有理數的乘法——科學記數法導學案-全文預覽
【正文】 __,它有____個整數位；180。103=（3）180。106= 【基礎鞏固】科學記數法表示下列各數： 廟子一中七年級上數學“立體學案”班級姓名主備人：課型：日期：審核人：（1）太陽約有一億五千萬千米；（2）180。106 D．180。能力與過程目標：經歷探索、歸納有理數乘法法則的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。教學過程一、導課：在小學里我們已經學習了正有理數和零的乘法運算,比如32 = 6 我們知道:32 = 3 + 3= 6計算下列各式的值：（2）+(2)=（2）+(2)+（2）=（2）+(2)+（2）+（2）=（2）+(2)+（2）+（2）+（2）= 猜想下列各式的值：（2）2=（2）3=（2）4=（2）5=二、設疑自探： 利用以上結論計算下面的算式，你能發(fā)現有什么規(guī)律？（3）3=（3）2=（3）1=（3）0=按照上述的規(guī)律，下面的空格里可以各填什么數？從中可以歸納出什么結論？（3）（1）=（3）（2）=（3）（3）=三、探究歸納：我們已經知道兩個正數相乘結果是正數，現在我們從符號和絕對值兩個方面來研究一下三組，看看他們有什么特點第一組：(3)3=9(3)2=6(3)1=3第二組：(3)(1)=3(3)(2)=6(3)(3)= 9第三組：(3) 0 =0有理數乘法法則：兩數相乘，得正，得負，并把相乘。四、課堂練習： 30頁練習題五、運用拓展：自編習題第2題：正整數相乘、正分數相乘；第4題：負整數相乘、負分數相乘第6題：與1相乘；第8題：正數、負數分別于0相乘第9題：正整數與正分數相乘；第10題：負整數與負分數相乘填空(用“＞”或“＜”號連接)：(1)如果a＜0，b＜0，那么ab0；(2)如果a＜0，b ＞ 0，那么ab0；(3)如果 a ＞ 0，b ＞ 0，那么ab0(4)如果ab＜0，那么a0,b0或者a0,b0(5)如果 ab ＞ 0,那么a0,b0或者 a0,b0(6)如果 ab = 0,那么___________計算：（1）.(6)(4+16)（2）.(+)3（3）.(1626+5)()（4）.︳2119︳(+)六、小結：本節(jié)課你學到了什么？本節(jié)課你印象最深的是什么？第三篇：《有理數》導學案《有理數》導學案□ 自學導讀【學習目標】理解有理數的意義，正確理解整數、能將有理數按要求分類，了解0在有理數分類的作用.【重、難點】，也是難點.【讀書思考】有理數及其相關概念________、________和________統(tǒng)稱為整數。有理數的分類（1）按定義分：（2）按符號分：236。－－237。－－－有理數237。－－236。－－－238。239。有理數237。237?！沧ⅰ撤诸愐赐粋€標準，做到不重復不遺漏。（（4）．有理數分為整數和分數。正整數集合{正分數集合{LL}，負整數集合{LL}，負分數集合{LL} LL}□ 達標檢測【基礎訓練】選擇題：－100不是（）A．有理數；B．自然數；C．整數；D．負有理數。22（2）課前三練：3+4= ___________； 34()= 5 ______________；n2233+(3)+()=_____________.“練一練”10＝10（）100＝1010＝10（）（）1000 ＝101010＝1010000＝10101010＝10（）________=________
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