【正文】 說(shuō)話”練習(xí)）二、指名讀“聽話六、完成第五題1．出示例句，比較擴(kuò)句前后兩個(gè)句子有什么不同，（擴(kuò)句后句子更具體、形象了。五、完成第四題1．出示例句，比較縮句前后兩個(gè)句子有什么不同。2．完成第二組選詞填空練習(xí)。三個(gè)詞都有想要達(dá)到某個(gè)目的的意思。3．用帶點(diǎn)多音字的另一一個(gè)讀音組詞語(yǔ)，如“朝”，組詞“朝前走”。3．全班訂正。第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“字小詞談話”，練習(xí)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一張郵票或畫片。板書：涕淚滿衣裳漫卷喜欲狂《聞官軍收河南 河北》 放歌須縱酒 極度的喜悅心情即從??便下??基礎(chǔ)訓(xùn)練1一、教學(xué)要求“字這首詩(shī)同《示兒》一詩(shī)表達(dá)的思想感情相同嗎？（都表達(dá)了深厚的愛國(guó)之情。）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？（多年戰(zhàn)亂，祖國(guó)重歸統(tǒng)一的歡快心情）作者的這種心情是通過(guò)哪些詞句表達(dá)出來(lái)的？（“忽傳?‘初聞?‘卻看”“漫卷，表達(dá)了作者聽到勝利喜訊后的感情的變化，從樂(lè)極流淚到歡快欲狂?！薄凹础?，就?！鸥琛保怕暩璩?；‘縱酒”縱情飲酒；“青春”，指春光，春天的景物。“漫卷”，胡亂卷起?！疤闇I”，指因特別高興而流淚。）提出讀不懂的語(yǔ)句。（板書課題：聞官軍收河南河北）這首詩(shī)是杜甫生平第一快詩(shī)。七、默寫這首詩(shī)。）4．練讀課文。這句詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（看不到中國(guó)統(tǒng)一的悲傷之情。2．借助注解，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容?！笆緝骸痹谶@里指對(duì)兒孫們有個(gè)交代，相當(dāng)于遺囑。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。1．朗讀課文；書寫詞語(yǔ)。一般可用于怎樣地“凝視”，也可和“目光”搭配。七、出示生詞卡片，復(fù)習(xí)字詞。左中右結(jié)構(gòu)的有“銜”。齊讀。）再讀第二自然段，讀出纖夫內(nèi)心的痛苦、悲哀，不滿和反抗，表達(dá)出對(duì)沙餓統(tǒng)治的憎恨和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。二、指名讀第二自然段。1．熟讀課文。沮喪：灰心失望。逆風(fēng)：迎著鳳。“重荷”，沉重的負(fù)擔(dān)。從“沒精打采”的神態(tài)、看出他厭倦了拉纖的生活，對(duì)生活喪失了希望。觀察領(lǐng)頭的纖夫，讀課文，理解“漠然”，思考從這個(gè)詞中體會(huì)到了什么。（1）指名讀課文，邊聽邊觀察。（3）“可見”是什么意思？課文連著用兩個(gè)“可見”說(shuō)明了什么？（“可見”可以想見。（1）指名讀。板書課題。二、出示掛圖（或投影片），導(dǎo)人新課。生字生詞卡片。有感情地朗讀課文。2．預(yù)習(xí)《伏爾加河上的纖夫》?；ハ嗵嵝讶菀讓戝e(cuò)的地方。6．個(gè)人練讀。思考這段說(shuō)了什么。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)課文第五自然段，學(xué)習(xí)生字，書寫生字，練習(xí)造句。讀出對(duì)設(shè)計(jì)巧妙的贊美。（1）教師引讀：銅奔馬??怎樣才能保持平衡？學(xué)生朗讀。讀出奔馬“快”的感覺。沒受到一點(diǎn)兒損傷。）（4）在理解中抓以下詞語(yǔ)，可讓學(xué)生查字典，結(jié)合句子理解。（2）教師引讀，幫助學(xué)生理解駿馬奔跑速度之快。力求能隨著朗讀浮現(xiàn)出銅奔馬的形象。勻稱：本課指銅馬身體各個(gè)部分比例和諧。）（4）在講讀過(guò)程中，著重理解以下詞語(yǔ)。（1）指名讀。（1）指名讀，思考從第一自然段里知道了什么。2．觀察、說(shuō)說(shuō)從哪兒看出是一匹奔馬，且奔跑的速度很快，感受銅馬的動(dòng)態(tài)美。指名說(shuō)說(shuō)銅馬主要有哪些特點(diǎn)。默讀導(dǎo)讀，了解本組學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。生字生詞卡片。4．有感情地朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣觀察事物，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)中心，根據(jù)事物的不同特點(diǎn)，采用不同的寫作順序。３、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表的順序以及字母的大小寫。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（略）二、能力訓(xùn)練：.（略）4.③①②④⑤三、閱讀快樂(lè)島：（一）（略）（二）1．（1）千鈞一發(fā)（2）排山倒海（3）轉(zhuǎn)危為安 2．分三段①‖②～⑥‖⑦ 也可分兩段①‖②～⑦3．“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽(yáng)海飛一般地沖上去，他臉??推出了鐵道” 4．A第五篇：人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第一單元本單元由看圖學(xué)文《馬踏飛燕》《伏爾加河上的纖夫》，講讀課文《古詩(shī)二首》和基礎(chǔ)訓(xùn)練１組成。（30分）愛心 信心 誠(chéng)心 虛心虛心是進(jìn)步的階梯，信心是勝利的號(hào)角，愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵。4．下列最能表達(dá)這篇短文中心思想的句子是（）A．歐陽(yáng)海同志為黨和人民，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。比喻力量很大。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的名字永遠(yuǎn)銘刻在人民的心上。風(fēng)停了，雨住了。七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。（）（二）感悟閱讀。（）援思援弓繳而射之。