【正文】 立足基礎，在能力的提高上有所突破，以達到應試的要求和水平。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數(shù)學的興趣。本次考試就是個例子，像考了5分，10分，20分，30分的學生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學生便會自暴自棄，而且?guī)熒P系惡化。從這次考試上也充分證明了這一點。本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學生不明白，于是不停地講，講到學生好像是明白了。以期提高高分段人數(shù)。讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。試題的思維含量較大，計算量偏大，導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張，做不完。重視與實際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學應用能力。表現(xiàn)突出的班主任有：總之，高三年級用自己的實際行動來踐行學校的“五實”精神，狠抓教育教學常規(guī)，踏踏實實地做好每一件工作。他們同時又都承擔著繁重的教學任務，教書育人一肩挑。強調(diào)班主任要進入學生宿舍進行值班，關注學生的日常生活，督促學生早睡早起，從而提供對學生的生活、思想等方面進行直接的管理和教育的便利。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合，課堂自主學習紀律進一步加強，不文明行為也明顯減少，學生紀律意識明顯增強，學習氛圍更為良好，有力地促進了班風和學風建設。由于高考而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。提高為學生服務意識，關注學生身心健康針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。我們通過抓遲到、早退，確保時間的充裕，增強學生的時間觀念；抓紀律，確保學習的效率，為學習提供一個良好的學習環(huán)境；抓儀容，確保精神的集中，不分心，保證將精力全部投入到學生中去；抓衛(wèi)生，確保環(huán)境的清潔，為學生提供一個舒心的學習環(huán)境。點名，維持紀律。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。每周：年級進行一次練習登記驗收工作。另外新的教學案要求學生要根據(jù)“教學案”的內(nèi)容進行課前預習；課堂上注意總結學習規(guī)律及“學后記”的填寫；課后注意“教學案”的歸類整理，裝訂成復習資料。然后各備課組在組內(nèi)上公開課，年級組在學生和老師中進行教情和學情的調(diào)查，并提出意見和建議，各備課組進行完善。高三年級組對所有備課組提出絕不能讓“教學案”成為教學內(nèi)容的拷貝，更不能是教師講授要點的簡單羅列。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學，高三學生受到了極大的鼓舞。（2）加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導、心理疏導。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。⑦每周年級進行練習批閱的登記工作。向課堂要質(zhì)量。通過各人的自學，組內(nèi)安排專人進行分析，要求達到手中有綱，心中有綱，教學有綱。五、落實備考方案（一）、落實備考方案措施，目標分解到人狠抓備考計劃的落實①年級組制定了學年的計劃，學期的計劃，階段計劃，月計劃，周計劃。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。每一次考試前，在班主任會議上，都是要求班主任在班級進行考風考紀教育，能夠以高考的標準要求自己，考出自己的真實成績，也能夠暴露出自己的問題。組織程序規(guī)范。為了打造高效課堂，我們高三年級組進行了深入的探討，要求各備課組進行組內(nèi)的討論，形成具有自己學科特點的高效課堂模式，我們高三年級也形成自己的特點，提出“以教學案為抓手 打造高效課堂”模式。每個備課組每周二人開設公開課。語文和外語要制定每天早讀計劃，并張貼到班，讓學生知道每天早讀的內(nèi)容。然后備課組長安排本周教學內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，傳達學校和年級各種會議精神。年級組對各備課組安排下周教學工作，傳達教務處各種活動會議精神，對上周存在的問題也對備課組及時指出，要求整改。登記時檢查練習的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：一、遵循規(guī)范辦學，抓細常規(guī)檢查每天，年級領導分樓層檢查課堂教學秩序，并認真填寫每天課堂秩序日志。高三年級團結一心，精誠合作，心往一處想，勁往一處使，為實現(xiàn)我校2013年高考輝煌而努力拼搏，供獻自己的力量。他們細心觀察學生的心理動態(tài)，洞察學生的焦躁情緒，及時給予心理指導，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)；特別是對心理承受能力弱的學生更是格外關注，除談話外，還與家長聯(lián)系，商量對策，并采用書信交流等多種方式消除學生顧慮，消除阻力，使學生保持旺盛的斗志；結合學生學習的特點，指導學生尤其是中等生和邊緣生制定切實可行的中遠期目標和階段性學習計劃；每次小高考模擬之后都把全班學生進行全方位逐人分析，把每個學生的階段學習特點落實到科任教師手中，使科任教師教學時有的放矢，使學生學習時有明確的目的性。班主任全程跟班高三學生面臨著高考的巨大壓力，在生理上和心理上都需要教師給予更多的關心、愛護，這個重任就落在班主任肩上。加強宿舍管理針對宿舍區(qū)域的薄弱環(huán)節(jié)，加大管理力度。通過這些真心實意的工作，半學期來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。