【正文】 ，為求得內(nèi)心的寧?kù)o、到達(dá)的喜悅而經(jīng)歷路途的磨難，這能讓觀眾看到明星更真實(shí)、更貼近的一面，也能為節(jié)目贏得更多的收視率和廣告收益。六、欄目包裝：片頭、片尾：由專(zhuān)業(yè)人員制作，突顯沿途迷人的風(fēng)景和人文主義情懷欄目宣傳語(yǔ)：朝圣之旅，傾聽(tīng)心靈的呼喚主持人和嘉賓的服飾：路途中為一些專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外用品服裝，在當(dāng)?shù)負(fù)Q上具有本土特色的服裝。（5）指導(dǎo)性：當(dāng)前社會(huì)，有踏上朝圣之旅的想法的人越來(lái)越多，他們需要一個(gè)具體的、詳細(xì)的、生活的攻略來(lái)進(jìn)行指引，《朝圣之旅》就能給他們起到一起指導(dǎo)性的作用，給他們的行程做一些參考作用，也給他們的路途一些小的忠告，以達(dá)到最好的效果?！冻ブ谩犯幼⒅厝宋木竦年P(guān)注，是對(duì)人生的思考和歷練，更是對(duì)心靈的一次洗滌。僅僅畫(huà)面拍攝制作得優(yōu)美還不夠，解說(shuō)詞、配樂(lè)等也要運(yùn)用得恰到好處，注意言語(yǔ)美、音效美，做到詩(shī)情畫(huà)意交融。（包括十分鐘的廣告，八分鐘的商業(yè)廣告和兩分鐘的公益廣告）播出時(shí)間：希望播出時(shí)間是周六或周日晚上十點(diǎn)至十一點(diǎn)之間。③受眾定位：A、熱愛(ài)旅游，喜歡在路上，具有人文主義情懷，有信仰，有一定知識(shí)背景，對(duì)生活有無(wú)限憧憬的人群；B、由于邀請(qǐng)的嘉賓可能是大家熟悉的名人，或者是當(dāng)紅偶像，也會(huì)因此引起一些青少年人群的關(guān)注；四、欄目宗旨：欄目要堅(jiān)持“三個(gè)貼近”的原則。一、欄目名稱(chēng)：朝圣之旅欄目宣傳語(yǔ)：傾聽(tīng)心靈的呼喚二、節(jié)目形式：《朝圣之旅》是一檔戶(hù)外旅游節(jié)目，全程外景錄制，以外景主持、嘉賓互動(dòng)的形式呈現(xiàn)。從表面上看似乎是面面俱到了，但是節(jié)目的時(shí)間是有限的，信息量過(guò)多而冗雜，只能使受眾消化不良，并造成節(jié)目因重點(diǎn)不突出導(dǎo)致定位上的混亂，收視率不如人意，甚至有些節(jié)目難以為繼。欄目策劃書(shū)8背景分析：當(dāng)前，人們的旅游動(dòng)機(jī)、價(jià)值取向、消費(fèi)能力都出現(xiàn)了很大的差異，旅游市場(chǎng)逐漸向細(xì)分化發(fā)展，電視旅游節(jié)目的受眾需求也呈現(xiàn)出個(gè)性化和多元化的趨勢(shì)。注：用一段簡(jiǎn)短的文字語(yǔ)言總結(jié)本期節(jié)目，選擇性的邀請(qǐng)聽(tīng)眾一起參與撰稿，或者提出意見(jiàn)建議，共同促進(jìn)節(jié)目質(zhì)量的提高。（閱讀時(shí)附背景音樂(lè)，淡淡一點(diǎn)的感覺(jué)。一首歌，唱出一段心聲，一部電影，演出一段人生。假如你是一位詩(shī)人，你是否愿意，用心去發(fā)現(xiàn)世界。5，計(jì)時(shí)：每一季控制在五分鐘左右，一期節(jié)目大約三十分鐘。在這里，會(huì)將你的精彩紛呈大眾，會(huì)將你的快樂(lè)傳遞大家，校園廣播，墨彩流韻，是心靈慰藉的港灣，為你的心靈撐起一把傘。平面媒體：在具有知名度的平面媒體上整版宣傳。二、包裝和推廣本節(jié)目作為一個(gè)教育、體育性質(zhì)的欄目。這類(lèi)節(jié)目拍攝以紀(jì)實(shí)為主對(duì)前期設(shè)備要求不是很?chē)?yán)格后期制作相對(duì)也較容易，總體上講不需要大量的資金投入，就可以做到并且在嚴(yán)密的策劃以及人員到位情況下完全有可能制作出成功的節(jié)目。