三個小伙伴教案[大全5篇]-全文預覽
【正文】 習全過程，讓學生以自己的理解感悟來表達獨特的感受，從而體會到獲取成功的快樂，學習語文的快樂。第二至第五自然段寫三個小伙伴在栽樹過程中，各自發(fā)揮長處，密切合作。在教學中，我們不需要給孩子講解什么道理，只要讓孩子們通過不同層次的朗讀，他們自然而然便會明白文本寓予的真諦。告訴孩子們遇到困難時，大家要克服困難，動腦筋想辦法，主動合作，就能把事情做好的道理。下節(jié)老師就要來看看大家合作學習的成果。）“小樹栽好了！”后面是什么標點符號？為什么用“！”？換成句號行不行？那這句話我們應該怎樣讀？誰來試試？能不能帶領大家來讀一讀？、此時此刻，它們看著栽好的小樹苗，可能會說些什么？你替它們感到高興嗎？一起來讀一讀吧。三個小伙伴分別利用自己的優(yōu)勢解決了困難，你最喜歡哪個小伙伴？為什么？你最喜歡哪個小伙伴就把描寫它的那個段落大聲地讀一讀。它們是怎么解決的？把你畫的句子來讀一讀。其他同學認真聽，可以給他來補充。、（出示“一同”）你能不能給它換個詞，但是這句話的意思卻不變。、（出示生字）生詞都認識了，單個的字你還認識嗎？我們來開火車讀一讀，并且給它組個詞。（播放文動畫）故事有趣嗎？你想不想也來讀一讀？打開書P111頁，自己讀讀文，注意讀準字音，讀通句子，做到“三不”：不錯字，不添字，不漏字。（出示謎語）只要猜出謎底，新朋友就會和我們見面了。體會小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時，自告奮勇，主動承擔任務的主人翁態(tài)度和密切合作的團隊精神。理解由生字組成的詞語。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。小朋友在一起學習，一起玩，就應該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領，一起努力，才能很好地完成任務，得到快樂。指導讀。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導讀第五自然段，小組比讀，評議。指名生讀第四自然段。出示：沒有籮筐運肥料怎么辦？這時誰想出了辦法？它怎么說、怎么做？板書：用皮口袋運肥料你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導讀?！辈灰粫?，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。新授文中的三個小伙伴是誰呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書）：小野豬小袋鼠小象這節(jié)我們就來看看這三個小伙伴是怎么上山栽樹的。第二時學習目標：理解文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。沒，右上不是“幾”。分組讀，表演。i shǔxi224。3）指名讀文。提問：你有好朋友嗎？你們經常一起干什么？過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一什么事呢？初讀指導。）第一時學習目標：初讀文，復習鞏固漢語拼音，學會本9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。練習說話：你是班級一員，為了班級你該怎樣做？三、歸納總結：通過學習這篇課文，我們明白了團結力量大，請大家以后記住要學會團結合作，把事件做得更好！第二篇：三個小伙伴教案一，學生始終處于學習的主體的地位，教師只是在關鍵之處做必要的引導，點撥與評價；二，角色扮演，我讓學生在讀的基礎上表演，在表演中領悟課文語言，使學生了解了三個小伙伴的特點，：1，能正確，流利，在朗讀，表演過程中明白三個小伙伴自身的特點以及在完成栽樹任務中的特定作用，懂得在遇到困難的時候，大家要主動承擔任務，密切合作，：通過朗讀，：（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目。三個臭皮匠頂個諸葛亮。隨機抽學生上臺表演。指名生回答：第一個困難：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？第二個困難：沒有籮筐去肥料怎么辦？第三個困難：沒有水桶澆水怎么辦？解決困難分析“沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？”怎么解決的及結果。難點：理解課文內容，懂得其中的道理。大多數(shù)學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，集中注意聽課的時間還比較短。第六自然段寫小樹栽好后，三個小伙伴非常高興。第一篇：三個小伙伴教案三個小伙伴 第二課時【教材分析】《三個小伙伴》是蘇教版小學語文一年級下冊的第十九課。第二至第五自然段寫三個小伙伴在栽樹過程中，自然發(fā)揮長處，密切合作?！緦W情分析】一年級的學生，好奇心強，對童話故事有濃厚的興趣，但缺乏一定的鑒別能力?！局攸c難點】重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。他們手上帶了栽樹的工具嗎？他們該怎
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