初三(九年級)數(shù)學中考備考復習計劃doc張動-全文預覽
【正文】 教導中，我們開始明白中考時決定人生的重要關卡。讓學生的思想、精力集中到學習中。加強與同組教師的合作，多向他們學習、交流復習的方法、體會。做好“兩診、兩摸”的測評、分析工作，根據(jù)學生的情況，適時調(diào)整復習的重點和復習的方法。重視基礎知識的積累和運用。學生在解題方面存在的主要問題：欠缺解題方法，表現(xiàn)在解題的思路不清晰（不知道從哪些知識角度入手分析、理解、回答；在什么地方尋找到答案），視野不開闊，答題不全面；對題意的理解不深入、不透徹，匆匆做題；答題格式欠規(guī)范，要點（重點）不清晰；時間的分配不合理；閱讀的速度慢等。綜上分析，我班學生語文成績整體較差?？傊?，在九年級數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。要講透；（。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。如代數(shù)綜合應用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題，我準備采取分層次管理，讓不同層次的學生做不同層次的題，另外我還采取前一段的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學需要面對面批改，查漏補缺，給學生一點時間，讓他們查找自己的誤點。（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。老師要精選資料，給學生選精題，尤其是四邊形及圓的有關證明題，存在一題多解現(xiàn)象，要多下功夫，多查資料。（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，針對性的給同學面對面改作業(yè)，有時在下課之余讓同學叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。第一篇：初三(九年級)中考數(shù)學備考發(fā)言胡吉一中張動各位領導、老師： 大家上午好光陰似梭，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了2012年的中考備考，作為一名九年級數(shù)學老師，深感責任重大。第一輪復習要“過三關”：（1）過記憶關。（3）過基本技能關。（2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。每復習一章及時測驗，并且要給學生認真批改，然后有針對性的找同學失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學們會注重視作題，從而培養(yǎng)學生良好的解題過程可采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，有利于大面積提高教學質(zhì)量。第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。第四階段：查漏補缺對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。學生最高分125分，最低分83分。根據(jù)學生考試試卷、平時的作業(yè)情況和上課的情況分析，學生在語文能力方面存在的主要問題：書寫不規(guī)范、工整；基礎薄弱，積累少，掌握不牢；分析理解能力弱，分析不全面，理解誤差大，甚至偏離方向；表達不流暢、不簡明、不全面，遣詞造句的能力弱（用詞用句不準確），中心不明確。安排利用好有限的課堂時間，先分類復習（1
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1