六年級(jí)上學(xué)期課后簡(jiǎn)答題（匯編）-全文預(yù)覽
【正文】 愛(ài)因斯坦。只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。3《觀(guān)書(shū)有感》這首詩(shī)寫(xiě)的是池塘里的水，可是卻用了“觀(guān)書(shū)有感”做題目，這是為什么？答：因?yàn)樵?shī)人借半畝方塘清澈明凈的形象來(lái)譬喻讀書(shū)體會(huì)。按時(shí)間先后順序，第一自然段應(yīng)放在文章最后。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。2“我是中國(guó)人。爭(zhēng)奪：爭(zhēng)相奪取。答：這兩句詩(shī)描繪的情景是：太陽(yáng)已經(jīng)偏西，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)廣闊無(wú)邊的碧綠的草原?！边@句話(huà)僅僅在寫(xiě)柳樹(shù)嗎？你從中得到了什么啟示？答：這句話(huà)不僅僅是寫(xiě)柳樹(shù)，而且是寫(xiě)人。因?yàn)橐?qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情，所以要反復(fù)出現(xiàn)這些句子。答：民間故事《白蛇傳》的故事內(nèi)容講的是白素貞與小青是一對(duì)姐妹，白素貞是修煉多年的蛇妖，后來(lái)白素貞認(rèn)識(shí)了書(shū)生許仙，白素貞與許仙都是心地善良的人，而法海卻分不清誰(shuí)人誰(shuí)妖，執(zhí)意妄為，執(zhí)意去拆散他們，后來(lái)，白素貞卻被壓在雷鋒塔下，而許仙卻在塔外，每天都在外面打掃。答：我對(duì)這句話(huà)的理解是：姥姥剪得多，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。因?yàn)檫@本書(shū)告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼，所以女孩子也要讀。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句名言的理解。所以，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上遇到挫折、失敗之時(shí)，也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。惴惴不安：形容因害怕或擔(dān)心而不安。指事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。所以課文用“愛(ài)之鏈”做題目。我對(duì)這句話(huà)的理解是：這句話(huà)是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品格的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了崇高的品質(zhì)。這句話(huà)對(duì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，舍己為人崇高品格的謳歌與贊美。答：我對(duì)這句話(huà)的理解是：這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了在危難之際，他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守，充滿(mǎn)了無(wú)私大愛(ài)的高尚品質(zhì)，正是這一姿勢(shì)，讓人們深深感動(dòng)，永生難忘，并對(duì)譚老師產(chǎn)生崇高的敬意。陸游既然知道人死后萬(wàn)事皆空，為什么還叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”呢?答：因?yàn)樵?shī)人最遺憾的事是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一，但他相信宋朝的軍隊(duì)一定能收復(fù)中原，所以叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。與世長(zhǎng)辭的意思與人世長(zhǎng)久地告別，即逝世。先解釋帶點(diǎn)的字，再說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。《鄭成功》一課，最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？答：最后一個(gè)自然段在全文中起總結(jié)全文、突出中心的作用。與世長(zhǎng)辭：辭：告別。因?yàn)樾ぐ钪了酪膊煌约旱淖鎳?guó)，有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，所以請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)。“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。答：我對(duì)這句話(huà)的理解是：人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己，舍己為人的品德所感動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令，勸不聽(tīng)從他的指揮，有秩序地開(kāi)展自救。答。答：因?yàn)槲闹械膯桃?，他曾多次受到他人的真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)之手是天經(jīng)地義的，印證了“愛(ài)之鏈”的主題，也希望我們能像喬依一樣，在別人需要幫助的時(shí)候伸出友愛(ài)之手，把愛(ài)之鏈的故事延續(xù)下去。要強(qiáng)好勝。寥寥無(wú)幾：非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。1勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)? 答：勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對(duì)我的啟發(fā)是：勃朗特不畏生活的艱辛，不畏社會(huì)環(huán)境的惡劣，不畏世俗環(huán)境的歧視，發(fā)奮努力不懈奮斗，告訴我們只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才有可能擁有精彩的人生。1“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。1“一本男孩子必讀的書(shū)”，女孩子要不要讀？答：“一本男孩子必讀的書(shū)”，女孩子也要讀。挑剔。1“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。2我國(guó)有許多美麗動(dòng)人的民間故事，選一個(gè)你熟悉的講給別人聽(tīng)。答：這樣的話(huà)出現(xiàn)了四次。2“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠蔭。2展開(kāi)想象，具體寫(xiě)出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”這兩句詩(shī)所描繪的情景。2辨析詞語(yǔ)，然后造句。造句：小紅和小麗為了誰(shuí)刷碗這件小事而爭(zhēng)持了半天，實(shí)在不應(yīng)該?！拔覀?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。3《錢(qián)學(xué)森》一課，按時(shí)間順序，課文的第一段應(yīng)放在哪里？為什么要把它放在文章的開(kāi)頭？答。因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不吭、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。答：這樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人：（1）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。（1）問(wèn)號(hào)是開(kāi)辟一切科學(xué)的鑰匙
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