【正文】 格精神。編寫意圖：學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。(還讀上面的句子)你們知道嗎?,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。聽了老師的介紹,你想說些什么?剛才幾名同學的回答,我們大家可以看出,當時的環(huán)境非常的——惡劣,實驗過程又非常的——復雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當然也沒有任何資料可以查詢。礦渣。(一)、根據(jù)學生匯報課件出示句子:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。)(板書:美麗)有人說她美麗。教學過程:一、出示課件，感知“美麗”。練習有感情地朗讀課文。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。許多著名人物都簇擁在她的周圍。比埃爾）孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段2～3。師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。如果你是采訪居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談談感受。終于，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點一克（ ）鐳。而所謂（）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。）人們常說，美是禁不起時間考驗的。今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它?！窘虒W重點難點】感受居里夫人的理性美，有感情地讀文?？缭桨倌甑拿利惤贪?篇3【教學要求】感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。（2）作者對她充滿了禮贊：A直接抒發(fā)；B間接類比再次精讀全文，讓學生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義討論：在別的領域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？我眼中的美是怎么樣的？以《我眼中的美》為題寫一篇短文梁衡簡介：梁衡（1946）山西霍縣人。（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血?。┚永锓蛉说墓适卤M人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。泰戈爾曾經(jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！”我想一個師者也要經(jīng)過一次次的磨練才能把課講好。打磨過程中必須有取舍，把自己精心設計的環(huán)節(jié)去掉，真有不舍的的心情！但這正體現(xiàn)了我們對一節(jié)課的“打磨”。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過無數(shù)次的打磨的。課文中沒有指明鐳的作用和應用，使學生對居里夫人在科學上的巨大貢獻的感受非常單薄，如果能夠補充鐳的應用，居里夫人一生所獲榮譽等相關資料，會幫助學生更好地理解課文、這一點我雖然想到了，但是在備課時也沒有體現(xiàn)出來。這又是一個明顯的缺陷。第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語段，并把這種美總結為“堅定執(zhí)著、勇于探索之美”。從單元導語導入課文的設計可能簡單，可能不夠精彩，但是確實是最貼切的。講完課之后牟校長給我進行了評課，讓我的印象非常深刻。講課過程中，在課前我朗讀課文的過程中，我自己深深受到了感動，并且為居里夫人身上的精神所折服。頭天備好了課，第二天再拿出來看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設計得不合理，反反復復修改了幾次才最終確定了教案。但是我想了很長時間沒有找到一個明確的思路。我多次閱讀了課文，上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟，悟中讀。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。（生齊讀第6自然段。生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她在名利面前很平靜，在榮譽面前不驕傲，“在所有的世界著名人物中，瑪麗（生默讀6自然段?！爸钡剿砗?0年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。我覺得這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。生：我認為居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她為科學獻身的精神。多媒體出示： 學法指導：感悟人物：一讀，針對問題，勾畫要點。我們深深地為居里夫人那種對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。生：我覺得“終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅。師：讓我們到居里夫人的的實驗室看一看。從這里我深深地感受到了科學研究的艱辛。生：我來補充，當時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗能不能成功還很難說?！蔽覐摹敖K日”“ 煙熏火燎”也能體會到這項工作很艱苦，很枯燥。(多媒體出示)“為了提煉純凈的鐳，……留下了酸堿的點點燒痕。全班交流： 交流預設：走近居里夫人，體會形象美學生讀句子談體會，感受居里夫人的美麗端莊。師：是啊，居里夫人的美麗究竟表現(xiàn)在哪里呢？三、細讀研討，感悟美麗。教學過程：一、談話揭題，進入情境：同學們，美麗無處不在，請說說你對美麗的理解?！睂W生采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學習本課。八、板書1跨越百年的美麗外表美做對比內在美 堅定的信念執(zhí)著的追求 舉實例為科學獻身的精神 列數(shù)字淡泊名利的人格魅力引用第二篇：跨越百年美麗教案《跨越百年的美麗》教案教案背景：小學六年級的學生學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解她的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求。把這份美麗深深埋藏心底，請你閱讀書104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實際寫出感受。生3：古有穆桂英掛帥、花木蘭替父從軍，居里夫人是個了不起的女性，我希望自己也能通過努力，勤奮學習，成為班上的佼佼者。生2：作者運用引用、類比、對比等手法，突出了居里夫人的“美麗”，深化了主題。她的放棄，使得百年后的今天，人們還在傳頌著關于三克鐳的感人故事。