1．“鴻鵠”指的是__________________________________________?！闭_序號(hào)是：_________________________________________三、閱讀快樂(lè)島。（2）列作文提綱。（改病句）____________________________________________________（2）王寧說(shuō)：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體”。（4）寓言故事《東施效顰》譏諷的是_______________________________ ________________________________________________________。（23分）1．我會(huì)按課文內(nèi)容填空。下面的漢字，按漢語(yǔ)拼音字母次序排列，最前面的一個(gè)字應(yīng)是（面的一個(gè)字應(yīng)是（）。i y237。 wǎn zhuǎn（）（）（）（）yīn m243。ti225。5 敏感 沉默 堅(jiān)韌“勤奮、敏感、沉默、堅(jiān)韌”等幾個(gè)方面來(lái)談，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，有自己獨(dú)特的見解。（3）金石為開。 sǎ y236。（）2．說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。(從原文中找)（4分），談?wù)勀阕x文后的感悟。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。四、閱讀感悟（15分）飛翔的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。（）（2）黃河是中華民族的搖籃。()狼一聽，趕快逃走了。三、拓展求新。（3分）（1）老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。（2）飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。（仿照著寫一句）（2）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。（6分）炯炯有神（描寫人物神態(tài)）全神貫注（描寫學(xué)習(xí)方面）“——”劃去下列括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。nɡ）．．．成群結(jié)隊(duì)（jiē ji227。n）愚蠢（yi y236。n（1）為祖國(guó)做出（）的體育健兒（）歸來(lái)。（27分）1．我能看拼音寫詞語(yǔ)。我給你家送些過(guò)來(lái)。、在于給予，接受，也不是爭(zhēng)取。n chīch233。參考答案：一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢二、s224。（）大意失荊州——驕兵必?cái)?。?分）樹林里的樹。（3分）十、習(xí)作與表達(dá)。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。西家的主人聽見了，對(duì)東家說(shuō)：“ ”東家覺得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。又到了開花時(shí)節(jié)。（2分）課外閱讀（15）一棵樹上的兩種果實(shí)有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。1．讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過(guò)程。（22分）課內(nèi)閱讀（7分）又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。（）2．媽媽買回一袋面粉。B量詞。（）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（）就下雨了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。（縮句，縮成最簡(jiǎn)單）——————————————————————————。4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是，可是5．看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺：。（10分）1．尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們：。（3分）1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。ng xi225。n）癡心妄想（cī chī）。ng）（yn）美滿婚姻（hūn fēn）（di224。（5分）（s224。n kāngch224。()的朋友，應(yīng)該（）膽相照，對(duì)朋友的過(guò)錯(cuò)應(yīng)寬（），互相傾訴 f232。根據(jù)文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語(yǔ)補(bǔ)出來(lái)。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對(duì)面。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)??④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。八、默寫古詩(shī)。請(qǐng)用兩句詩(shī)來(lái)表現(xiàn)它們的意思：（），（）。（），在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有（）罷了；在八千多日的匆匆里，除（）外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如（），被微風(fēng)吹散了，如（），被初陽(yáng)（）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（）？她從一個(gè)（），一個(gè)（），變成教科書里的新名詞（），變成物理學(xué)的一個(gè)（），變成一條條（），她變成了科學(xué)史上（）。這個(gè)力量是他平日對(duì)我們講的——（）。那里的小伙子，（），（）。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________六、按課文原文填空。