《快樂王子》及反思（鄂教版小學語文五年級上冊）-全文預覽
【正文】 析市長和上帝的看法?！? （ 6）你想對王子和燕子說什么？ 反饋第二次：救助寫劇本的年輕人 （ 1）出示句子：“??可他太冷??他又餓得??” （ 2）體會人物的內心世界，讀出自己的體會。 反饋默讀情況，學生說感受。 出示快樂王子的圖像，并請學生配樂朗讀第 1 段。 【教學方法】 讀中感悟 【教學準備】 課件 【教學課 時】 2 課時 【教學過程】 第一課時 一、激情導入 在我們的記憶里，有美麗的白雪公主，有可憐的灰姑娘，還有丑小鴨和拇指姑娘，今天，我們再一次走進童話故事里，認識一位善良的王子。表達能力。 培養(yǎng)學生的理解的能 力，感悟能力，想象能力。 【教學難點】 感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會“快樂”的真諦。 指名讀第 1 段并指導學生評讀。 二、
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