【正文】 生的電子平臺(tái)標(biāo)，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴(yán)重，存在僥幸心理，而且努——摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一名學(xué)生的電子平臺(tái)★三、家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望示例：為這樣，它會(huì)顯得浮躁，不太沉穩(wěn)，可能是總向上天祈禱，他的生活還算勝利，他希望他能——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺(tái)收拾自己的房間。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對(duì)“中學(xué)生追星”問題進(jìn)行了深入調(diào)查。一個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我們遇到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到，感受不到的新鮮事物。但反彈也好，反應(yīng)也好，總不能，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。然而我們也看到不少青少年，由于他們的辨知能力有限，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包?？偸翘幵谝粋€(gè)居高臨下的地位，追星族不得不遠(yuǎn)距離仰視，因此有種“朦朧美”和“崇高美”。和社會(huì)上各個(gè)行當(dāng)一樣，唱歌、演藝也只是一種職業(yè)。有些青少年熱衷追星因?yàn)樗麄冇X得看過或聽完那些偶像的節(jié)目或歌曲，心情變得十分愉悅與舒暢，還能從中了解一些人生的哲理：如經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹，人在生活中應(yīng)不怕挫折等激勵(lì)中學(xué)生積極向上的至理名言。有一些追星的青少年，他(她)的行為沒有影響學(xué)習(xí)和生活。偶像對(duì)中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價(jià)值觀。篇二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄及自我評(píng)價(jià)表 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄及自我評(píng)價(jià)表圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇三：研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表 研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇四：研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià) 研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)這次研究性學(xué)習(xí)，我們通過研究，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也了解了許多東西。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索,我們也認(rèn)識(shí)到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹啵M管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)卻是應(yīng)負(fù)式。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?．我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格的管理?xiàng)l例，確定研究方案，制訂工作計(jì)劃。每當(dāng)我們四處奔波，對(duì)中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)，每當(dāng)我們走街穿巷，對(duì)人們進(jìn)行口頭問答時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時(shí)，我都會(huì)在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。在討論會(huì)上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭(zhēng)論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和—諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識(shí)，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實(shí)處。通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會(huì)到：1。我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會(huì)，交流選題的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動(dòng)。成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)范文3一、實(shí)踐回顧本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識(shí)豐富和組織能力將會(huì)有一定的進(jìn)步！通過開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究，教育者在教育觀念上實(shí)現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變：即教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。回想當(dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對(duì)于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn)。它讓我們得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。下面小編給大家?guī)硌芯啃詫W(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)范文，歡迎大家閱讀。而且她設(shè)定的課題也是比較創(chuàng)新的，如“廣州如何學(xué)習(xí)新加坡建設(shè)城市花園”。其中，組長(zhǎng)張穎，在研究完成的過程中，她主要是組織我們進(jìn)行討論，并且最后完成了小組展示ppt的制作和演示。在課題的設(shè)定方面，我覺得自己的想法還是不夠創(chuàng)新，尤其是想法的設(shè)定很多都受到了課本的限制，這需要我在今后的學(xué)習(xí)中，更加地豐富我的知識(shí)和鍛煉思維的創(chuàng)新。第一篇：研究性課程學(xué)習(xí)的組內(nèi)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)研究性課程學(xué)習(xí)的組內(nèi)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)在這一學(xué)期，我們進(jìn)行了一次小組合作的探究，內(nèi)容主要是根據(jù)高中地理必修一的內(nèi)容設(shè)立設(shè)和高中生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)探究的課題。在這個(gè)合作學(xué)習(xí)的過程中，我較快的就完成了課題的設(shè)定，并且與小組成員進(jìn)行積極的交流，在于組員交流的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我意識(shí)到了自己的思維不夠發(fā)散。它讓我們得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。組員聶秀婷，在課題的總結(jié)探究時(shí)，比較積極主動(dòng)，并且提出了很多建議。第二篇：研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)應(yīng)該怎么寫？自我評(píng)價(jià)是主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。我們相信地理學(xué)科的知識(shí)必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐，讓我們一起在地理知識(shí)的海洋中遨游吧！研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)范文2研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。每當(dāng)我們四處奔波，對(duì)中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)，每當(dāng)我們走街穿巷，對(duì)人們進(jìn)行口頭問答時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時(shí)，我都會(huì)在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。人才觀的轉(zhuǎn)變。成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。課題確定后，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和活動(dòng)方案，如何開展社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，勇于實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗(yàn)過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。4班的蔡紫云同學(xué)，原來是個(gè)內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“家長(zhǎng)與子女的溝通”