優(yōu)秀教師事跡-全文預覽
【正文】 是來至大盂聯(lián)校景莊小學的一名教師,擔任二六年級復式的班主任,同時還代二五六年級的語文自然社會科學等學科。狹路相逢勇者勝，查缺補漏高分來。如下附其中：最后的拼搏和守望拼的是那挑戰(zhàn)極限的耐力，博的是那轉變命運的契機，守的是那現在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。有“今 天我是班主任”的活動，這個活動讓學生站在老師的位臵上去思考問題，讓老師走下神壇，走進學生的內心深處。所以她所教的學生不僅成績十分優(yōu)異，而且能言善辯，通情達理，完全能夠獨立自主的管理自己今后的學習和生活。這是需要時間的持久戰(zhàn)，不是一次班會，一次談話教育就能實現的。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽，樹立了人民教師無私奉獻的光榮形象。對于那些學習成績較差、家庭經濟狀況困難的學生，王嵐老師更是經常利用節(jié)假日休息時間為他們義務補課。當班級中一個單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發(fā) 生沖突時，王嵐將他的母親請到了學校，讓這位媽媽當著全班同學的面講述自己的生活經歷，全班都為這位獨自撫養(yǎng)孩子長大的偉大母親所感動，有好多同學熱淚盈眶，劉振明當時跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會善待母親，好好做人和學習。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖。從家訪的那一刻開始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠的親人，在經濟上和思想上都給予了這個家庭大力的支持。10屆12班的李曉娜同學家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。家訪回來之后，王嵐就發(fā)動全班同學，向龔洪濤同學伸出友愛之手，積極關心幫助他的學習和生活；每兩個月帶他去海城的監(jiān)獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂觀的面對生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來生日蛋糕，在班級里和同學們一起陪他渡 過，讓他充分感受到集體的關愛與溫暖，給他重新豎起了生活和學習的信心，能夠勇敢的去面對人生當中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關心龔洪濤的成長。王嵐沒有驚天動地的壯舉，沒有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點點滴滴的小事。在班級管理方面, 她所帶的班級年年被評為學校的三好班級，如今任教的10屆12班從07年入校開始在王嵐老師的細心培育、嚴格管理和用心呵護下已經在各個方面變成了年級的排頭兵，12班的學生和家長們對王嵐老師更是贊譽有加。王嵐同志鉆研業(yè)務的同時不斷提高業(yè)務理論水平，在完成繁重的教學任務的同時以優(yōu)異成績從遼寧師范大學外語系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學位，從而成為我校外語組具有碩士學位的最年輕的教師；她所開創(chuàng)的小組合作式教學模式讓她所教班級的英語成績一直都名列前矛。我校的王嵐老師多年來正是以溫總理的育人理念為指導，深入貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，在教育教學工作中充分發(fā)揚無私無畏精神，從教八年來在三尺講臺上默默地奉獻著自己的青春和智慧。教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，本人將繼續(xù)努力，做好本職工作。在活動中，學生們得到了鍛煉，提高了自身的能力。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。絕對服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在教學工作中，大膽探索實施素質教育的途徑、方法，積極實踐《新課程標準》，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神；對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時為了提高學生各方面素質，帶領班級積極參加了學校組織的各項活動。在常規(guī)檢查中受到縣教育局領導的好評。參加工作以來發(fā)表省、市級教育教學論文3篇。一．愛崗敬業(yè)，為人師表王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔任班主任并同時任三個班的英語教學工作, 面對著比她小不了幾歲的學生和繁重的教學任務,
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