良好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 中，家人對(duì)我的關(guān)懷和教導(dǎo)，使我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，還記得四年級(jí)時(shí)，母親為我制定了一個(gè)“金錢小管家”的計(jì)劃，只需要做一些力所能及的事情，便能得到自己的零花錢，有一天晚餐后，我自告奮勇，包下了洗碗這一項(xiàng)“生意”，在與碗筷“戰(zhàn)斗”了近一個(gè)小時(shí)后，我終于把它們洗得能照出我的臉，叮！一元錢到手！當(dāng)我捧著這枚來(lái)之不易的硬幣，心里美滋滋時(shí)，殊不知我已經(jīng)在無(wú)形之中養(yǎng)成勤做家務(wù)的好習(xí)慣。縱使雄關(guān)滿滿，仍能“豪邁從頭越”。像古人所說(shuō)的那樣“去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒”得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，高調(diào)做事低調(diào)做人。記得有一次，我正開(kāi)著水龍頭洗手，母親跟我說(shuō)有朋友來(lái)找我玩了，我便匆匆忙忙的跑走了，水龍頭也忘關(guān)了，廁所里滴答滴答，水都快溢出來(lái)了！父親瞧見(jiàn)了，連忙關(guān)上水龍頭，也訓(xùn)斥了我一頓并跟我講了一大堆的道理，從那以后就再也沒(méi)有那樣的事情發(fā)生了。朱柏廬說(shuō)過(guò)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)不易，半絲半縷，恒念物力維艱。第二篇：良好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)良好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)學(xué)校：玉皇廟鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 作者：張雨晴 輔導(dǎo)教師：蔡祥花朵的開(kāi)放需要陽(yáng)光的沐?。恍〔莸哪劬G需要雨水的滋潤(rùn)；雄鷹的自由需要藍(lán)天的廣闊；孩子的成長(zhǎng)需要良好家風(fēng)的熏陶。在我們家沒(méi)有什么成文的規(guī)定，大家也不會(huì)吧家風(fēng)這個(gè)詞掛在嘴邊，但我認(rèn)為家風(fēng)是潛移默化的。這件小事，老師表?yè)P(yáng)了我。爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：吃得苦中苦，方為人上人。良好的家風(fēng)，伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。這些警示育人的詞語(yǔ)事對(duì)教育的最基本的體現(xiàn)。做為家長(zhǎng)從小教育我們要與人為善和為人誠(chéng)懇，做事認(rèn)真，不能貪圖享受，不能與人攀比，更不能超越法律道德的界限，經(jīng)常告誡我們，要做對(duì)社會(huì)有用的人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做錯(cuò)事的時(shí)候要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不能說(shuō)謊。那一次，放學(xué)回家，同門們都匆忙跑出教室，我看到教室的燈沒(méi)有關(guān)，于是我主動(dòng)回到教室，關(guān)了燈鎖上門。在這樣的良好家風(fēng)中我快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這良好的家風(fēng)下，我經(jīng)常得到到別人的的夸贊，快樂(lè)的成長(zhǎng)。家風(fēng)就像一棵樹(shù)，一棵枝葉如蓋的百年大樹(shù)，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。對(duì)于水源，父親更是珍惜。做人做事要常懷一顆平常心，不論在什么情況下，對(duì)個(gè)人的名利，進(jìn)退，榮辱，都要淡一些，超脫一些。一個(gè)低調(diào)的人，不可能沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他善于把痛苦錘煉成詩(shī)行；一個(gè)低調(diào)的人，不可能沒(méi)有挫折，只不過(guò)他在坦然的面對(duì)中，讓危機(jī)變成了人生征途的跳板；一個(gè)低調(diào)的人并非沒(méi)有眼淚，只不過(guò)他能超越呻吟嘆息，將其當(dāng)作一杯醇酒，主動(dòng)的品味人生的快樂(lè)；一個(gè)低調(diào)的人并非沒(méi)有失誤和失敗，只不過(guò)他在清醒的梳理后揮一揮衣袖，
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