人教版一年級下冊整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 過程并進(jìn)行解答)過程與方法：（1）經(jīng)歷動手操作、探索交流整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的的過程，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。我設(shè)計《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的教學(xué)過程，首先注意了新舊知識的融合與貫通，先從復(fù)習(xí)舊知數(shù)的組成以及10加一位數(shù)和相應(yīng)的減法開始，在100以內(nèi)數(shù)的組成和加減法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是人們生活，勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具。學(xué)生分析：一年級的學(xué)生注意力集中時間較短，以直觀形象思維為主，沒有養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)能力和別人說話注意傾聽的好習(xí)慣，比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)方式。2+30=口是一道變式題，一方面讓學(xué)生鞏固數(shù)的組成知識，另一方面滲透加法交換律?？傊?，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多注意克服不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。因為我總是習(xí)慣于學(xué)生說了之后又重復(fù)一次學(xué)生的答案，所以第二個教學(xué)環(huán)節(jié)里花的時間過多了導(dǎo)致練習(xí)的時間過少。接著提示學(xué)生用學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的組成來討論交流計算方法，學(xué)生很踴躍參與，都能說出“幾個十幾個一減去幾個十等于多少、幾個十幾個一減去幾個一等于多少及相應(yīng)的加法計算方法，或是用相同的數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行相加減的方法。四、布置作業(yè)30+8= 77—7=70+2=9+20= 10+5=28—8=65—5＝3+20＝ 90+9=板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：課后記：【整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》優(yōu)秀教案2.《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案范文3.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》說課稿4.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思5.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的優(yōu)秀教學(xué)反思6.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)反思7.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》評課稿8.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》優(yōu)秀評課稿9.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計范文第四篇：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計韓陵鎮(zhèn)東于曹小學(xué) 張愛霞本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計我分為三個層次：第一、以故事的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題并列出算式。學(xué)生寫完后，指定一個學(xué)生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。1．教學(xué)例8．（1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料怎樣列算式學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少引導(dǎo)學(xué)生說出：3個十和2十一合起來是32。2．5個十和7個一是（）。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數(shù)是11。3．培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。4．第0頁第7題。2．第49頁第2題。4．2個十和個一合起來是。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。三、鞏固練習(xí)．口算下面各題．0+630+760+920+86+07+309+608+2090+820+30+970+698823399766說明：卡片正面寫0+6，背面寫6+0，口算時先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。提問：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30提問：2個一加3個十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁“做一做”。4．2個十和個一合起來是。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。四、全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識？（口算）對，我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，就是把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)合起來；幾十幾減一位數(shù)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)。問：你能告訴大家是怎樣計算的嗎？（32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30；還可以想加法算減法，因為30+2=32，所以322=30等等。（7）觀察30+2=32 和2+30=32，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：是的，3
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