八、內(nèi)容安排本節(jié)目的內(nèi)容安排可視具體情況而定，每一期的安排不必一致，對(duì)于不同的嘉賓、選手安排也有一定的差別，在這里僅列出一個(gè)大致流程樣版加以說(shuō)明：確定要邀請(qǐng)的選手根據(jù)選手安排合理的活動(dòng)項(xiàng)目按具體情況確定需要邀請(qǐng)的競(jìng)賽相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員項(xiàng)目程序步驟設(shè)計(jì)制作外景的安排布置確定各有關(guān)人員工作及設(shè)施與設(shè)備等的安排前期工作結(jié)束即可進(jìn)入錄制階段錄制結(jié)束，后期制作整理第三部分：設(shè)置策略一、主持人：（打造成有青春、活力、時(shí)尚的風(fēng)格）二、特別主持人：根據(jù)每期不同的競(jìng)賽內(nèi)容，邀請(qǐng)不同的專(zhuān)業(yè)教練人士。運(yùn)用各種特技以活躍節(jié)目、游戲的氣氛增強(qiáng)節(jié)目的觀賞性。六、節(jié)目特色：鑒于被邀人的身份、年齡不同選擇不同的項(xiàng)目外景場(chǎng)所以突破節(jié)目、場(chǎng)地單一的電視欄目弊端增強(qiáng)欄目的多樣性與趣味性。五、節(jié)目形態(tài)：將被邀嘉賓（選手）的真實(shí)競(jìng)賽情況，展現(xiàn)給觀眾。引導(dǎo)成人的思維方式與教育意識(shí)讓他們自覺(jué)產(chǎn)生讓孩子們參與、給兒女們提供素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)這樣一種的愿望與沖動(dòng)同時(shí)通過(guò)節(jié)目讓父母與子女拉進(jìn)距離，為企、事業(yè)單位提供一個(gè)熔煉、打造團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)。許多受過(guò)培訓(xùn)的人說(shuō)，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑戰(zhàn)自身極限的同時(shí)，磨練自己在都市生活中日漸脆弱的身體和意志，是一種很好的感受。｝（4）考官進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。要求：報(bào)名學(xué)生按號(hào)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹（1分鐘）。（2）應(yīng)聘者可以在各報(bào)名點(diǎn)就自己關(guān)心的一些問(wèn)題，比如廣播站具體運(yùn)作，廣播站的部門(mén)設(shè)置，廣播站工作人員的要求等問(wèn)題給予解答。選定合適地點(diǎn)組織面試，合格后經(jīng)招新小組成員批準(zhǔn)方可進(jìn)入廣播站工作。自覺(jué)遵守金海學(xué)校廣播站各項(xiàng)規(guī)章制度。音樂(lè)在線(xiàn)播放一些使人心情舒暢，精神放松的樂(lè)曲，使廣播站真正成為同學(xué)們心中的樂(lè)園。在這一欄目中我們將為大家展現(xiàn)中學(xué)生真實(shí)的一面以及青春那份不易的精彩。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，不斷提高精神生活質(zhì)量，也為全體同學(xué)施展才華提供更寬更高的平臺(tái)，我校“校園之聲”廣播站現(xiàn)設(shè)置如下欄目。我們一定要明確這個(gè)欄目主要服務(wù)于那些用戶(hù)，這些用戶(hù)具有那些特點(diǎn)，這些用戶(hù)在學(xué)習(xí)、尋找客戶(hù)、采購(gòu)產(chǎn)品、市場(chǎng)推廣、解決技術(shù)問(wèn)題等過(guò)程中有那些需求，圍繞用戶(hù)需求提供相對(duì)應(yīng)的功能和內(nèi)容。為什么要建立這個(gè)欄目？主要是為了提高網(wǎng)站的收入，還是為了滿(mǎn)足核心用戶(hù)的需求，提升用戶(hù)的粘性。很多人在做網(wǎng)站策劃的時(shí)候，很關(guān)注整站商業(yè)模式的建立，對(duì)欄目策劃的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。在結(jié)束之前，也給我們電視機(jī)前的觀眾送兩句祝福吧。現(xiàn)在的西外之音廣播電臺(tái)以貼切，青春，活潑，新穎的節(jié)目形式深受老師同學(xué)們的贊賞和喜愛(ài)。