【正文】 織教師學習相關(guān)要求，并簽訂“規(guī)范教師從教行為承諾書或師德責任狀”，履行相關(guān)承諾。嚴格按省、市、區(qū)教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。無占用體育、美術(shù)、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。每日作業(yè)在校園網(wǎng)公布。課堂演變成了師生共同成長學習的舞臺。結(jié)合實際情況，我們學校采用了分組聯(lián)動、和諧高效的教學模式，具體到課堂教學，就是采用六步教學法，即課前展示，顯現(xiàn)才華；創(chuàng)境激趣，確立目標；自主合作，探究問題；展示提升，匯報成果；穿插鞏固，解答疑惑；達標測評，拓展實踐。成立專項領導機構(gòu)，分工負責，對學生在校時間、課程設置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、教師違規(guī)補課等工作進行專項檢查，做到各項工作落實到位。規(guī)范辦學行為有一定成效，但防止反彈，下一階段教育督導將聯(lián)合紀檢監(jiān)察，進行明查暗訪繼續(xù)跟蹤，讓漣源教育為家長、為社會獻上一份滿意的答卷。二是規(guī)范發(fā)放中小學教輔資料行為。今年招生工作盡然有序，家長滿意，社會評價良好。下一步我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。規(guī)范中小學辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。減負增效陣地在課堂，關(guān)鍵在教師。在實施管理中，校長要從事務圈子中跳出來，把主要精力放到抓教育教學上，深入一線，靠前指揮。一要開展高校課堂研究，促進教師教學方式轉(zhuǎn)變；二要引導有效學習，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變；三要推進有效教研，促進質(zhì)量增長方式轉(zhuǎn)變。學校要站在對民族未來負責、對學生未來負責的高度，牢固樹立正確的質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，進一步規(guī)范辦學行為，深化課程和課堂教學改革，為學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，學生稟賦和潛能的開發(fā)，提供良好的環(huán)境。二、下一步工作打算規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，同時我們還要積極探索在“減負”形勢下提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的有效途徑。7。6。嚴格教育教學秩序管理。嚴格控制學生在校學習活動時間。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。他們在自主學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)上取得了良好的效果。（一）思想上高度重視學校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充分認識落實規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提高課堂教學質(zhì)量和效益。安陽中心學校 2014年5月26日第四篇：規(guī)范辦學行為工作自查報告規(guī)范辦學行為工作自查報告規(guī)范辦學行為工作自查報告1為進一步規(guī)范辦學行為，根據(jù)省市縣有關(guān)文件的要求，我校從20xx年3月起，開展規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的專項治理工作。課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四、促進學生健康發(fā)展情況1我校堅持義務教育階段免試入學，確保服務區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。八至九年級作業(yè)總量不超過2小時，教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。、嚴禁教師違規(guī)有償進行輔導或參與校外輔導。合理安排學生在校時間保證學生每天1小時的體育活動時間。堅持調(diào)課補給制度，不移用、擠占音體美等課，確保學生全面發(fā)展。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級和社會規(guī)范辦學行為的要求還存有差距。要構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面對教師進行綜合評價。２、要提高教師對減負增效的執(zhí)行力。校長是減負增效工作的第一責任人。（二）強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學質(zhì)量學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質(zhì)量全面提高?！皽p負”不是簡單的“加減法”，它要求教師者通過自身加壓，不斷提高教育教學的業(yè)務素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的舉措，提高課堂的教學效益和教學效率。將普及性與個性展示結(jié)合起來，把貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，減輕學生負擔的工作落到實處。考試與考查、考核相結(jié) 2 合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習情況，加強教學的針對性，使每一個學生得到及時的、全面的、最大限度的發(fā)展。假前或?qū)W期前組織學校都組織教師學習相關(guān)要求，并簽訂“規(guī)范教師從教行為承諾書或師德責任狀”，履行相關(guān)承諾。嚴格按省、市、縣教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或購買任何練習資料和復習用書。無占用體育、美術(shù)、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。嚴格控制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。結(jié) 合實際情況，我們學校采用了分組聯(lián)動、和諧高效的教學模式，具體到課堂教學，學生在老師的指導鼓勵下，主動性、積極性被充分調(diào)動起來，學生的才能得到了展示，個性得到了發(fā)展。成立專項領導機構(gòu)，分工負責，對學生在校時間、課程設置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、教師違規(guī)補課等工作進行專項檢查，做到各項工作落實到位。下一步我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。規(guī)范中小學辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。減負增效陣地在課堂，關(guān)鍵在教師。要研究構(gòu)建減負增效工作的長效管理機制，積極引導教師聚焦課堂教學，研究減負增效的策略，提高教學質(zhì)量與效益。１。要進一步完善學校考核評價機制，將規(guī)范辦學行為、減輕學生過重課業(yè)負擔工作納入對教師績效考核體系。要突出重點內(nèi)容，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上求突破。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。將普及性與個性展示結(jié)合起來，把貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，減輕學生負擔的工作落到實處。學校嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學生成績，不按成績分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽光分班?？茖W進行質(zhì)量檢測。未經(jīng)教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動。嚴格教輔資料的征訂管理。３。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。嚴格控制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。學生在老師的指導鼓勵下，主動性、積極性被充分調(diào)動起來，學生的才能得到了展示，個性得到了發(fā)展。（二）措施上狠抓落實１。學校認真落實省市區(qū)教育行政部門關(guān)于規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的有關(guān)要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為和教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。一、自查情況及主要做法省市區(qū)規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作會議召開后，我校迅速行動起來，精心組織實施，積極有序推進，做到了目標明確、思路清晰，反應快速、措施得力。學校制定了規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作方案，采取集中與自學相結(jié)合的方式組織全體教師認真學習相關(guān)文件，并在日常教育教學工作中檢查督導，促進工作有效落實。這六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既有外地課改名校經(jīng)驗的借鑒，又有本校的精髓，凸顯了新課改的諸多亮點：如角色的轉(zhuǎn)變，教師變成了教學組織者、引導者，師生間關(guān)系平等、和諧融洽。教師精選作業(yè)內(nèi)容，最大限度提高作業(yè)質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習。２。無占用體育、美術(shù)、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。４。嚴格教育教學秩序管理。６。考試與考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習情況，加強教學的針對性，使每一個學生得到及時的、全面的、最大限度的發(fā)展。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。要確立正確的“減負觀”，在更新觀念上求突破。２。是要進一步完善制度，在構(gòu)建長效機制上求突破。（三）加強管理，不斷提高實施素質(zhì)教育的領導力、執(zhí)行力學校要抓住新政策提供的新機遇，提高教師自我管理能力，培養(yǎng)學生自主學習能力，促進學校教學管理由行政主導型向自律、自主發(fā)展型轉(zhuǎn)變。在實施管理中，校長要從事務圈子中跳出來，把主要精力放到抓教育教學上，深入一線，靠前指揮。要提高教師對減負增效的執(zhí)行力。要構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面對教師進行綜合評價。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級和社會規(guī)范辦學行為的要求還存有差距。學校認真落實省市縣教育行政部門關(guān)于規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的有關(guān)要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為和教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。（二）措施上狠抓落實１、深化教育教學方式方法改進，提高課堂教學質(zhì)量和效益。