古語云：“自古紅顏多薄命”，君不見西施、玉環(huán)都在風華正茂之年零落于塵，空留下一段傳聞，幾聲慨嘆。主題展示二：我是概括高手你覺得居里夫人的美麗為什么能跨越百年？哪個小組來展示？組長：我們小組來概括 居里夫人的美麗為什么能跨越百年。師：是的，對于居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類作出貢獻。”也可以看出她淡泊名利的人格魅力。生1：請大家看到第五段中“居里夫人一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。隨著時間的流逝，居里夫人從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為一個端莊堅毅的女學者，因為她開創(chuàng)了放射學這門新的學科，所以人們說她生：變成了科學教科書里的新名詞“放射線”；師：因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，后來人們用她的名字作為放射性強度的單位，所以人們說她生：變成了物理學的一個新的計量單位“居里”；師：因為她不斷的在科學的道路上探索，所以人們說她生：變成了一條條科學定律；師：因為她在科學研究上取得了別人無法超越的成就，所以人們說她生：變成了科學史上一塊永遠的里程碑。這說明居里夫人有一種為科學獻身的精神。生2：我補充，請跟我看這一句“直到她身后的40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停的釋放。生1：請同學們跟我看第四段“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。（播放提煉鐳的視頻）面對成噸的廢渣，簡陋的實驗室，居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，經(jīng)過三年有九個月，這確實讓我們感受到了居里夫人堅定的信念，執(zhí)著追求科學的精神。組長：我們小組展示完畢，請其他組為我們補充。他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子。師：接著展示。師：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。而且可能面臨著失敗，因為這是一噸“可能”含鐳的工業(yè)廢渣?！标P于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？從中我體會到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題的一種堅定、執(zhí)著的探索科學精神。哪個小組來品評居里夫人的美麗。）四、班級展示口號：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。（學生齊讀）三、小組合作學習有了目標，就有了學習的方向。是的，居里夫人的美麗，不僅僅是因為外表。教學難點從具體事例中體會“美麗”的含義，學習作者的表達方法。（）班級評價組長通報各小組得花情況，暫時領先的小組不要驕傲，其他小組不要氣餒繼續(xù)努力，笑到最后才是正真的贏家，下節(jié)課再一見分曉。詞的意思是（）根據(jù)意思寫詞語（1）、有突出的成就和效果。r243。n fēn xī（）（）（）（）qīn sh237?？雌匆魧懺~語yě li224。八、課堂小結這節(jié)課，你有哪些收獲？生1：課外要多搜集資料，這樣有助于理解課文。生3：“一襲”用作量詞時，帶有高貴、典雅、端莊的意思，能夠體現(xiàn)居里夫人的美麗。展示主題四：我是誦讀家我們理清了文章的思路，相信課文中一定有你喜歡的句子和段落，你能有感情地朗讀嗎？哪個小組來展示？組長：我們小組集體朗讀“她身穿一襲黑色長裙，白凈端莊的臉上帶著堅定又略帶淡薄的神情，那雙微微內陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未來。生：這篇課文可以分為三個部分：先寫了（居里夫人在報告廳作報告的情景），接著寫了（她艱辛提煉鐳的過程），最后寫了（她對待名利的態(tài)度和做法）。）我會理解詞語的意思。我會讀詞語。課前同學們已經(jīng)搜集了有關居里夫人的資料，哪個小組來給大家介紹一下居里夫人呢？展示主題一：我是小靈通組長：我們小組展示居里夫人的資料。四人一組交流“前置作業(yè)”，小組長上來抽簽，組內成員設計展示方案，分配好展示任務，現(xiàn)在組內展示，做好班級展示的準備。（對于小組內全得優(yōu)的學生教師應給予掌聲鼓勵，并在投影上展示書寫較好的前置作業(yè)。（板書課題：跨越百年的美麗）學生齊讀課題，書空“跨”。教學重點掌握生字詞，有感情朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。她，就是居里夫人，讓我們一起走進課文，去尋找她跨越百年的美麗。三、檢查前置作業(yè)完成情況下面請小組長匯報前置作業(yè)完成情況。五、小組合作口號：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。這節(jié)課我們展示四個主題。（頒發(fā)“我是小靈通”獎狀）展示主題二：我是字詞王師： 剛才這組同學真是有心人，搜集了這么多居里夫人的資料，本課的生字詞，大家掌握得怎么樣？哪個小組來展示？組長：我們小組展示：我是字詞王。（注意：藤、頑、銜 的書寫。（頒發(fā)“字詞王”獎狀）展示主題三：我是概括高手我們的班級展示已經(jīng)進行了一半，看看各小組得花情況如何？組長通報，落后的小組要加油喲！課文主要寫了哪些內容？哪個小組來展示？組長：我們小組來展示：我是概括高手——概括課文主要內容。給優(yōu)勝組頒發(fā)“概括高手”獎狀。生2：“黑色長裙”和“白凈端莊”形成了鮮明的對比，更能表現(xiàn)居里夫人的美麗。對于這篇課文，你有哪些疑問？生1：課題的“美麗”表現(xiàn)在哪里？生2：什么樣的“美麗”能跨越百年？生3：“跨越百年”指的是什么時間？生4：居里夫人的人生意義是什么？師： 同學們的這些問題都很有價值，居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？她的美麗為什么能夠跨越百年呢？下節(jié)課我們再來探究。九、當堂自測請同學們迅速完成“導學練案”中的當堂自測。n di224。 l236。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫。（）（4）、剛強堅毅。教學重點聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。）泰戈爾說過：你可以以外表美來評價一朵花、一只蝴蝶，卻不能這樣評價一個人?？纯幢竟?jié)課的學習目標。交給他們學習方法。同學們，心有多大，舞臺就有多大，我們的展示就有多精彩。生1：請大家看到第三段中“居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質有沒有放射性？??別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！边@是描寫居里夫人提煉鐳的過程的句子，從中我體會到提煉鐳是一個非常復雜的過程，每一鍋都要進行冶煉、溶解、沉淀、分析，一噸的工業(yè)廢渣，得多少鍋？得經(jīng)過多少次的提煉？這是一個非常繁瑣的過程。他們在院子里支起一口大鍋，烈日炎炎