三風建設心得體會（★）-全文預覽
【正文】 提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及師德師風建設的要求，我至少要從以下幾個方面作進一步的努力。校風、教風、學風建設，我有責任，每一個人都有責任。世界上只有一種東西是越分越多的，那就是愛。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。抓學風是必須正確的認識和處理“管理”和“引導”的關系，教師要對學生進行積極引導，增強學生學習的主動性和遵守學習紀律的自覺性，使學生從“要我學”變成“我要學”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。在建設優(yōu)良校風的過程中，必須始終注意以端正教風來帶動學風，整頓學風首先要整頓教風。第三篇：三風建設心得體會“三風”建設學習心得體會在社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設迅猛發(fā)展的新時期，學校校風、教風、學風建設是學校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎性工作，是學校端正辦學思想，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。我也明顯的感到同學們的學習興趣在增加，以前上課睡覺，搞小動作的現(xiàn)象也銷聲匿跡了。好的自主學習習慣，受益終生。多培養(yǎng)學生問題的學習能力。久而久之，學生逐漸擺脫了對老師的依賴，而且在學生中間形成了一種“自主學習，互相研究”的良好學習風氣。在合作學習中，學生可以學會交往，學會參與，學會傾聽，學會尊重他人。在這里我談一點個人的心得體會，與各位老師交流，不當之處，敬請各位領導、老師指正。讓我覺得用情感去影響學生很有必要，自我變現(xiàn)是人們普遍具有的心理傾向，自我變現(xiàn)愿望的滿足，有助于自我效能的增強。我們經(jīng)常說：授人以魚，不好授人以漁。第二篇：三風建設心得體會“5+1模式”心得體會西溝小學何曉燕在新課改實施以來，我先后學習““杜郎口教學模式”、三疑三探”教學模式、“微格教學”理論等先進教學模式和方法，通過不斷學習探索，總結(jié)創(chuàng)新。有良好的學習習慣和品質(zhì)“知之、好之、樂之”唯有“樂學”才是最高的學習境界。按要求認真批改作業(yè)及時了解每個學生的學習情況，幫助學生解決學習和思想問題。教師的思想、語言、行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。校風，是學校風氣的簡稱，是在共同目標指引下，經(jīng)過學校全體成員長期的努力而形成的一種行為風尚，是師生的思想、道德、紀律、作風以及治學態(tài)度和精神風貌的綜合反映和外在表現(xiàn)，集中反映了學校辦學指導思想和培養(yǎng)目標。我所在的小學以“責任共處，創(chuàng)造高效”的校風，“愛生、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風，“樂學、善思、合作、探究”的學風為旗幟，創(chuàng)造了一些奇跡。教風，是教師風范的具體體現(xiàn)，是校風的一部分。教師有責任和義務監(jiān)督學生的學習行為，檢查和監(jiān)督學生的出勤情況，做好答疑工作。良好的
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