視頻短片畫(huà)面解說(shuō)詞室外電臺(tái)音柱特寫(xiě)逐漸拉遠(yuǎn)在電臺(tái)播音間，趙建珂播音趙建珂照片電臺(tái)集體照片(全景、中景、近景、特寫(xiě))趙建珂在電臺(tái)工作的場(chǎng)景電臺(tái)的調(diào)音臺(tái)(特寫(xiě))，節(jié)目錄制音頻畫(huà)面電臺(tái)開(kāi)會(huì)場(chǎng)景趙建珂講話(huà)(配上同期聲為襯樂(lè))在電臺(tái)播音間，趙建珂和主播一起探討節(jié)目校園內(nèi)大場(chǎng)景(學(xué)生匆忙走動(dòng))趙建珂出鏡，背景是電臺(tái)里工作人員忙碌的場(chǎng)景趙建珂從畫(huà)面中走過(guò)，背影逐漸模糊淡出(同期聲)西安外事學(xué)院西外知音廣播電臺(tái)，趙建珂，人文學(xué)院新聞(本)A0502班學(xué)生，現(xiàn)任西外知音廣播電臺(tái)節(jié)目總監(jiān)。節(jié)目?jī)?nèi)容：開(kāi)場(chǎng)畫(huà)面解說(shuō)詞演播室背景為《校園訪談錄》畫(huà)面(后期做好)主持人(任曦)出鏡(同期聲)大家好，歡迎收看本期《校園訪談錄》，我是主持人任曦?！缎@訪談錄》第一期節(jié)目詳細(xì)策劃書(shū)本期嘉賓：趙建珂(西外知音廣播電臺(tái)節(jié)目總監(jiān))主持人：任曦 喻婧攝像：文萬(wàn)亮 付強(qiáng) 喬瑞監(jiān)制：文萬(wàn)亮嘉賓背景：趙建珂，男，人文學(xué)院新聞(本)A0502班學(xué)生，現(xiàn)任西外知音廣播電臺(tái)節(jié)目總監(jiān)。(時(shí)間10分鐘)外圍采訪 此環(huán)節(jié)主要是在節(jié)目前預(yù)先錄制好。本節(jié)目主要采取嘉賓講述、視頻短片、外圍采訪等環(huán)節(jié)來(lái)記錄我校學(xué)子的優(yōu)秀事跡和校園生活，以供廣大學(xué)生學(xué)習(xí)自己身邊的榜樣。在學(xué)生們完成作品的剪輯之后，會(huì)通過(guò)播出和師生點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行驗(yàn)證。教師在此階段需要加強(qiáng)引導(dǎo)互動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思小組調(diào)研部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生主動(dòng)分析和學(xué)習(xí)當(dāng)下節(jié)目的剪輯風(fēng)向。由于我院演播室錄制的節(jié)目達(dá)到了縣級(jí)電視臺(tái)的播出標(biāo)準(zhǔn)。以演播室的第一次實(shí)際預(yù)錄制的結(jié)果檢驗(yàn)節(jié)目腳本的可操作性和系統(tǒng)性。教師在項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置之前，需要進(jìn)行一線(xiàn)欄目策劃文案的展示，并給學(xué)生一個(gè)規(guī)范的文案格式模版，讓學(xué)生按照規(guī)范的格式，根據(jù)自己的調(diào)研結(jié)果和學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心演播室的實(shí)際條件，進(jìn)行欄目策劃案的撰寫(xiě)。然后大家集體討論，對(duì)此類(lèi)節(jié)目的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程在演播室觀摩和初次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，就進(jìn)入具體的項(xiàng)目操作和學(xué)習(xí)階段。通過(guò)項(xiàng)目的操作和具體的任務(wù)布置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用已有只是主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)的能力。