中小學(xué)美術(shù)教師說(shuō)課比賽通知-全文預(yù)覽
【正文】 把握要求，應(yīng)該是說(shuō)課的基點(diǎn)，因?yàn)檎f(shuō)課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。還有的選手采用了課后說(shuō)課，滲透了教育反思，而且說(shuō)課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。參加本次說(shuō)課比賽我的最大感受是：說(shuō)課賽場(chǎng)真可謂龍爭(zhēng)虎斗，雖說(shuō)這說(shuō)課表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為，但單打獨(dú)斗的背后卻隱藏著一個(gè)學(xué)校、一個(gè)區(qū)域集體教研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，前臺(tái)展示的顯然是后臺(tái)的集體素質(zhì)，無(wú)不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。一、教師的教育理念普遍較高。我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)、精美的課件及精彩的演說(shuō)使我大開眼界，讓我深深地意識(shí)到自己的不足，學(xué)到改進(jìn)的辦法！然后是培訓(xùn)，我收獲很多。可以說(shuō)，備賽過(guò)程是緊張的、辛苦的，同時(shí)卻是充實(shí)的。在備賽過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，使我真切地感受到自己是被關(guān)愛著的，我們德育老師并沒有被遺忘！后來(lái)我雖然只拿到了二等獎(jiǎng)，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個(gè)德育教師的39。我喜歡這樣的培訓(xùn)——?jiǎng)诶鄄⒖鞓分?。收獲二：感受團(tuán)隊(duì)的力量。要說(shuō)好課應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的課件，重點(diǎn)突出，忌煩瑣。說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道，也不是專家在培訓(xùn)，更不是學(xué)生在求教。說(shuō)課不是“背課”,也不是“讀課”,要突出“說(shuō)”,也不能按說(shuō)課稿一字不差的讀下來(lái)。第三篇：教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)（精選3篇）當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì):說(shuō)教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與手段，教學(xué)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)方案、如何體現(xiàn)教學(xué)做一體化或理實(shí)一體化。三、組織工作本次說(shuō)課以教研室為單位組織進(jìn)行。市教科院體衛(wèi)藝教研室12合計(jì)總分評(píng)出各等級(jí)獎(jiǎng)次（本區(qū)評(píng)委采用回避制），按場(chǎng)次組別現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。比賽按高、初、小學(xué)組分別抽取秩序簽，分三場(chǎng)按簽號(hào)順序進(jìn)行比賽，比賽中要求脫稿說(shuō)課。A、圖片聲像；B、范圖展示；C、流程講述。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中課題為主；小學(xué)組以“造型第一篇：中小學(xué)美術(shù)教師說(shuō)課比賽通知2012武漢市首屆中小學(xué)美術(shù)教師立體說(shuō)課比賽通知為了推進(jìn)我市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性和高效性，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高教師學(xué)科基礎(chǔ)的教學(xué)能力與水平，奠定學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)教學(xué)的探究、創(chuàng)新能力和審美意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、名額分配高中組：各區(qū)2人（比賽時(shí)間二天）初中組：各區(qū)2人（比賽時(shí)間二天）小學(xué)組：城區(qū)3人新城區(qū)2人（比賽時(shí)間三天）（直屬學(xué)校不占區(qū)名額，各組別不得名額超報(bào)，承辦區(qū)可增報(bào)一名）三、比賽要求高中組以“美術(shù)鑒賞”模塊中課題為主；初中組以“設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式：立體說(shuō)課。參賽教師備說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材課題內(nèi)容10份（合一冊(cè)）。各組評(píng)委10名，由教研員和教師組成，比賽采用雙評(píng)委打分制，一評(píng)委組由5名區(qū)教研員組成（分值50‰），二
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