1163-7留守兒童活動記錄（五篇材料）-全文預覽
【正文】 之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。櫟陽小學 2013年11月為留守兒童送溫暖活動在我校送溫暖主題教育過程中，結合區(qū)上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。櫟陽小學 2013年10月為留守兒童捐建“愛心書屋”全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。通過加強校內(nèi)管理，關心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護意識。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。為認真貫徹落實黨的十八大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會和諧。此次培訓旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業(yè)和有效的疏導和關愛，使留守兒童之家真正發(fā)揮應有作用。開設親情電話、視頻聊天后，留守學生及學生家長都高興地說：“學校真是為我們辦了件大好事！謝謝學校。古田小學2012年6月5日關愛留守兒童簡報第五期親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童為了使留守兒童有機會可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關愛，感受到了冬日的溫暖。在捐書活動中,教師們、同學們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買，目前全部書籍已捐獻給學校“留守兒童愛心書屋”?！瓣P愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校100多名留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛。手拉手共成長。此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有二種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。第一篇：11637留守兒童活動記錄關愛留守兒童簡報第一期手拉手共成長歡樂滿校園我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校90多名留守兒童將得到更多關愛。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會和諧。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉(xiāng)生活，達到城鄉(xiāng)互動，留守兒童與城鎮(zhèn)學生共同進步的目的。由團委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，截止目前已經(jīng)捐獻各類圖書共3325冊，涉及科
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