對(duì)高職類(lèi)型的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，此項(xiàng)能力的培養(yǎng)需要借助于一線(xiàn)實(shí)踐的操作反向推動(dòng)學(xué)生的文案寫(xiě)作能力。在幾年的教學(xué)過(guò)程中將課程內(nèi)容和一線(xiàn)崗位對(duì)接，將教學(xué)目的和學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行整合，最終走出了一條通過(guò)設(shè)立規(guī)范的項(xiàng)目和營(yíng)造真實(shí)的工作情境來(lái)完成教學(xué)的道路。高職類(lèi)編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)更注重操作性、職業(yè)性，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在崗位一線(xiàn)的實(shí)際工作能力。正文：欄目策劃書(shū)欄目策劃書(shū)1內(nèi)容摘要：項(xiàng)目教學(xué)法在高職編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的運(yùn)用不但要明確項(xiàng)目教學(xué)法的概念和范疇，最重要的是要把“項(xiàng)目”設(shè)計(jì)到位和執(zhí)行到位，才能真正完成教學(xué)改革的目的和任務(wù)。關(guān)鍵詞：目教學(xué) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)高職類(lèi)編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)本身是一個(gè)很特殊的專(zhuān)業(yè)，而此專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都與一般綜合院校的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)不同。我院編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)《電視欄目策劃》課程教學(xué)小組在四年的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中逐步完成了對(duì)高職類(lèi)編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)《電視欄目策劃》課程的建設(shè)和改革。一、以崗位要求為導(dǎo)向，改革教學(xué)內(nèi)容《電視欄目策劃》課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生策劃和制作電視欄目的能力。其次，按照電視臺(tái)電視欄目從策劃到制作的整體過(guò)程，課程打破之前《電視欄目策劃》進(jìn)行理論授課的束縛，將其放置在高職教育的大體系之下，以高職教育的思路和理念將本課程的授課內(nèi)容修改為六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目搭建起整體的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。因此我們的授課過(guò)程把幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，以演播室的實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行策劃和文案寫(xiě)作的能力訓(xùn)練。這個(gè)研究項(xiàng)目是對(duì)某一類(lèi)型的欄目的資料搜集，各小組選擇一種類(lèi)型的欄目去搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于此類(lèi)欄目的所有資料，包括文字資料和視頻資料。這兩個(gè)欄目方案需要按照教師給出的文案格式和標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行撰寫(xiě)。