神筆馬良教案-全文預(yù)覽
【正文】 作都有這樣的恒心，我們的祖國(guó)就會(huì)日益壯大！途中馬良迷路了，只好騎著馬隨便走。這時(shí)財(cái)主又逼迫、誘惑馬良替他們畫(huà)畫(huà)，馬良死活也不同意。都讓我銘記于心！自從馬良有了神筆，他就幫窮苦人畫(huà)畫(huà)。討論：如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么？（學(xué)生充分發(fā)揮想像能力，各抒己見(jiàn)。（二）欣賞故事、理解內(nèi)容閱讀故事思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？馬良用神筆為人們做了4件事： ①畫(huà)了一頭大耕牛。建立真善美的情感世界，感受審美情趣。讓能。學(xué)習(xí)卡問(wèn)題1：馬良是怎么得到這枝神筆的？答：因?yàn)轳R良（）感動(dòng)了（），所以（）給了馬良這枝神筆。師：評(píng)價(jià)。你會(huì)為什么人畫(huà)畫(huà)呢？ 出示課件“一些窮人、災(zāi)區(qū)、惡劣天氣的圖片”配音樂(lè) 師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)筆，把你此刻的感受寫(xiě)下來(lái)。師：同學(xué)們，故事到這里真的結(jié)束了嗎？ 生：沒(méi)有。馬良想出了辦法，畫(huà)了大海，和金山，讓大官們坐船出海的時(shí)候，畫(huà)風(fēng)把他們的船吹沉了。于是，馬良每天給窮人畫(huà)他們需要的東西。師：從前，有個(gè)叫馬良的孩子。師：是啊，馬良就是這樣一個(gè)善良的，對(duì)壞人非常痛恨的人。師：整個(gè)過(guò)程？ 生讀倒數(shù)第三自然段。師：你怎么知道大官會(huì)出海？ 生：因?yàn)樗芟矚g錢(qián)。師：畫(huà)了嗎？ 生：畫(huà)了。師：大官的美夢(mèng)得逞了嗎？ 生：沒(méi)有。馬良怎樣了？ 生：被抓去了。是不是一致的？這也是他能得到這枝神筆的原因。師：剛才是幫助別人，現(xiàn)在是幫自己。真是善良的孩子啊。師：后來(lái)馬良又用神筆畫(huà)了些什么呢？請(qǐng)你們組匯報(bào)。生：要畫(huà)什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。師：拿到筆給誰(shuí)畫(huà)呢？ 生：給窮人。我們先來(lái)看第一題，馬良是怎么得到神筆的？你們組討論的結(jié)果，請(qǐng)你匯報(bào)。剩下的小組，都來(lái)解決最后一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組選擇你愿意解決的問(wèn)題進(jìn)行討論。一本練習(xí)本作為獎(jiǎng)勵(lì)。小組里先進(jìn)行選拔，每人讀一次，誰(shuí)是小組里讀得最好的，待會(huì)請(qǐng)他來(lái)做范讀。師：好，為了讓大家能準(zhǔn)確地匯報(bào)三個(gè)問(wèn)題的答案。師：好！那我們開(kāi)始。注意：拿出一支筆，聽(tīng)到問(wèn)題的答案就劃一劃。2’（二）、帶著問(wèn)題，聆聽(tīng)朗讀。故事的主人公叫馬良，他也有一樣寶物，大家知道是什么嗎？ 生：神筆。師：金箍棒有什么神奇之處呢？ 生：能長(zhǎng)能短。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。涂色后讓家長(zhǎng)和小朋友一起給小恐龍和舞蹈家取名字并體驗(yàn)涂涂樂(lè)的驚艷。（已有油畫(huà)棒的班級(jí)幼兒自帶）過(guò)程：一、出示“馬良”形象，引出主題小朋友，你們知道這是誰(shuí)?他的名字叫馬良，你們看馬良在干什么? 真奇怪，畫(huà)畫(huà)不是應(yīng)該用筆嗎，怎么用樹(shù)枝呢?二、邊看動(dòng)畫(huà)邊講故事，理解故事內(nèi)容(一)到底是怎么樣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)流傳在民間的故事《神筆馬良》。作畫(huà)紙、筆人手一份。(三)引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)，讓自己的作品“活”起來(lái)幼兒作畫(huà)現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己油畫(huà)棒拿出來(lái)，今天我們要像馬良一樣，把畫(huà)下來(lái)的東西都變“活”。3．把故事講給別人聽(tīng)。師：同學(xué)們，你們還記得《西游記》中，孫悟空的手上拿著什么寶物嗎？ 生：金箍棒。今天老師給你們講一個(gè)故事。板書(shū)“神筆馬良”。？ “神”在哪里？ ？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課文的朗讀，邊聽(tīng)邊思考自學(xué)提示上的三個(gè)問(wèn)題。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。不知道大家剛才注意聽(tīng)這些詞語(yǔ)的讀音了沒(méi)有？ 生：有。每個(gè)組選擇一行進(jìn)行練習(xí)。生讀3’師：這幾位同學(xué)范讀得真好，幫了徐
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