(改反問(wèn)句)__________________________________________________(2)沙灘上有貝殼。hū）亢奮（k224。）臉頰（ji225。chūchuāngchōuy232。n()（）（）（）（）r243。nji233。y237。nu243。nli224。nb224。ngjī 232。 b236。ng）糊弄（h249。(1)看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望的。（改為夸張句）_________________________（6）、小宇是個(gè)貪玩的孩子，六年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，整天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你學(xué)過(guò)的詩(shī)句規(guī)勸他_________________________（7）、他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢不夠。密密的（），（），（），像花兒般（）。他的心被一種（）。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵（）的墻。水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙的眉毛。千錘萬(wàn)鑿出深山，（），粉身碎骨全不怕，（）?！雹诘讲耸行枰咭欢稳诵械溃贆M穿一條馬路。【甲】□□□□，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？③穿過(guò)馬路，就是菜市了。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。⑦我沒有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的良田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)。gānsh249。ji224。（給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）。ng ch233。ng xi224。n b224。n）沼澤（zhǎo zǎo）展翅飛翔（qi225。（6分）狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡四、劃去不是同一類的詞。五、根據(jù)要求填空。而不是。）—————————————————————————。（把句子寫具體）。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（）狂風(fēng)大作。（8分）“面”：A面孔、臉。1．一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（）九、快樂(lè)閱讀。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”。如果你是扁鵲，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么勸說(shuō)呢？（2分）3．你讀過(guò)其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫出兩個(gè)。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。一?chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果 到別人面前。（4分），從這2句話，你體會(huì)到了什么？（2分），寫出自己對(duì)最后一段話的理解。附加題：一、發(fā)揮想象，將下列句子寫得生動(dòng)形象。二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（4分）確切地相信（）非常地相信（）堅(jiān)決地相信（）對(duì)自己懷有信心地叫（）忠實(shí)地信仰地叫（）履行自己的諾言叫（）取得別人的信任叫（）講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（）三、寫出下列歇后語(yǔ)中的人物名（8分）（）寫字——入木三分。（）是漢代的人物。ng p224。才了蠶桑又插田。六、。形容全身沒有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。 附加題： 深信 堅(jiān)信 自信 篤信 守信 取信 誠(chéng)信 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 王羲之第三篇：人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(二)人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案命題人： 黃勇班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)一、溫故積累。n kǎi xu225。 b226。（8分）畫卷（juǎn ju224。）撒網(wǎng)（sǎ s?。┖魬?yīng)（yīnɡ y236。nɡ）．．？寫寫看。（4分）1（1）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水。（6分）即使??也?? 如果??就?? 不但??而且?? 雖然??但是??（1）（）陣陣寒氣向我襲來(lái)，（）我心里無(wú)比溫暖。感謝 感激 感動(dòng)（1）聽了這個(gè)故事同學(xué)們多么受（）啊?。?）我對(duì)老師的教育幫助（）不盡。（5分）（1）在本冊(cè)語(yǔ)文書中，我認(rèn)識(shí)了擁有尊嚴(yán)的石油大王、熱愛生命的盲女孩，抗日小英雄、執(zhí)著追求真理的科學(xué)家、造福人類、正義勇敢的古希臘神話中的英雄2（2）在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特，富有文化內(nèi)涵，而被稱為五岳，它們是、。()狼想吃掉公雞，上前問(wèn)：“好朋友，你上哪兒去?”()一只公雞在路上遇見一只狼。（5分）（1）蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。（），能給大家介紹幾本嗎？（5分）《 》、《 》、《 》??其中我最喜歡的是《 》，理由是。收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。這樣的成績(jī)，使人不由想起