【正文】 1。想象：長圓形的腳印像什么？2。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂教學(xué)重難點：重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣?！窘虒W(xué)反思】首先我要說的是我定的這兩個目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。（2）練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。材料準(zhǔn)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學(xué)會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現(xiàn)得真棒，每個人都運回了很多水果。（5）情境游戲：小刺猬運果子第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。（3）幼兒學(xué)習(xí)爬的動作技能。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。）聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。歡樂的音樂。一片草在地（海綿墊）。樂于扮演角色，體驗?zāi)７碌目鞓贰＃ㄈ┬〈题丶摇w驗采摘果子的快樂。樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。（4）果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？：數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。點數(shù)刺猬。二、活動目標(biāo)：嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。）小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。二、師提問：孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果，（小刺猬），讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）?；顒舆^程：一、模仿動作：教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?；顒又攸c：幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動?；顒臃此迹盒“嘤變簩χ車氖挛锍錆M了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。小結(jié)老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。二、基本部分提出問題，引導(dǎo)幼兒思考?；顒訙?zhǔn)備：小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個。培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。欣賞作品請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕?。小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時候一定要用正確的動作才能“背”得多。（三）音樂伴奏，開展游戲教師講解玩法及規(guī)則：在音樂的伴奏下，“小刺猬”先爬過草地，然后起身鉆過“小籬笆”，來到果園。（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。（1）教師講解練習(xí)方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬；當(dāng)鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時，“小刺猬”們就轉(zhuǎn)著圈爬。（教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹若干?；顒幽繕?biāo)：體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。）：（強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）五、幼兒創(chuàng)作：、刺、腳、紅色、橘色添畫果子六、展示作品、欣賞評價：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬背果子》教案3幼兒體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本活動能力，激發(fā)幼兒活潑、愉悅的情緒，培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：、灰色水粉顏料盆、黃、紅、橘色水粉、棉簽、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂教學(xué)重難點：重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。講評結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）以故事的形式，引出主題。第二篇：《小刺猬背果子》教案《小刺猬背果子》教案1活動目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)畫半圓形用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。如果我先讓孩子邊聽邊跟著做一次，(冬冬——爬，搖一搖——滾)，連起來聽信號做動作時，孩子們就會很清楚了。整個活動的過程，以“快樂”為出發(fā)點，讓孩子在游戲中盡情體驗、充分享受運動帶來的樂趣。設(shè)置游戲化的情境，讓幼兒穿越障礙，用側(cè)身滾將果子背到背上運回家，在游戲中，孩子們盡情滾、爬，享受游戲帶來的快樂?！奔染毩?xí)了動作又為游戲做好了鋪墊?！弊杂商剿髟谙?，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動空間，來調(diào)動幼兒的主體積極性。● 導(dǎo)入部分根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小刺猬的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。于是，我將這兩個基本動作納入其中，以小刺猬的角色貫穿始終設(shè)計了本次活動，讓孩子們在愉快、輕松、自由的游戲中鍛煉身體，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展、體驗快樂。而當(dāng)我?guī)е⒆觽兊綉敉庥螒驎r，發(fā)現(xiàn)他們愛在健康步道上爬行、在草地上追逐打滾，爬和滾這兩個簡單的動作卻深深吸引著孩子，給他們帶來了無限的樂趣。所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師以游戲化的教學(xué)形式，把“爬”和“滾”賦予在有趣的故事情節(jié)中，讓幼兒扮演角色參與活動，這種方式既符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，也能提高孩子參與活動的積極性，突出了過程游戲化，內(nèi)容趣味化的特點?！靶〈题窃鯓幼呗返?有什么本領(lǐng)?”這一環(huán)節(jié)讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，“讓我們一起來學(xué)一學(xué)。教師以角色身份參與，以游戲化的口吻帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，“那邊地上有很多的果子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多。開展游戲“小刺猬背果子”?！?結(jié)束部分在音樂聲中享受勞動的甜蜜果實，并讓幼兒學(xué)會分享，體驗游戲的快樂?！?我班的幼兒還是第一次接觸聽信號做動作，所以當(dāng)我的信號出來時，有的孩子還不明白要做什么。在 “追求有效教學(xué)，構(gòu)建快樂課堂”的路上，我將會努力去實踐、去反思?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動過程：介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）請幼兒上來示范創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。┧摹⑹痉懂嫶题海洪L圓形的腳印像什么？：看看老師將它變成什么？：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學(xué)習(xí)刺的畫法。為了