地拿起法律武器，維護自己合法權(quán)益（最有效的）；（4）積極尋求家庭、學(xué)校、社會保護威脅校園安全的因素：校園暴力、體育設(shè)施陳舊、校園周邊的黑網(wǎng)吧、食品安全、交通安全等。中英簽訂《南京條約》。沙俄是近代侵占中國領(lǐng)土最多的國家。日本蓄意挑起甲午中日戰(zhàn)爭。日本獨占遼東半島，引起德、法、沙俄的不滿。英、法、俄、美、德、日、意、奧等八國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。辛丑條約是一個空前屈辱的不平等條約。及“領(lǐng)事裁判權(quán)”、“片面最惠國廠等 待遇”等特權(quán)。主要內(nèi)容：外交——成立總理各國事務(wù)衙門軍工——曾國藩創(chuàng)建 安慶內(nèi)軍械所（第一個兵工廠）李鴻章創(chuàng)辦 江南制造總局（最大軍工企業(yè)）民企——李鴻章創(chuàng)辦 輪船招商局（最早民用企業(yè)）作用：刺激中國資本主義產(chǎn)生，抵制外國資本主義擴張 ，康有為、梁啟超與參加會試的1300多名舉人，聯(lián)名上書光