20xx--20xx學(xué)年度心理輔導(dǎo)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 主要內(nèi)容。認(rèn)知性信息是來(lái)訪者所表達(dá)的事實(shí)內(nèi)容，主要包括來(lái)訪者經(jīng)歷過(guò)什么事情，有什么行為，他的看法和評(píng)價(jià)、后果等等。又有其獨(dú)特之處；作為輔導(dǎo)工作者，應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)中的會(huì)談的性質(zhì)和作用、會(huì)談中的信息交流形式要有所認(rèn)識(shí)。三、精心籌劃，咨詢室開(kāi)放這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)就外出考察了，心理咨詢室經(jīng)過(guò)裝修已煥然一新，但是布置成怎樣的氛圍，我們幾位輔導(dǎo)老師在一起開(kāi)了好幾次碰頭會(huì)，最后在美術(shù)老師的幫助下，終于定下基本格調(diào)。盡管心理輔導(dǎo)與咨詢依據(jù)不同的理論有不同的技巧，但不管在輔導(dǎo)過(guò)程中持哪一種理論，如果不能有效地適時(shí)地運(yùn)用一定的技巧，就不能使訪談?wù)吲c你真誠(chéng)合作，向你傾吐隱秘。經(jīng)常這樣做的話，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)策略就會(huì)由少增多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；最終形成一整套的心理輔導(dǎo)的策略體系。2014年2015年第四篇：心理輔導(dǎo)工作總結(jié)府前新藝學(xué)校 兼職心理輔導(dǎo)老師 孫桂香本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。最后，《小學(xué)生健康教育》一書(shū)中的一段話來(lái)說(shuō)明：如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。第三，學(xué)生渴望心理健康教育。其次，對(duì)于心理輔導(dǎo)工作的時(shí)間上盡量方便同學(xué)。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生特別是學(xué)生們對(duì)心理知識(shí)都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑庾陨淼牟涣记榫w，積極尋求幫助。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)及家長(zhǎng)咨詢。我校在這樣的時(shí)代背景下根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過(guò)多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開(kāi)展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。學(xué)校在近年有關(guān)于心理健康教育類的論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)。開(kāi)課情況由政教處主任和心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查并納入班主任考核及計(jì)入課時(shí)。主要負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)有個(gè)案記錄，對(duì)部分學(xué)生的輔導(dǎo)有輔導(dǎo)記錄。積極開(kāi)展宣傳工作，普及心理健康教育知識(shí)。學(xué)校非常重視心理健康教育的宣傳工作。學(xué)?，F(xiàn)有多名兼職心理輔導(dǎo)教師；日常活動(dòng)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)基本得到保證，能夠滿足學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的需要。第二篇：2009學(xué)年心理輔導(dǎo)工作總結(jié)2009學(xué)年心理輔導(dǎo)工作總結(jié)回顧幾年來(lái)的心理健康教育，我校做了以下一些工作：一、有健全的組織機(jī)構(gòu)學(xué)校心理健康教育工作有專門(mén)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管——校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組由副校長(zhǎng)張建新分管。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。二、豐富心理健康教育的途徑。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。一、全員重視，增強(qiáng)意識(shí)一學(xué)年以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。我校開(kāi)設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書(shū)信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在心理咨詢過(guò)程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì)，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。學(xué)校設(shè)有專門(mén)的心理輔導(dǎo)室和必要的工作設(shè)備：包括心理輔導(dǎo)室室1個(gè)、錄音機(jī)、音像制品、報(bào)刊雜志、書(shū)籍等。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)面向全體學(xué)生和老師的一系列心理健康教育講座：《心理健康教育》；《學(xué)生學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)》、《德育與心育的區(qū)別及有效整合》；《班主任與心理輔導(dǎo)》，均取得了較好的效果。校心理輔導(dǎo)教師還對(duì)班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。并在校園內(nèi)設(shè)有心理信箱，每周開(kāi)箱一次。自2008年9月開(kāi)始根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況由各班主任在本班上課，原則上由心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組確定各個(gè)年級(jí)開(kāi)課內(nèi)容，提供參考教案。開(kāi)展教書(shū)育人、滲透心理健康教育的研討活動(dòng)，由部分優(yōu)秀班主任向全體
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