20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級上冊1541《提公因式法因式分解》word課堂教學(xué)實(shí)錄-全文預(yù)覽
【正文】 ? ?xyyyx 34 222 ? （ 3）把 xxyx ??63 2 分解因式 解：原式 = ? ?yxx 63 ? （ 4）把 xzxyx ??? 2 分解因式 解：原式 = ? ?zyxx ??? 學(xué)生自主練習(xí)。 〖評析〗 設(shè)計(jì)問題情境，學(xué)生積極的思考討論，陪養(yǎng)了學(xué)生的分析問題解決問題的能力，提高了學(xué)生的合作交流意識。 3bc=4ab2（ 2a2+3bc）． 師：今天大家表現(xiàn)得都棒，接著來挑戰(zhàn)吧！ 分解因式 ? ? ? ?cbcba ??? 32 ，這個(gè)多項(xiàng)式有什么特點(diǎn)？ 生：都有 ? ?cb? 生：那公因式不就是 ? ?cb? ？ 師：上一題的公因式是單項(xiàng)式，而這道題的公因式是多項(xiàng)式，也就是說公因式可以是單項(xiàng)式也可以是多項(xiàng)式。 師：小組討論一下如何 分解因式 cabba 323 128 ? ？ 生：我覺得應(yīng)該先找公因式。 〖評析〗 找公因式是本節(jié)課的難點(diǎn)及關(guān)鍵，為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，設(shè)計(jì)了這幾個(gè)問題，就建立起了解決問題的“臺階”，幫助學(xué)生拾階而上，采取分化瓦解的辦法，理清了學(xué)生的思路，從而突破了教學(xué)的難點(diǎn)。 師：多項(xiàng)式中各項(xiàng)都含有的相同因式，叫做這個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式，比如 mcmbma ?? 的公因式是 m。 師：我們把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式，像這樣的式子變形叫做把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解，也叫做把這個(gè)多項(xiàng)式分解因式。 生：（撓撓頭）好多呢！ 師：有好的解決方法嗎？ 生：（激動）可以把它分解成質(zhì)數(shù)的乘積的形式啊，即 630= 7532 2 ??? 師：你太聰明了，在學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式后，有時(shí)需要將一個(gè)多項(xiàng)式寫成幾個(gè)整式的積得形式。 生：我的第三題的答案是：?????????
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