租船問(wèn)題-全文預(yù)覽
【正文】 一條大船把大船上的6人和小船上的2人總共8人正好能坐 2條小船并且船上沒(méi)有空位。6=5（條）……2（人）師：我們?nèi)慷贾蛔獯蟠?，需?條大船，還剩2人,如果剩下的這2人租大船的話(huà)太費(fèi)錢(qián)了，不如租小船省錢(qián)，所以我們得出其中一種方案。大船租金：每艘30元，小船租金：每艘24元，小船和大船的租金不一樣，同學(xué)們小組討論一下有哪幾種租船的方案，想一想怎樣租船才最省錢(qián)呢？ 學(xué)生小組進(jìn)行交流，教師點(diǎn)名學(xué)生來(lái)回答。板書(shū)課題：租船問(wèn)題 最佳方案的選取【設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)端是成功的一半。板書(shū)設(shè)計(jì)：第4課時(shí) 解決問(wèn)題租船問(wèn)題：運(yùn)走所有人 價(jià)格便宜 列式計(jì)算教學(xué)反思:第四篇：四年級(jí)《租船問(wèn)題》租 船 問(wèn) 題一、教學(xué)內(nèi)容 教材第10頁(yè)例5二、教學(xué)目標(biāo)在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題中尋找最佳方案培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)的比較、分析和判斷能力經(jīng)歷運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中出現(xiàn)的最佳方案的問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生能夠自己提出并解決此類(lèi)問(wèn)題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合的意識(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決租船問(wèn)題的基本策略?！浚ㄎ澹╈柟叹毩?xí)、拓展提升1．出示題目：P11 練習(xí)三 春游問(wèn)題：怎樣租車(chē)更省錢(qián)？四一班有42名學(xué)生去劃船，大船60元限乘4人，小船50元限乘3人。通過(guò)表格對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決和分析，在比較中自然的感悟調(diào)整方向的確定，形成最終科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論。如果都用大船需要多少錢(qián)？ 32247?！浚ǘ┳灾魈剿鳎芯繂?wèn)題 1．出示問(wèn)題：人數(shù)：32人小船租金：24元/艘大船租金：30元/艘 小船人數(shù)：4人/艘大船人數(shù)：6人/艘2．師：怎樣租船最省錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？你們有什么想法？可以同桌一組討論一下。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決租船問(wèn)題的基本策略。環(huán)節(jié)三:鞏固提升，能靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能表達(dá)解決問(wèn)題的思考過(guò)程。（教師巡視，并點(diǎn)撥）（3）班級(jí)匯報(bào)： 生1：全部租大船，32247。（板書(shū)：租船問(wèn)題）環(huán)節(jié)二:探究新知 目標(biāo)1:經(jīng)歷探究、交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程感受假設(shè)調(diào)整法在解決租船問(wèn)題中的應(yīng)用。（目標(biāo)一），通過(guò)小組合作找出最優(yōu)方案。目標(biāo)確定的依據(jù) 在給定目標(biāo)下，感受針對(duì)具體問(wèn)題提出設(shè)計(jì)思路、制訂簡(jiǎn)單的方案解決問(wèn)題的過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)以致用，溫故知新。通過(guò)表格對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決和分析，在比較中自然的感悟調(diào)整方向的確定，形成最終科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論。預(yù)設(shè)：生1：把這兩人和一條小船上的人都安排坐一條大船就可以更省錢(qián)。4=7（只）??2（人）7+1=8（只）208=160（元）問(wèn)：7表示什么？2表示什么？為什么要7+1？（2）問(wèn)：如果都用大船需要多少錢(qián)？ 預(yù)設(shè)： 60247。4我們可以計(jì)算，35247。5．學(xué)生反饋： 預(yù)設(shè)：生1：可以算算每種船每個(gè)人合多少錢(qián)？再選擇。你知道這首歌描寫(xiě)的是什么情景嗎？預(yù)設(shè)： 生：北海劃船3．師：大家想象一下，和風(fēng)旭日，楊柳如茵，輕搖櫓槳，泛舟河中，是多么愜意的事情呀！別光美，你知道嗎？這劃船里也有不少學(xué)問(wèn)呢？今天我們這節(jié)課就來(lái)研究《租船問(wèn)題》。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。（二）過(guò)程與方法經(jīng)歷自主探究“租船費(fèi)用”最省的過(guò)程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力和意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)習(xí)單四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣引入，提出問(wèn)題1．師：同學(xué)們，中央3套有一檔娛樂(lè)節(jié)目叫《開(kāi)門(mén)大吉》，大家知道嗎？課前，我們也來(lái)玩一把《開(kāi)門(mén)大吉》考考大家的耳力，看看誰(shuí)反應(yīng)最快？（播放歌曲伴奏）預(yù)設(shè)：生：《讓我們蕩起雙槳》2．師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，《讓我們蕩起雙槳》是老
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