【正文】 般地縈繞心間。讀書(shū)の滋味兒是清淡の，和冰心の散文一樣。讀到這裏，我也體會(huì)到了作者曹雪芹對(duì)生活の熱愛(ài)。讀書(shū)の滋味兒是甜の。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)の快樂(lè)和輕松，所以，請(qǐng)讓我大聲說(shuō)一句：“讀書(shū)の感覺(jué)好！”為什麼要讀書(shū)呢？有些同學(xué)會(huì)回答：“為了應(yīng)付語(yǔ)文老師の作業(yè)?？梢钥窗倩?zhēng)豔，樹(shù)木茂盛，那兒是幅美麗の畫(huà)，一切都是那麼清新，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，書(shū)會(huì)伴著我們，每一分，每一秒，無(wú)論天南海北。拜讀古今中外燦爛の文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深の情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情の 紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事の經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物の笑顏，捧書(shū)中文章の內(nèi)涵，那行雲(yún)如水の語(yǔ)句，花雨繽紛の意境，真摯動(dòng)人の情感，傾刻間喚醒了我沉睡の心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬裏遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私の自信給你燃起澎湃與激情。精神食糧在社會(huì)の物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展の今天尤其顯得重要。凱勒說(shuō)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘の地方，駛向生活の無(wú)限廣闊の海洋。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內(nèi)容。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。學(xué)完童話(huà)故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。閱讀的方法一、問(wèn)題法：讀書(shū)時(shí)帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，帶著問(wèn)題去讀，就會(huì)不盲目、有目的。舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。書(shū)到用時(shí)方恨少。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。三、勾畫(huà)、摘錄法：中國(guó)有句古話(huà)：好記性不如爛筆頭。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識(shí)。”這時(shí)，我們會(huì)感到書(shū)本不再枯燥無(wú)味，而是變成了一位博學(xué)多才的“小老師”，讀書(shū)的感覺(jué)真好；書(shū)本又像一位“禮儀老師”，它教我們要尊老愛(ài)幼。讀書(shū)能陶冶情操，凈化我們的心靈；讀書(shū)能豐富我們的大腦，使我們的知識(shí)能力更加廣闊，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)的感覺(jué)真好。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟理想之門(mén)的鑰匙；知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書(shū)才能獲得。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一直對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘?？撇旖鸬氖鞫鴳z憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺(jué)，我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺(jué)得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。特別是唐詩(shī)宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著押韻，那瑯瑯上口的感覺(jué)令我仿佛在神秘的大自然中遨游。到戴著近視眼鏡，看放在膝蓋上的《紅樓夢(mèng)》，那一行行深?yuàn)W的語(yǔ)句，讓我體會(huì)到了林黛玉這個(gè)內(nèi)心豐富而生活枯燥的姑娘對(duì)賈寶玉的癡愛(ài)、對(duì)生活的絕望。有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書(shū)的滋味兒像蜂蜜一樣甜。它給予我知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，讓我再書(shū)里展翅飛翔，一切的一切，讓我更加感激這位朋友。我曾經(jīng)想過(guò)，我為什么會(huì)這樣癡迷于它？雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案……或許，我是在享受看書(shū)的過(guò)程吧，它帶我來(lái)到仙境，那里沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有人與人的勾心斗角。與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。大量的課外閱讀開(kāi)拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。讀書(shū)讓我們快樂(lè)！如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。這里的人生成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而是學(xué)生的全面發(fā)展，閱讀可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，提高讀寫(xiě)能力，豐富課后生活，享受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，在培養(yǎng)文化興趣的同時(shí)也能初步形成正確積極的人生觀(guān)，為將來(lái)的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。營(yíng)造書(shū)香校園在校園及班級(jí)的布置上會(huì)給人耳目一新，眼前一亮的視覺(jué)感，當(dāng)師生生活在一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息，窗明幾凈，賞心悅目的環(huán)境中的時(shí)候，怎能不讓人脾氣溫和，彬彬有禮?！皶?shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情。在幾年的讀書(shū)生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)。俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。下面是小編收集整理的五年級(jí)書(shū)香校園手抄報(bào)，希望對(duì)你有所幫助！五年級(jí)書(shū)香校園手抄報(bào)1五年級(jí)書(shū)香校園手抄報(bào)2五年級(jí)書(shū)香校園手抄報(bào)3書(shū)香校園作文古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣。讓我們大家在充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔?！弊屛覀?nèi)w同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知