【正文】 中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。結合采用電子檔案。做好儀器的借出、歸還驗收工作。制訂學期實驗計劃表、周歷表。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理要建立健全各種臺帳資料。性能及使用方法也不是很熟悉。另外，本學期還有一項較大的實驗任務，就是初三學生的實驗操作能力考核。配合任課教師做好學生的分組實驗根據(jù)物理課程教學目標和每學期的教學進度，結合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。初中物理實驗室工作計劃4一、指導思想為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，本學期特制定如下工作計劃：二、主要工作及時做好演示實驗的準備工作物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵所在，因為物理實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實現(xiàn)計算機管理。更新思想觀念，改革內容方法，加強素質教育，提高教育質量。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。因此一開始就應要求學生做到：實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式。再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。協(xié)助教師嚴格訓練、嚴格要求，力爭取得較好成績。敦促教師實驗前填寫學生分組實驗通知單和教師演示實驗通知單。雨季到來之前，向學校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。總結經驗，創(chuàng)造條件自制、改進教具，指導學生開展課外活動。教學儀器設備經常檢查、及時維修，并根據(jù)不同要求做好通風、防火、防潮、防盜。做到定期盤點，賬賬相符、賬物相符，總賬、分類賬的賬、卡、物相符率達100％。實驗室管理各種規(guī)章制度齊全并上墻公布，各種賬冊齊全，總賬、分類賬、低值易耗品賬，記錄及時，準確。學期初，我們認真制訂每學期實驗計劃，并將學生實驗安排上墻公布，平時我們嚴格按照課程標準要求開齊、開足、開好演示實驗（45個）和學生分組實驗（88個），二類實驗的開出率均達100％。物理實驗室2為光學和力學實驗室，學生桌設電源，配有多媒體設備和信息網(wǎng)絡口。物理實驗室1為電學實驗室，設實驗電源型實驗桌。物理教師兼職實驗員工作，熟悉教材，能獨立完成本科目的所有實驗，并指導學生實驗操作和進行實驗教學研究和自制教具。學期末能將各種紙質材料整理