節(jié)目腳本通過(guò)后各小組按照腳本在演播室或者相關(guān)場(chǎng)地完成節(jié)目錄制，以演播室為主。錄制完成之后，將會(huì)進(jìn)入剪輯階段。剪輯過(guò)程中需要參考當(dāng)下同類(lèi)型電視節(jié)目的剪輯風(fēng)格，在學(xué)習(xí)當(dāng)下的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)剪輯，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在欄目策劃前期以及拍攝中出現(xiàn)的各種具體問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生在處理剪輯中的問(wèn)題時(shí)對(duì)自己的欄目策劃案、腳本和錄制進(jìn)行第二次反思。欄目策劃書(shū)2一、指導(dǎo)思想：為了貫徹西外電視臺(tái)“影像記錄生活，文字傳達(dá)信息” 的宣傳服務(wù)宗旨，現(xiàn)新開(kāi)一檔集人物新聞、訪談?dòng)谝惑w的綜合節(jié)目。(時(shí)間3分鐘)嘉賓講述 此環(huán)節(jié)主要是在演播室或室外固定地點(diǎn)，由主持人引導(dǎo)，嘉賓去講述自己的事跡和學(xué)校生活。重播：周二晚同一時(shí)間(每期節(jié)目重播一次)六、所需人員及器材：主持人、出鏡記者、攝像記者、演播室(或室外)、攝像機(jī)、三腳架、編輯機(jī)?，F(xiàn)在的西外之音廣播電臺(tái)以貼切，青春，活潑，新穎的節(jié)目形式深受老師同學(xué)們的贊賞和喜愛(ài)。我們先來(lái)看一個(gè)短片，認(rèn)識(shí)一下今天的嘉賓。在課余時(shí)間，他還研究校外電臺(tái)的管理方式，和電臺(tái)的其他學(xué)生主播一起將西外知音廣播電臺(tái)打造成校園知名媒體。⑷在電臺(tái)工作和平時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)有沖突嗎，你怎樣去處理和協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作這兩方面的事情?⑸可以談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)工作之外的生活嗎?⑹你在大學(xué)畢業(yè)之后會(huì)選擇去做一個(gè)職業(yè)DJ嗎，為什么?外圍采訪畫(huà)面解說(shuō)詞喻婧出鏡采訪趙建珂班主任賈平老師采訪趙建珂同學(xué)采訪電臺(tái)指導(dǎo)老師采訪電臺(tái)學(xué)生主播(同期聲)作為趙建珂的班主任，您對(duì)他了解應(yīng)該最全面了，可以給我們說(shuō)說(shuō)他在班上的表現(xiàn)情況嗎?在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，趙建珂是什么樣子的?作為電臺(tái)的指導(dǎo)老師，您可以說(shuō)是看著趙建珂成長(zhǎng)起來(lái)的，現(xiàn)在給他一些什么樣的評(píng)價(jià)和希望呢?在你們眼中趙建珂是位什么樣的節(jié)目總監(jiān)呢?用一句話(huà)去描述收?qǐng)霎?huà)面解說(shuō)詞演播室背景為《校園訪談錄》(后期做好)主持人和嘉賓的近景(同期聲)聽(tīng)了這么多來(lái)自你身邊最真實(shí)的聲音，有什么感受(同期聲)(趙建珂……)呵呵，隨著劍客的這番感受，我們今天的《校園訪談錄》也接近尾聲了。在策劃工作中做的最多也是基于某個(gè)欄目的策劃，一個(gè)欄目的二級(jí)欄目、三級(jí)欄目、內(nèi)容頁(yè)、列表頁(yè)、導(dǎo)航頁(yè)之間要成為一個(gè)完整的體系，我們要修改一個(gè)頁(yè)面，更多的是要從這個(gè)頁(yè)面所屬的欄目去考慮，包括欄目的運(yùn)營(yíng)推廣，也是自成體系的。欄目介紹、定位、背景、重要性分析用500字以上，撰寫(xiě)欄目簡(jiǎn)要介紹，包括這個(gè)欄目提供那些服務(wù)，主要服務(wù)于那些人，內(nèi)容是用戶(hù)貢獻(xiàn)還是編輯錄入，或者是二者兼有等。