【正文】 樣的主題《教師子女的家庭教育》，圍繞《既要耕好事業(yè)的田 又要育好自家的園》展開，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪；“運(yùn)”是人生走過的路徑。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識自己”，很是受益?！皣匀藶楸?、國則盛，人以德為本、人則強(qiáng)，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順。針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題，以后會(huì)不會(huì)出問題？”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真、可愛的幼兒生活，小學(xué)生活，中學(xué)生活？”3“問題學(xué)生越來越多，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何看待和解決？”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了？”5“我們的時(shí)代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等問題發(fā)人深思。聆聽他們的報(bào)告，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。建議縣教育局、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì)（或家庭教育指導(dǎo)中心），把我們有限的力量集聚起來（集洼成池），可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學(xué)校做教育講座、做調(diào)研、做評估，促使我們的家長學(xué)校更加規(guī)范地辦起來，辦出效益來。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑；有了它，父母們就能自信而堅(jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。（七）、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編，他的報(bào)告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會(huì)議的壓軸戲。對我們廣大教育工作者來說，她的家庭教育觀點(diǎn)、感言，似道道泉源、妙劑良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聰明，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予，不是自己能力得來的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇爭一流，做最好的自己”；2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達(dá)”；3“學(xué)校著重知識的傳授，家庭著重生活的示范，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”；4“門里是家，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰、國家未來”；5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷，愛國要從愛自己、愛家人、愛職業(yè)開始”；6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，不管精神上不控制、生活上不包辦，不慣物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”；8“把孩子的靈性管沒了，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”；10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)（替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì)）”；11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”；12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”；14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師，在家要做為國教子、為世育人的好父母”；15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟，助孩子看見自己的心—覺悟”；16“父母是孩子的快樂之源，老師是學(xué)生的快樂之源，班主任是班級的快樂之源，校長是學(xué)校的快樂之源，黨中央是和諧社會(huì)的快樂之源”。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來了，人的運(yùn)程才會(huì)越來越好。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。”做到了這一點(diǎn)，孩子教育也就簡單多了。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈、社會(huì)無助”，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么？”教育不屬于學(xué)校的專利，家庭教育、社會(huì)教育同樣重要，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、專家報(bào)告觀點(diǎn)新穎、各具特色、精彩紛呈，金玉良言、啟迪智慧、拓思導(dǎo)行。第二篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)7月1624日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)，深感榮幸之至。體育課上經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生一起打球，沒有什么創(chuàng)意，本次課向張老師學(xué)習(xí)了很多好的方法來增加課堂來的樂趣，比如：讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的示范，學(xué)生進(jìn)行短劇表演或者即興創(chuàng)作將活動(dòng)的要點(diǎn)等表現(xiàn)出來，小組之間模擬演練互相評價(jià)等，這種教學(xué)方式不但減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也增加了課堂的樂趣。握住王牌、高效課堂。這個(gè)游戲有助于增進(jìn)人與人之間的感情，培養(yǎng)我們?nèi)ザ喟l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。張老師的在課堂上始終面帶微笑，和藹可親。教室里面也貼滿了漂亮的海報(bào)并要求老師在海報(bào)上簽字和貼小貼畫，有種恢復(fù)童真的感覺，想象中只有小時(shí)候才會(huì)在五顏六色的畫上寫字，貼畫。六中右腦的力量包括：對比、視覺、幽默、節(jié)奏、情緒、隱喻。教師不再占用課堂的時(shí)間來講授信息，這些信息需要學(xué)生在課后完成自主學(xué)習(xí)，他們可以看視頻講座、聽播客、閱讀功能增強(qiáng)的電子書，還能在網(wǎng)絡(luò)上與別的同學(xué)討論，能在任何時(shí)候去查閱需要的材料。比如：齊讀幻燈片上的文字、小組討論發(fā)言、游戲等，讓我們的課堂更加豐富有趣。第一篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，張老師的精彩講授好像還在耳邊，令人回味無窮，收獲頗多，下面簡單談一下本期學(xué)習(xí)的感受：一、培訓(xùn)期間的知識收獲影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方式的三大要素分別是能力、知識背景和動(dòng)機(jī)。本期培訓(xùn)張老師圍繞課堂教學(xué)的七張王牌展開教學(xué)，分別是：動(dòng)勝于靜、說勝于聽、用勝于學(xué)、短勝于長、圖勝于字、變勝于同、寫勝于讀，在整個(gè)講課過程中張珍老師將王牌內(nèi)容貫穿于課堂中，讓我們對教學(xué)有了新的認(rèn)識。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，從而獲得更深層次的理解。通過全腦表達(dá)讓學(xué)生領(lǐng)悟一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)和完整的理解。我想如果精心裝飾一下自己上課的教室，肯定也會(huì)給學(xué)生不一樣的感覺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？吹綇埨蠋熤v課我知道自己還有很多方面需要修煉。尤其是國王和天使的故事，在這個(gè)游戲中，每位同學(xué)都學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)別人的美，每位天使都悄悄的關(guān)注著自己的國王，為他寫下贊美的話語，并且張貼到海報(bào)上，直到課程結(jié)束的時(shí)候國王才知道自己的天使是誰，相互之間給了大大的擁抱，過程中卻收獲了滿滿的贊譽(yù)和幸福。要在備課中真正做到備學(xué)生，本著學(xué)生愿意聽、聽的懂、記得住、用得上的原則去準(zhǔn)備，講在培訓(xùn)中學(xué)到的好的導(dǎo)課方式和活