初中生物遠程教育培訓心得體會-全文預覽
【正文】 中生物新課改教學活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。這次培訓是對老教師是一次教學觀念、教學能力的提升；對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴。（四）自己的作業(yè)有了專家和指導老師的點評，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，也真正的認識到了自己的不足和差距。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結(jié)構和功能單位，而如果在這里讓學生自己總結(jié)一下的話，學生的理解就會更深刻。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于未曾變動的舊的知識點，新課標有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。經(jīng)過這次的初中生物培訓，使我受益匪淺，感受很多。教學資源共享成為本次培訓的一大收獲。追求形式和效果統(tǒng)一的課堂現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。讓學生成為課堂學習的主人環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。二、改進教學方法，提高課堂效率創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于未曾變動的舊的知識點，新課標有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。二、深入研究新課標，是教學的關鍵。課改必須更新教師觀念 隨著新課標的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。大家互相學習，互相交流，不斷提高，應該說這樣的學習機會并不多，這樣的學習形式也是很新穎的。堅持組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則”，不同的學?？梢赃x擇不同的合作，我對合作學習有了更深入的理解。第四，社會技能。二、遠程教育學習提高了課堂教學設計能力培訓過程中不斷的寫專題作業(yè)，他鍛煉了我們備課的能力、提高了我們課堂教學設計能力和駕馭課堂的能力。我將在今后的教學中不斷改進，不斷學習，準確把握課標要求，圓滿完成自己的生物教學任務。教師要給學生半桶水，自己就要有一桶水。第一篇：初中生物遠程教育培訓心得體會參加生物遠程教育培訓心得體會西大灘鄉(xiāng)初級中學 王菊紅遠程教育為我們提供了一個學習的平臺，我們可以不出家門，就能與專家及教授進行面對面的交流，可以接受老師的面對面的授課。對教學中把握不準的地方產(chǎn)生了新認識，查缺補漏，為今后的教學工作及時充電。一個學期的學習時間并不長，但是學習的知識卻很多，學習效率非常高，感謝教授們高水平的講解。我受益匪淺，將在以后的教書生涯中
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