進入高二第二學期之后，學生兩級分化，逐漸明顯。尤其是住校生的管理，值班班主任很早到宿舍喊學生起床，督促學生打掃衛(wèi)生，督促學生到教室早自習，晚上所有值班班主任都能堅持到最后，到宿舍督促學生早就寢。全天停課后，班主任更是一直坐住在藝體專業(yè)學習的教室內(nèi)。藝體班管理高三年級一直以來對藝體班都是非常重視，進行高三之后專門成立藝體班，挑選精兵強將。沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。從而實現(xiàn)課堂的高效。成熟的教學案出爐之后，各備課組在年級內(nèi)進行公開展示，每組有兩名老師上年級觀摩課，全體老師參加聽課評課。要求使用的教學案能夠達到一方面幫助學生將新學的知識與已有的知識經(jīng)驗形成聯(lián)結，為新知識的學習提供適當?shù)母街c，另一方面也要幫助學生對新學的知識進行多方面的加工，以利于學生形成更為牢固的知識體系，另外還要指導學生掌握學習新知識的方式方法。八、年級特色工作以教學案為抓手 打造高效課堂面臨著新的高考形勢，高三年級積極思考如何面對。班主任督查科任教師對目標生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學生的聊談記錄。⑧每一次考試結束后，年級進行認真的成績分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個學生。沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。打造高效課堂，每周每組開設公開課，并進行評課。④強化辦公室紀律。②年級跟蹤檢查各階段的教學計劃的落實情況，按時召開專門會議匯總檢查情況，然后進行總結反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對每一個考場進行檢查?？荚囘^程中每個樓層巡視。高三年級的每一次考試都非常的重視，規(guī)范辦學后，每一次考試都來之不易，我們每一次的考試都是按照高考的標準來操作?，F(xiàn)在已經(jīng)成熟，并推廣。組內(nèi)所有人員參與聽課、評課。積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動，盡可能多的讓老師走出去，去學習先進的教育思想和理念。最后一起學習現(xiàn)在一些學科新的動態(tài)，新的思想。按時召開教研活動。同時年級每周還檢查一次老師的練習評講情況，以及學生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。第一篇：高三年級第一學期期中總結高三年級20122013學年度第一學期期中工作總結一、教學總結教學質(zhì)量是學校的生命線，高三年級的教學質(zhì)量高低直接關系到學生的未來，更是關系到學校的發(fā)展。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：一、遵循規(guī)范辦學，抓細常規(guī)檢查每天，年級領導分樓層檢查課堂教學秩序，并認真填寫每天課堂秩序日志。登記時檢查練習的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。年級組對各備課組安排下周教學工作，傳達教務處各種活動會議精神，對上周存在的問題也對備課組及時指出，要求整改。然后備課組長安排本周教學內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，傳達學校和年級各種會議精神。語文和外語要制定每天早讀計劃，并張貼到班，讓學生知道每天早讀的內(nèi)容。每個備課組每周二人開設公開課。為了打造高效課堂，我們高三年級組進行了深入的探討，要求各備課組進行組內(nèi)的討論，形成具有自己學科特點的高效課堂模式，我們高三年級也形成自己的特點，提出“以教學案為抓手 打造高效課堂”模式。組織程序規(guī)范。每一次考試前，在班主任會議上，都是要求班主任在班級進行考風考紀教育，能夠以高考的標準要求自己，考出自己的真實成績，也能夠暴露出自己的問題。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。五、落實備考方案（一）、落實備考方案措施，目標分解到人狠抓備考計劃的落實①年級組制定了學年的計劃，學期的計劃，階段計劃，月計劃，周計劃。通過各人的自學，組內(nèi)安排專人進行分析，要求達到手中有綱，心中有綱，教學有綱。向課堂要質(zhì)量。⑦每周年級進行練習批閱的登記工作。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。（2）加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導、心理疏導。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學，高三學生受到了極大的鼓舞。高三年級組對所有備課組提出絕不能讓“教學案”成為教學內(nèi)容的拷貝，更不能是教師講授要點的簡單羅列。然后各備課組在組內(nèi)上公開課，年級組在學生和老師中進行教情和學情的調(diào)查，并提出意見和建議，各備課組進行完善。另外新的教學案要求學生要根據(jù)“教學案”的內(nèi)容進行課前預習；課堂上注意總結學習規(guī)律及“學后記”的填寫；課后注意“教學案”的歸類整理，裝訂成復習資料。每周：年級進行一次練習登記驗收工作。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。點名，維持紀律。我們通過抓遲到、早退，確保時間的充裕，增強學生的時間觀念；抓紀律，確保學習的效率，為學習提供一個良好的學習環(huán)境；抓儀容，確保精神的集中，不分心，保證將精力全部投入到學生中去；抓衛(wèi)生，確保環(huán)境的清潔，為學生提供一個舒心的學習環(huán)境。提高為學生服務意識，關注學生身心健康針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。由于高考而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反