欄目主要包括用戶(hù)群及主要需求分析一個(gè)B2B行業(yè)網(wǎng)站，之所以要?jiǎng)澐植煌臋谀浚且驗(yàn)橐獫M(mǎn)足一個(gè)群體的用戶(hù)需求，且這個(gè)群體的用戶(hù)需求在這個(gè)欄目能得到系統(tǒng)解決，這個(gè)部分用戶(hù)來(lái)網(wǎng)站主要就是訪問(wèn)這個(gè)欄目，甚至只訪問(wèn)這個(gè)欄目。欄目策劃書(shū)4“校園之聲”廣播站是一個(gè)宣傳性的組織機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息傳遞的窗口，也是同學(xué)們課余生活的“調(diào)味劑”。讓我們共同去發(fā)掘生活中一個(gè)個(gè)快樂(lè)、悲傷、感動(dòng)、痛苦、驚險(xiǎn)的事情，從中體味人生中一個(gè)個(gè)小小的道理；用或隨意或優(yōu)雅的文筆展現(xiàn)人間的親情、友情等，用心感受中間那份濃濃的意。心靈有約播放同學(xué)們推薦的名樂(lè)名曲，以及生日，節(jié)日祝福點(diǎn)歌，為你的同學(xué)和老師送上最真摯的祝福，傳遞你最美好的心愿。二、組織單位院團(tuán)宣傳部、廣播站主辦三、招新細(xì)則（一）招新對(duì)象20xx屆新生，男女不限（二）招新要求普通話(huà)流利。（四）招新形式在招新時(shí)間內(nèi)，申請(qǐng)人在指定地點(diǎn)進(jìn)行登記報(bào)名。（二）報(bào)名階段具體流程報(bào)名部分（7號(hào)12號(hào)）（1）報(bào)名登記由各班宣傳員負(fù)責(zé)。（2）可提前根據(jù)報(bào)名學(xué)生人數(shù)排好順序，進(jìn)行面試。（3）期間考官進(jìn)行打分（晉級(jí)與否）｛記錄會(huì)后兩天內(nèi)商榷統(tǒng)計(jì)并整理。欄目策劃書(shū)6第一部分：現(xiàn)實(shí)環(huán)境一、背景分析久居都市的人們，不去享受輕松、愉快的假期，卻要到荒郊野外，飽受風(fēng)餐露宿、日曬雨淋之苦，這在有些人的眼里簡(jiǎn)直不可思議，但這幾年，一種名為野外生存訓(xùn)練的活動(dòng)吸引了眾多的愛(ài)好者。二、企劃動(dòng)機(jī)傳播野外生存、體育知識(shí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)青少年素質(zhì)訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練的全民健身參與的大舞臺(tái)。并且通過(guò)參與競(jìng)賽活動(dòng)體驗(yàn)戶(hù)外的典型項(xiàng)目、學(xué)習(xí)戶(hù)外知識(shí)、領(lǐng)悟深刻道理、挖掘自身潛力、熔煉團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力。讓參賽選手、觀眾通過(guò)參與和觀看系列競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)戶(hù)外知識(shí)、拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新精神體現(xiàn)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)意識(shí)。進(jìn)行巔峰對(duì)決：選手進(jìn)行精彩、刺激戶(hù)外游戲競(jìng)賽。字幕及活動(dòng)花絮：本期活動(dòng)臺(tái)前幕后的花絮。以此為背景創(chuàng)辦的這樣一檔節(jié)目在以崇尚健康與運(yùn)動(dòng)為時(shí)尚的當(dāng)今社會(huì)，有著天然的吸引力與導(dǎo)向力，一定會(huì)受到觀眾的強(qiáng)烈關(guān)注與歡迎。在對(duì)項(xiàng)目的把握、在主持人風(fēng)格的確立、節(jié)目結(jié)構(gòu)等方面也將進(jìn)行探討并聽(tīng)取各專(zhuān)家的意見(jiàn)。欄目的包裝具體包括：片頭一個(gè)長(zhǎng)度15